新能源(水电、风电)行业事故案例分析

新能源(水电、风电)行业事故案例分析聪明出于勤奋，天才在于积累新能源(水电、风电)行业事故案例分析新能源(水电、风电)行业事故案例分析聪明出于勤奋，天才在于积累水电与新能源典型事故案例案例1:风机维护引发火灾,逃生不当高空坠落生物已成为21世纪的核心学科,具备一定的生物素养是时代和社会发展的要求。然而,由于当前应试教育的存在,现在的学生生物素养比较低,学习生物困难的学生较多。针对这种情况,我在教学之余进行了一番探究,寻找造成学生学习生物困难的原因及应对策略。一、造成学生学习生物困难的原因1.学习方法不当,学习效率低下由于应试教育的影响,农村中学生物课堂教学仍然是以集中讲授为重心,学生探究学习、合作学习的活动课极少。多数学生只是被动地接受知识,以致学习情绪不高、机械不灵活,很少有人能制订自主学习计划。一旦成绩不好,就期望通过大量习题和练习弥补,忽视对学习过程的反思。这些不良的学习方法制约着学习质量的提高,甚至使学生进入恶性循环,最终成为学习困难的学生。2.课业负担过重,课外学习时间严重不足由于应试教育的压力,各方面都不能摆脱高考指挥棒的束缚。名目繁多的参考书、章节练习、模拟卷等无孔不入,月考、适应性考、模拟考等五花八门,师生成为考试的机器。这样的情形下,学生没有时间反思自己的学习过程,总是处于课堂上被灌输、课后机械完成练习、疲于应付考试的状态,有了问题不能及时解决,越集越多,最终成为学习困难的学生。3.教学观念落后由于多方面的原因,农村中学生物教师的教学观念相对落后,课堂大都是靠教师主讲,教学方法单一,教学手段落后。而且生物学实验得不到应有的重视,实验课往往通过教师“讲实验”和学生背实验原理的方式来完成的。这样的“实验课”完全失去了其原本的价值,生物学课也因此失去了其应有的特点。4.师资力量薄弱造成农村中学生物学师资薄弱的原因主要有两个:一是由于很多地方中考不考生物学,加上农村中学教师缺额严重,于是,不少初中生物教师转教其他学科,导致生物专业教师流失。二是重点高中扩班,各地区打响了争夺高中生物教师的人才战,于是导致了大量优秀的农村高中生物教师流向了城市,由此造成农村生物师资更加缺乏,农村高中只能从乡镇初中招聘半路出家的生物教师。5.知识抽象难懂现行高中教材内容偏多,可读性、趣味性少,有些内容与学生实际脱节,而且忽视生物的人文性,致使生动有趣、用途广泛的生物变为抽象枯燥、用处不大的难涩学科。这些都影响生物教学质量,影响学生后续课程学习,致使成为学习困难的学生。6.学习兴趣不浓,学习主动性差调查发现,在我县农村很多农民都外出打工,同时,其子女成为“留守孩子”。这些孩子长期因缺乏父母的关爱和培养,往往容易表现出心理偏差。我校这样的学生为数不少,他们没有明确的学习目标,学习的主动性不高,对生物学习不感兴趣,学习懒惰,不爱动手动脑。正因为如此,学习成绩下降,这种恶性循环最终成为学习困难的学生。二、提高生物教学质量的策略1.提高课堂教学效率要建立师生互动教学模式,向40分钟要质量,要效益。首先,教师要善于营造一个和谐、愉快的学习环境和学习氛围。例如,在“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验教学中,当学生分别做完了质壁分离与复原实验后,教师适时设疑:“应该如何根据本实验测出某洋葱表皮细胞的细胞液浓度呢?”让学生把问题带回家,做好设计,然后回到课堂,畅所欲言;教师因势利导,及时给予引导、启发和点拨。其次,要恰当处理教材,把握教材的难度和深度,备课中找出必讲的重点和难点,尽量用精练、准确的语言解释基本概念、原理,以及各部分之间的内在联系。给学生留下充足的学习空间和自主学习的时间,使学生在轻松、愉快中享受学习的快乐。2.教学生学会学习在教学过程中强化学法指导,教学生学会学习尤为重要。如课前预习方法;课堂看、听、记、练有机结合的方法;课后复习的方法等。着力培养学生对学习过程进行反思的意识和能力,注重学习过程,主动学习,从而达到举一反三、事半功倍的效果。3.注重学习兴趣培养兴趣是最好的老师,动机是学习的动力。