《动物的适应能力作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》

《动物的适应能力》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解动物的适应能力及其分类；2.精通动物在生存环境中的适应方式；3.培育同砚的观察与沉思能力；4.培育同砚的动手实践能力。二、教学内容：1.什么是动物的适应能力；2.动物的适应能力分类；3.动物在不同生存环境中的适应方式；4.生物适应性试验。三、教学重难点：1.动物的适应能力的观点和分类；2.动物在不同生存环境中的适应方式；3.生物适应性试验的进行及结果分析。四、教学过程设计：1.导入（10分钟）：通过图片、视频等方式展示各种动物在不同生存环境中的适应能力，引发同砚爱好，并让同砚沉思动物是如何适应环境的。2.观点讲解（20分钟）：讲解动物的适应能力的观点、分类及详尽表现，援助同砚理解适应能力的重要性和多样性。3.案例分析（30分钟）：以动物的实际案例为基础，分组谈论不同动物在特定环境中的适应方式，让同砚运用所学知识分析问题并提出解决方案。4.教室实践（40分钟）：组织同砚进行生物适应性试验，可以是观察小鸟的食物得到技巧、昆虫在不同气候条件下的生存能力等，培育同砚观察、试验和总结能力。5.总结与展望（10分钟）：同砚展示试验效果并总结所学内容，引导同砚沉思将来动物在环境变化中的适应能力可能会面临的挑战。五、教学资源筹办：1.图片、视频资料；2.试验器械及材料；3.案例分析资料。六、评估方式：1.教室表现评判：包括教室参与、谈论表现等；2.试验报告评判：针对试验结果与分析进行评判。七、拓展延伸：1.组织实地考察动植物的适应能力；2.进行动物适应性竞争，让同砚团队合作，发挥创设力。八、参考书目：1.《动物生态学》；2.《生物适应能力探究》。第二课时一、作业背景：生物学中，适应是指生物体适应自然环境变化的能力。动物的适应能力是生存和繁殖的关键，通过本次作业，同砚将了解不同动物的适应能力及其背后的原理，加深对生物适应性的理解。二、进修目标：1.了解动物在不同环境下的适应能力；2.精通动物适应能力的分类；3.分析动物适应能力的形成原理；4.培育同砚的观察能力和科学探究方法。三、作业内容：1.选择一种动物，并调研该动物在不同环境下的适应能力；2.编写一份探究报告，包括动物的适应策略、形成原理和实际应用；3.制作一份展板，展示你所选择的动物的适应能力，并结合图片、图表等形式进行说明；4.在班级中进行口头报告，分享你的探究效果。四、作业流程：1.第一阶段：选择探究动物，开始调研-同砚选择自己感爱好的动物，并开始调研该动物在不同环境下的适应能力；-收集相关资料，了解该动物的生态习性、生存环境等信息。2.第二阶段：撰写探究报告，制作展板-同砚依据调研结果，撰写一份探究报告，包括动物的适应策略、形成原理和实际应用；-制作一份展板，展示所选择动物的适应能力，设计展板布局并添加相应的信息。3.第三阶段：口头报告，分享效果-同砚在班级中进行口头报告，介绍自己探究的动物适应能力，展示展板并回答同砚们的问题；-通过口头报告，分享自己的探究效果，与同砚们沟通和谈论。五、评判方式：1.探究报告的撰写质量；2.展板设计的创意和内容完备性；3.口头报告的表达能力和内容深度；4.同砚对动物适应能力的理解和应用能力。六、作业要求：1.每位同砚务必完成一份探究报告和一份展板；2.探究报告不少于1000字，展板内容要简洁明晰；3.口头报告时间不少于5分钟，要求能够回答同砚们的问题。七、参考资料：1.《动物的适应能力》教材相关章节；2.互联网上有关动物适应能力的资料和探究论文；3.动物园、自然保卫区等实地考察的资料和图片。八、总结：通过本次作业，同砚将深度了解动物的适应能