2023年山东省淄博市中考二模语文试题

2023年山东省淄博市中考二模语文试题

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一、基础知识综合

阅读下面的语段，完成下面小题。

“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指上中，萦回小路①缪绕着山岚轻

雾，丝丝凉风裹挟着草木清香。登至山顶，极目俯②k&n_,白云（甲），群山浮动，流

淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，无边无际的森林，空

漠深邃，苍茫浩渺，气势磅礴。

山间水库，镜平如③di_；奇山怪石，蓦然④仔立；异树名花，散落其间。山依偎

着水，水（乙）着山，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出（丙）的和

谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善而又安详，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡

淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着噢醒了春天...

1.文段中①②③④处加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（）

A.liao阚砥chuB.liao阚抵zhu

C.liao瞰砥zhiiD.liao瞰抵chu

2.文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（）

A.覆盖反映绿水青山B.弥漫反映一望无际

C.覆盖映照一望无际D.弥漫映照绿水青山

二、选择题

3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.通过几年的精准帮扶，村里老百姓住房、教育、饮水、交通等发生了翻天覆地的

变化，是老百姓看得见、摸得着的脱贫发展“红利

B.澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生

气，池水里的影子也向着她生气。

C.“智者阅读群书，亦阅历人生。”在一个知识快速迭代、信息大量过剩的时代，我

们需要通过阅读来提升认知能力。

D.现在的学生在听什么音乐？是《小苹果》《最炫民族风》，还是《雪绒花》《孤独

的牧羊人》，以及贝多芬和莫扎特的作品呢？

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.2008年，北京为世界奉献了一届无与伦比的夏奥会；14年后，北京冬奥会再次

向世界传递了“春天的讯息

B.从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅

读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。

C.稷下学宫创立于2300年前，历经前后六代上下，是中国也是世界上最古老的学

院之一。

D.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。’’《二

十四节气歌》将知识融于童谣，深受大众所欢迎。

5.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）

A.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风”本指《诗经》中的《国风》，词语“风雅”中“风”

也指《国风》。

B.中国是礼仪之邦，人际交往中常用到谦词，如称自己的父亲为尊君，称自己的儿

子为犬子，称自己的家为寒舍，称自己的作品为拙作。

C.司马迁所著《史记》，司马光所著《资治通鉴》，二者对后世史学发展都产生了深

远影响。《周亚夫军细柳》和《孙权劝学》分别选自这两部巨著。

D.杜甫的诗歌《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》皆以安史之乱为背景，反映

了战争给人民带来的灾难和不幸，表现了他忧国忧民的情怀。

6.下列句子中，表达得体的一项是（）

A.张老师，真抱歉，路上堵车了，让您恭候了这么久！

B.谢谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。

C.感谢惠顾我们书店，请留下您宝贵的意见和建议。

D.如果你们有学习需求，我们做老师的一定不吝赐教。

三、情景默写

7.默写填空

（1），,风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（《醉翁亭记》）

（2）大千世界，气韵勃发，处处都有韵的回响，时时都有韵的节拍。“____,"