因此,我们农村高中教师应特别重视对学习兴趣和学习习惯的培养。在教学中,教师要精心设计课堂,使学生参与感知,使生物知识贴近实际,贴近生活。并注意发掘生物知识的增长点,注重呈现生物中尚未解决的问题,展示生物发展的广阔前景,使学生保持学习生物的兴趣。4.开发校本课程,指导开展研究性课题在研究性学习中我们农村中学可以选择与学校条件相符的内容进行教学,如选取“甜酒的制作”“韩国泡菜的制作”等教学内容,同时,还可以根据地方的生产特点开发相应的校本实验课程,如开展“食用菌的培养”“木薯淀粉渣的开发利用”等生物技术实验。这样,不仅能较轻松地完成教学任务,而且能充分体现“注重与现实生活的联系”的新课程理念,使学生的学习内容、学习活动贴近生活和社会实际,从而激发学生学习生物学的兴趣和积极性。所以,农村高中应致力于校本课程资源的开发,办出农村高中生物教学的特色。英语教学是现代教学工作中的重要组成部分，对于培养学生们的综合素质，促进学生们的全面发展具有重要而深远的意义。随着新课改工作的逐渐深入发展，在开展初中英语教学工作的时候，使用的课本教材都发生了良好的改变。人教版的初中英语教材中使用了较多内容、形式都十分新颖且贴合教学工作的插图，对于教学工作的顺利进行具有良好的作用和意义。1初中英语教科书中插图的内涵和特点教科书中的插图，主要是指插附在书刊中的背景信息或者对教材知识内容进行全面补充、解释和说明的图片。通常教科书之中的插图主要表现出较多的类型样式，对其进行全面划分，能够发现其主要是表现为以下几个方面：按功能划分，通常是描述性、解释性和装饰性、整合性等方面;按照组织形式进行划分的话，则主要是漫画图、描绘图和实物图。针对初中英语人教版教科书进行有效划分的话，主要是分为了解释性、描述性以及组织性这几个方面。教科书中的插图，对于有效开展教学工作，学生更加全面了解到教学内容具有良好的意义和作用。初中英语人教版教材中使用的插图不仅内容丰富、形式多样，同时还注重和多项内容、知识进行充分结合，和其他学科进行有效联系的插图，有效提升学生们对英语的理解和认识。2初中英语教科书中插图的运用策略初中英语的教学内容和教学目标，主要是为了提升学生们的基本英语语言应用能力，让学生们能掌握到基本的英语听说读写能力，对于重要的单词、语法和各项知识进行学习。在应用初中英语教科书的插图开展教学工作的时候，需要采用一些积极有效的策略。2.1使用插图积极开展听力教学工作初中英语教学中对于听力较为重视，而这时期的听力教学已经具有了一定的难度，比如说爆破、连读和轻化等情况，同时语速也有所提升。初中学生在练习听力课程的过程中，容易受到这些方面的影响，较难良好的适应到教学工作。初中英语教科书中很多的听力练习部分，都有着相应的插图，插图中对于听力的内容和情境有着一定的反映。教师可以积极引导学生对插图内容进行了解和学习，引导学生掌握更好的看懂插图内容的能力，然后再播放相应的听力材料，这种方式将能够对学生们抓住问题重点的能力和获取关键性信息的能力进行良好训练，提升插图对听力学习的良好辅助性作用[1]。2.2使用插图作为口语教学的重要手段教师针对人教版教材中的插图进行全面解读，让学生们充分了解到插图中所表达的各项内容，让学生们根据插图的实际情况，积极开展口语练习。通过情境开展口语练习工作，能有效提升学生们的兴趣和积极性，学生们大胆的联系口语，对于练习和提升自身的英语语言应用能力和语言表达能力具有良好的作用。2.3通过阅读教学积极应用插图阅读教学，是初中英语教学中的重要内容和环节，对于提升学生们的英语能力具有积极的作用和意义。在开展阅读教学的过程中，可以积极使用到插图这一良好的辅助性手段和工具。通过插图，学生们能对英语文章所想要表达的主旨内容进行了解和掌握，这样在开展阅读学习的过程中，将会有着大致的方向。插图能够对阅读文章起到良好的内容铺垫和情境导入作用，让学生们快速的提取到关键性的信息和知识[2]。3初中英语教科书中插图应用过程中的注意事项在开展初中英语教学的过程中，对于插图的应用，需要注意到一定的问题：首先，人教版的教科书中包含了较多的插图，教师在应用这些插图进行教学的时候，需要对插图进行有效的删减和调整，使其能够有效满足教学工作的需求。