（白居易《钱塘湖春行》），这是早春西湖边禽鸟的蓬勃声韵；“，"（陶渊明

《饮酒（其五）》），这是物我合一、浑然天成的悠然神韵。

（3）醉心于春天的“树绕村庄，”,感受冬日的“,胡天八月即飞雪”，充满豪

情的“长风破浪会有时，"，无限美好的“，吹笛到天明”……借助诗歌，人们

得以跳出日常的琐碎，凝视自然的神奇，发掘自我的诗心，给生活添一份诗意。

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四、选择题

8.阅读下面的这首诗词，选出鉴赏有误的一项（）

南乡子•登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

A.“南乡子”是词牌名，作者号稼轩，南宋著名军事家、词人，一生力主抗金。

B.上阕“不尽长江滚滚流”一句，写出作者在北固亭欣赏自然风光时的畅快之情。

C.下阕用了两个典故，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一

决高低，希望南宋有如孙权那样的有志之士。

D.通篇采用三问三答的方式，层次分明，互相呼应，歌颂了古代英雄人物，表

达了作者渴望收复旧山河的壮烈情怀。

五、课外阅读

9.阅读下面的文言语段，完成后面的问题。

献县令明晟，应山人。尝欲伸雪一冤狱，而虑上官不允，疑惑未决。儒学门斗有王

半仙者，与一狐友，言小休咎多有验，遣往问之。孤正色目：“明公为民父母，但当论

其冤不冤，不当问其允不允。独不记制府李公之言乎？”门斗返报，明为慢然。因言制

府李公卫未达时，尝同一道士渡江。适有与舟子争诟者，道士太息曰：“命在须臾，尚

较计数文钱耶！”俄其人为帆脚所扫，堕江死。李公心异之。中流风作，舟欲覆。道士

禹步诵咒，风止得济。李公再拜谢更生。道士日：“适堕江者，命也，吾不能救。公贵

人也，遇厄得济，亦命也，吾不能不救，何谢焉。”李公又拜日：“领师此训，吾终身

安命矣。"道士曰：“是不尽然。一身之穷达，当安命，不安命则奔竞排轧，无所不至。

不知李林甫、秦桧，即不倾陷善类，亦做宰相，徒自增罪案耳。至国计民生之利害，则

不可言命。天地之生才，朝廷之设官，所以补救气数也。身握事权，束手而委命，天地

何必生此才，朝廷何必设此官乎？晨门口：，是知其不可而为之。'诸葛武侯日：，鞠

躬尽瘁，死而后已。成败利钝，非所逆睹。'此圣贤立命之学，公其识之。”李公谨受

教，拜问姓名。道士曰：“言之恐公骇。”下舟行数十步，翳然灭迹。昔在会城，李公

曾话是事。不识此狐何以得知之。

（节选自《阅微草堂笔记・滦阳消夏录一》）

（1）请根据提示，推断下列加点词的意思。

解

方法相关词句或义项词语

释

尝欲伸雪一

小大之然（《曹刿论战》）①一

课内迁冤修

移

树林阴曾（《醉翁亭记》）翳然灭迹②.

联系成徒自增罪案

家侯四壁、徒劳无功、徒有虚名

语耳

查阅字①燃烧；②这样，那样；③是的，对的；④……的样子；

是不尽然

典⑤不过，但是。

（2）下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A.公其识之问其姓氏，是金陵人（《湖心亭看雪》）

B.至国计民生之利害鸣之而不能通其意（《马说》）

C.尚较计数文钱耶夹岸数百步（《桃花源记》）

D.束手而委命足肤皴裂而不知（《送东阳马生序》）

（3）《阅微草堂笔记•序》中指出本书的写作目的是“采掇异闻，时作笔记，以寄所欲言，

而大旨悉归劝惩。”请参考示例，摘选原文，并分析其中表达的教世之意。

示例：原文中的“明公为民父母，但当论其冤不冤，不当问其允不允。”一句，意

在劝导官员（领导干部）要秉公断事，不惧权贵；领导干部身握事权，要为民用权，为

民请命，鞠躬尽瘁，将个人安危和个人私利置之度外。

（4）有人说，这篇小说宣传了人各有命的封建糟粕，不可取；也有人说，这篇小说以“我

命由我不由天”的道理来劝告世人，有很多可取之处。读完全文，请从写作方法的角度

谈谈你的看法。

六、现代文阅读

阅读下面四则材料，完成下面小题。

材料一

口袋公园也称袖珍公园，最早由美国风景园林师罗伯特•泽恩于1963年5月纽约

公园协会组织的展览会上提出，指规模很小的城市开放空间，常呈斑块状散落或隐藏在

城市结构中，为当地居民服务。城市中的各种小型绿地、小公园、街心花园、社区小型

运动场所等都是身边常见的口袋公园。作为城市公园的良好补充，散落在城市各个角落

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的“口袋公园”，不仅盘活了碎地块、闲置地，增加了城市的“绿度”，也拓展了居民

的公共活动空间。建设好、管理好、维护好“口袋公园”，对于完善城市功能具有重要

意义。

材料二

记者考察了市内部分“口袋公园”，发现有的口袋公园郁郁葱葱的灌木丛中藏着烟

头、包装袋、饮料瓶，堆满被淘汰的桌椅、组合柜、沙发，植被因虫害、水土不服而枯

萎，照明不足致使居民没办法晚上活动……这些现象，说明个别“口袋公园”依然存在

卫生环境差、绿化管护不到位等问题难题。甚至有的地方只规划了用地，却没有座椅、

公厕等配套设施，“只能看、没法用”，既浪费又让人尴尬。

“口袋公园”考验着一个城市的精细化管理水平和公共服务品质，建好更要管好、

维护好。比如，建立完善管护制度，加强日常巡查管理；探索推行口袋公园园长制、志

愿服务等管理模式，责任到人。此外，还要注重开展持续的宣传教育，让居民主动去珍

爱城市留白空间，杜绝不文明行为。

材料三

公园是缓解繁忙拥挤的都市生活对人造成不良影响的重要场所。这种缓解作用是通

过将原始、自然的环境引入城市，提供人与自然亲近的机会，从而成为人们逃离现代都

市喧嚣、释放压力、缓解精神紧张、实现精神康复和体力再生的地方。而口袋公园，正

是基于解决高密度城市中心区人们对休憩环境的需求而产生的。

北京王府井街道口袋公园，设计师采用“墙上痕”、“树下荫”的北京寻常的细部，

在建筑实践中复辟关于旧城的记忆。这种立足文化的主题设计为口袋公园的设计提供了

有价值的借鉴，成为当前“口袋公园”设计的风尚。该公园将北京传统建筑中的砖墙作

为图像提取的对象，翻转砖墙的构造、得到砖缝的负形，借此复原存留在北京人脑海中

的，儿时对古老砖墙在阳光照射下的明暗、光影变化的印象。“墙上痕”提示出的情景，

是对消失的胡同与四合院的留恋，并兼顾了当代性的观念表达。

材料四

口袋公园中不同的活动需要不同性质的空间承载。由于活动性质的不同，这些功能

空间应相对独立，同时又相互联系。这些不同功能空间之间的界定就是功能分区。为了

避免各种活动相互的交叉干扰，在口袋公园的规划设计中应因地制宜，根据各项活动和

内容的不同，设定不同的功能区，比如入口区、安静游览区、文化娱乐区、儿童活动区、

绿化区等。各区域划分应该遵循舒适原则、便捷原则和主次原则。比如安静游览区应该

设计在远离人群的区域，绿植以乔木和灌木间种，有助于形成舒适的空间。儿童活动区

要注意场地可达性，一般靠近居住区域。布局灵活多变，设置沙坑、画板等儿童游乐设

施，满足儿童游戏活动的需要。文化休闲区很多时候是口袋公园的核心片区，其建筑、

园艺是口袋公园的主体，大多数规划在公园的中心区域，是游览者主要活动场所。

（综合《姑苏晚报》《国家林业行业标准》《北京晚报》等信息）

10.阅读材料一，用简洁的语言阐述“口袋公园”的性质及社会价值。

11.阅读材料二、三，完成下面的问题。

（1）联系实际，说说你身边的口袋公园存在哪些问题，给居民和管理部门各提出1条

合理化建议。

（2）参考材料三第二段，陈述你对某口袋公园（须说清公园所在地）设计理念的理解。

12.小高家周边要建设一个“口袋公园”（如下图一），其中规划了一处供小朋友活动的

区域，你觉得该区域应该规划在图（二）的哪一处，并说明理由。

A

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D

图《图（二）

阅读下面的文章，完成下面小题。

鼻子

［日］芥川龙之介

①说起禅智内供①的鼻子，池尾一带谁个不知，哪个不晓。那鼻子足有五六寸长，

从上唇一直垂到下巴。上下一般粗，像根细细长长的香肠，悬在脸当中。

②内供年过半百，心里始终为这鼻子苦恼不已。当然，表面上看似没事儿一样。平

日言谈之中，也顶忌讳提“鼻子”这个词儿。

③内供为鼻子伤脑筋，原因有二：其一,鼻子过长，极其不便。首先，连饭都不能

自己吃。要不然，鼻尖儿就会杵到铁碗里的饭上去。内供只好叫徒弟坐在食案对面，吃

饭时，用根一寸宽两尺长的板条替自己撇着鼻子。可一顿饭下来，对于无论是掀鼻子的

徒弟，还是鼻子给掀起来的内供来说，都不是件轻省事儿。有一回，一个中童子②来替

那个徒弟，正巧打个喷嚏，手一抖，鼻子便杵进粥里。当时，这事儿都传到了京城。——

不过，这还不是内供为鼻子发愁的主要原因。实话说，内供苦恼的是，这鼻子甚伤他的

自尊。

④池尾一带的人倒都挺体谅禅智内供的，说他幸好不是俗家人，要不然，单凭那只

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鼻子，谁家闺女肯嫁给他呢。其中也有人议论说，八成是因为这鼻子才出家的吧。可内