教师需要对插图的特性，对学生们的思维转化情况进行全面观察，有针对性的运用这些插图。其次，教师在应用教科书中的插图时，可以积极应用到一些多媒体技术方面，提升教科书插图二次升级的良好应用效果。再者，教师对于教科书中插图的应用，主要是要和教学活动和教学目标相符合[3]。4结束语初中英语教学过程中，需要积极应用到教科书中的插图，使其为教学活动的顺利开展提供良好的辅助性条件。初中英语教科书中对于插图的运用，需要掌握良好的策略，主要包括使用插图积极开展听力教学工作，使用插图作为口语教学的重要手段，以及通过阅读教学积极应用插图。水电与新能源典型事故案例案例1:风机维护引发火灾,逃生不当高空坠落案例1:风机维护引发火灾,逃生不当高空坠落事故概况2012年2月7日,某风电场值班室接到牧民电话报告,风场内1台1.5wW风机起火。当时该台风机由于变频器故障,有两名风机厂家维护人员正在现场进行故障消缺工作。随后业主、消防队员等相关救援人员赶到现场。消防人员在塔筒第二层平台处发现一名遇难人员(未系安全带、未戴安全帽,头部着地),另外一人失踪。由于消防设备扬程不能到达80m的火灾高度,现场无法对火灾进行控制,大火持续了近12小时,机组明火至8日凌晨3点左右自然熄灭。事故造成风机机舱全部烧毁,3个叶片不同程度损坏案例1:风机维护引发火灾,逃生不当高空坠落案例1:风机维护引发火灾,逃生不当高空坠落主要事故原因1.在进行变频器(变频器位于杋舱)故障消缺过程中,维修人员违规带电操作,导致变频器电路短路,进而引发火灾。其中1人由于触电或在救火过程中吸入有毒气体未能逃离机舱。另1人在逃生过程中未穿安全带、戴安全帽,慌乱下塔发生高空坠落。2.工作票执行存在问题,未对风机变频器检修风险点进行详细分析并做好安全措施。3.安全培训工作不到位,风机检修人员安全意识不高,存在变频器检修违规带电操作的问题。4.未制定风机火灾逃生应急预案并对相关人员进行针对性培训案例1:风机维护引发火灾,逃生不当高空坠落重点防范措施1.落实风机维护检修、电气操作等各项规程制度,风机内部电气故障处理必须断电后才可进行。加强员工及风机维护单位从业人员的安全教育,提高防火意识。2.工作前应办理工作票,严格按工作票所列安全措施认真执行,工作结束后,应认真清理现场并检査,确保机舱内无隐患后,方可离开风机,结束工作票。3.加强对机舱内灭火器的定期检查工作,对存在问题的消防器材要及时更换。机舱内应配备防毒面具,避免在救火及逃生过程吸入有毒气体4.制定风机紧急逃生预案并进行演练,提高紧急情况下的处置能力(风机高空逃生装置)返回主目录案例2:机舱400V电缆短踣,风电机组着火燃烧案例2:机舱400ν电缆短路,风电机组着火燃烧事故概况2011年6月14日,某风电场值班人员发现1台风机故障停机,随后检修人员赶到现场发现1台风机轮毂、机舱顶部冒黑烟。现场随即拉开该台风机所在线路的开关,并报火警。1个多小时后机舱顶部和尾部岀现明火,部分燃烧的机舱外壳坠落,约1小时候火焰基本熄灭。此事故造成1台风机机舱烧毁、三只叶片根部烧损、其中一只叶片烧损严重、轮毂外壳烧毁、顶节塔筒过火案例2:机舱400ν电缆短路,风电机组着火燃烧主要事故原因1.主控柜通往轮毂的400V电缆因磨损导致短路,之前齿轮箱漏油缺陷处理不彻底,电缆外护套上仍留有残油,短路导致带油的电缆及其它可燃物着火燃烧,最终造成风机着火。2.风机电缆设计安装存在缺陷,易黁损位置未加装防护,长时间振动摩擦导致电缆绝缘磨损,线路短路。3.对设备的危险辨识不全面,对风机的日常检查和安全隐患排查存在死角,未发现磨损的电缆。4.风机故障消缺不彻底,对于齿轮箱漏油缺陷处理后的残油未进行处理,留下电缆着火的安全隐患。案例2:机舱400ν电缆短路,风电机组着火燃烧重点防范措施1.完善风电机组设计,在电缆已磨损部位增加保护,加强施工监督和验收管理,监督施工单位严格按设计要求安装相应电缆保护部件。2.认真细致执行风机日常巡检及隐患排查工作,重点关注机舱内部,电控柜、接线盒进出口,电缆桥架等位置处的