供不认为当了和尚，鼻子的烦恼就少多少。因为娶得上娶不上媳妇，这事儿足以影响他

的自尊，所以他变得格外敏感。于是，内供从积极与消极两面，竭力恢复受伤的自尊心。

⑤内供先是想，这长鼻子怎么才能显得短一些。他趁周围没人时，对着镜子左照右

照，细心捉摸。时而手扶腮帮，时而手托下巴，对镜揣摩，不厌其烦，他还是没一次感

到满意的。每逢这时，内供便叹口气，把镜子收入匣里，怏怏回到经台前，继续诵他的

《观音经》。内供还不断留意别人的鼻子。老想找个鼻子跟自己相仿佛的人，哪怕有一

个也好，聊可自慰。找来找去，总也找不到。

⑥内供一方面涉极地苦寻自遣良策，另一方面还积极地遍试缩鼻灵方。熬土瓜汤喝，

往鼻子上抹老鼠尿等等。可是不管用什么法子，鼻子照旧五六寸长，晃晃悠悠，垂在嘴

上。

⑦一年秋天，内供的徒弟进京办事，有位相熟的大夫教他一个偏方，能让长鼻子缩

短。

⑧内供照旧摆出一副对鼻子毫不在意之态，故意不提马上就试这偏方。可另一方面，

却又说轻巧话，顿顿饭都要麻烦徒弟。其实他心里，正巴不得徒弟来劝自己试试。内供

的心思，徒弟并非不明白，不过，也没多大反感。非但如此，内供耍的这点儿小心眼儿，

反倒引起徒弟的同情。于是，苦口婆心，极力劝说。内供顺水推舟，听从了徒弟的劝告。

必这偏方说来也十分简单，只是先将鼻子泡在热水里，然后让别人踩。内供侧身而

卧，把鼻子搁在地板上，看着徒弟的双脚在眼前一上一下地踩。内供紧皱眉头，心有不

甘，任由徒弟去摆布。果不其然，鼻子比先前短了许多，跟一般的鹰钩鼻没大两样。内

供摸着变短的鼻子，腼腆地接过徒弟递上的镜子，怯生生地往里瞧去。

⑩鼻子——原先那根从上唇一直垂到下瓶的鼻子，就像变戏法儿似的萎缩收敛了，

如今著儿荡儿地待在上唇上面。这样一来，看他们谁还敢乐！——镜中的内供得意洋洋

地瞧着镜外的内供，眨巴着眼睛，可谓心满意足。

⑪第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自己的鼻子，鼻子还是短的。

⑫然而，过了两三天，内供发现一件意想不到的事儿。有个武士来池尾办事儿，两

只眼睛活里活络，一个劲儿地在内供的鼻子上转悠，说话也有一搭没一搭的，脸上的神

情似乎表明内供比从前更加可笑。不光如此，那个曾经把内供的鼻子掉进粥碗里的中童

子，在经堂外碰到上人时，开始还低着头强忍住笑，后来大概实在憋不住，噗嗤一声笑

了出来。就连给僧役们派活儿时，当着他面儿，僧役们一个个都毕恭毕敬，唯命是从，

一旦内供背过身去，他们立马就嗤嗤地笑开了，这事儿已不止一次两次了。

⑬先内供以为是自己面相改变的缘故，可又好像说不通——无疑，中童子和僧役

们是为此而窃笑。虽说同样是笑，跟当初鼻长时的笑法毕竟不大一样。要说呢，短鼻子

没看惯，比看惯了的长鼻子更可笑，那倒也罢了，但是，其中似乎还有点儿别的缘故。

@——多.……笑得可没这么送号呀。

⑮内供尽管不明其中缘由，却总感怏怏不乐。不论对谁，说不上两句话，便会恶声

恶气，横加训斥。最后，就连帮他治鼻子的徒弟也在背后说：“内供犯这嗔患，是要遭

报应的。”

⑯内供悔不该长鼻变短，因此愤恨不已。

跳而，就在一天晚上，暮色渐浓之时，突然风起，直吹枕旁，塔上的风铃，令人

心烦。加之寒气袭人，让年迈的内供欲睡不得。正当辍转反侧之际，忽觉鼻官奇痒难耐。

用手摸摸，好似肿了起来，还有点儿发烫。

领欠日清晨，内供照旧老早就醒了，睁眼一看，寺内的银杏和七叶树，一夜之间便

落叶满庭，金黄一片，光灿耀人。

⑲恰在此时，那种几乎忘却的感觉，在内供身上重又复苏。

⑳内供慌忙用手去摸鼻子。摸到的已非昨日的短物，分明是昔日那条五六寸长、从

上唇一直垂到下领的长鼻子。

㉑“这样一来，看他们谁还敢笑话我！”内供心里这么喃。南自语，长鼻子径自颤悠

在黎明的秋风中。

（选自《罗生门》，有删改）

【注释】①内供是内供奉的简称，也叫内供奉僧，侍奉主佛的得道高僧。②中童子：寺

内做杂役的童子，按年龄分为大、中、小。

从“变化”读小说

方法1：关注情节变化

13.请梳理小说的情节变化。

内供吟唱鼻子苦恼不已一（）T弟子成功将内供的鼻子变短

T）一（）

方法2：关注人物变化

14.【关注内供】请结合下列提示，完成表格。

细节人物心理

①他趁周围没人时，对着镜子左照右照，这一系列的动作表明了内供内心渴望自己

细心琢磨。时而手扶腮帮，时而手托下巴，的鼻子变短，但他的行为是总是在无人在

对镜揣摩，不厌其烦，他还是没一次感到场的时候发生的，这体现了内供（1）—的

试卷第8页，共10页

满意的。一面。

②第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自

(2)_____

己的鼻子，鼻子还是短的。

内供主动"晃荡”鼻子，表明他接受了自己

③（内供）长鼻子彳至目瓢■冬在黎明的秋风

的长鼻子缺陷，内心充满了摆脱被人嘲笑

中。

的愉悦。

（3）我的发现：____________

15.【关注寺僧】结合小说内容简述你对第期画线句的理解。

方法3：关注不变

16.蔡骏说：“他（芥川龙之介）灵活摆弄人的外在变化从而刻画人性不变的一面，使

得人性中的幽微之处展露无遗。”结合这句话思考内供鼻子在文中的意义。

七、填空题

17.阅读名著《水浒传》片段，按要求填空。

人物及相

内容呈现

关情节

这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、

吴用智取

三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药？原