大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案汇报人：2024-01-15活动背景与目标活动内容设计教学方法与手段活动过程实施幼儿表现评价教师自我反思与改进建议活动背景与目标01

节日背景介绍节日概述新年是一个全球公认的节日，标志着新一年的开始，充满喜庆、祥和的气氛，人们通常会举行各种庆祝活动，以祈求来年的幸福和繁荣。文化习俗不同的地区或文化，新年的庆祝方式也有所不同，但普遍的习俗包括家庭聚会、互赠礼物、享用美食、燃放烟花等。与孩子的关联对于孩子来说，新年不仅是一个欢乐的节日，更是一个学习和体验不同文化、传统和价值观的好时机。通过活动，让孩子了解新年的由来、相关习俗和传统文化。知识目标能力目标情感目标提高孩子的语言表达能力，培养其在公众场合自信表达的能力。培养孩子对新年的热爱和对家人的感恩之情，增强其团队合作精神和分享意识。030201活动目标设定孩子能够清晰、连贯地讲述新年的故事或经历。孩子能够用自己的语言描述新年的习俗和文化。孩子能够展示出对家人的感恩之情，并与同伴分享新年的快乐。预期成果展示活动内容设计02在活动室内布置新年元素，如彩灯、鞭炮、窗花等，营造浓厚的新年氛围，帮助孩子们更好地融入故事情境。节日氛围营造通过讲述一个关于新年的温馨故事，引导孩子们了解新年的意义，以及礼物在节日中的重要性。故事背景介绍让孩子们分别扮演故事中的角色，通过角色间的情感交流，培养孩子们的同理心和情感表达能力。角色情感铺垫故事情境创设根据孩子们的意愿和特长，分配故事中的角色，如爸爸、妈妈、孩子等。角色分配指导孩子们熟悉各自角色的台词，鼓励他们用自己的语言来表达角色的情感。台词准备组织孩子们进行多次表演排练，帮助他们熟悉故事情节和角色表演，提高表演的自信心和流畅度。表演排练角色分配与表演情感分享在表演结束后，组织孩子们分享自己在故事中的角色感受和新年愿望，培养他们的情感表达能力和感恩之心。观众互动在表演过程中，设置一些观众参与的环节，如邀请观众上台协助表演、与观众进行问答互动等，增加活动的趣味性和互动性。礼物赠送鼓励孩子们为家人或朋友准备一份新年礼物，表达自己的关爱和祝福，同时培养他们的感恩意识和社交能力。互动环节规划教学方法与手段03介绍新年礼物的意义向幼儿们解释新年礼物的传统和意义，让他们明白礼物在新年庆祝中的地位和作用。传授基本礼仪知识教育幼儿们在新年收送礼物时应遵循的基本礼仪和规则，培养他们的礼貌和感恩之心。讲解新年的含义和起源向幼儿们介绍新年的历史和文化背景，帮助他们理解新年的含义和重要性。讲解法：传授基本知识123组织幼儿们讨论如何选择适合的新年礼物，引导他们思考礼物的意义和价值，培养他们的独立思考能力。讨论新年礼物的选择鼓励幼儿们分享自己收送礼物的经历，引导他们理解礼物的情感价值和社会意义，提高他们的情感表达能力。分享收送礼物的经历组织幼儿们讨论如何包装和装饰新年礼物，激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美能力和动手能力。讨论礼物的包装和装饰讨论法：引导幼儿思考03示范礼貌的言行举止在日常生活中，通过示范和提醒等方式教育幼儿们保持礼貌的言行举止，培养他们的文明习惯和社交能力。01示范正确的礼物赠送方式通过角色扮演或实物演示等方式，向幼儿们展示正确的礼物赠送方式，包括礼物的包装、递交和表达祝福等步骤。02示范感恩的表达方式教育幼儿们在收到新年礼物时如何表达感恩之情，通过示范和练习等方式帮助他们掌握正确的表达方式。示范法：展示正确行为活动过程实施04老师向学生们问候，并引导学生们进行自我介绍，营造轻松的活动氛围。问候与自我介绍老师引导学生们谈论新年的习俗和特殊意义，激发学生们对新年的兴趣。谈论新年老师播放一首与新年相关的歌曲，让学生们跟唱，进一步调动学生们的积极性。歌曲热身热身活动开展故事导入礼物分享语言表达情感交流主要内容呈现01020304老师讲述一个关于新年的故事，通过故事情节引导学生们理解新年的意义。学生们分享自己准备的新年礼物，并向大家介绍礼物的含义和选择这个礼物的理由。老师引导学生们用完整的句子描述自己的礼物，提高学生的语言表达能力。学生们互相赠送礼物，并表达对彼此的祝福和关爱，增进同学之间的友谊。感谢与道别老师引导学生们感谢彼此的分享和交流，并向大家道别。歌曲结束老师播放一首欢快的歌曲，让学生们跟唱，为活动画上圆满的句号。课后延伸老师鼓励学生们在课后继续交流新年的习俗和趣事，巩固和拓展学生的语言知识和文化视野。结束环节安排幼儿表现评价05幼儿们积极参与活动准备，如搬运道具、布置场地等，表现出较高的兴趣和热情。活动准备阶段幼儿们能够集中注意力，认真倾听老师和其他同学的发言，积极参与讨论和表演，表现出较高的参与度和互动性。活动进行阶段幼儿们能够主动收拾道具、整理场地，表现出良好的责任感和自主性。活动结束阶段参与度观察记录倾听能力幼儿们能够认真倾听他人的发言，理解并尊重他人的观点，表现出良好的倾听习惯。表演能力幼儿们能够通过表情、动作和语言等多种方式生动地表现角色特点，展现出一定的表演天赋和创造力。语言表达能力大部分幼儿能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，使用恰当的词汇和语法进行表达。表达能力评估总结幼儿们对新年礼物充满期待和好奇，表现出强烈的探索欲望。活动前通过参与讨论和表演，幼儿们逐渐感受到新年的氛围和礼物所蕴含的情感价值，表现出更加积极、快乐的情感状态。活动中幼儿们对新年礼物有了更加深入的理解和感受，懂得珍惜和感恩他人的付出，表现出更加成熟、懂事的情感态度。活动后情感态度变化分析教师自我反思与改进建议06创意互动环节运用PPT、视频等多媒体手段，使教学内容更加生动有趣，提高了孩子们的学习兴趣。多媒体教学资源小组合作形式采用小组合作的形式进行活动，培养了孩子们的团队协作精神和沟通能力。通过让孩子们亲手制作新年礼物，增强了他们的动手能力和创造力，同时加深了孩子们对新年传统文化的理解。本次活动亮点回顾时间安排不够合理01由于活动环节较多，时间安排过于紧凑，导致部分孩子在制作礼物环节无法充分发挥创意。未来应适当延长活动时间，确保孩子们有充足的时间进行创作。个别孩子参与度不高02在活动过程中，发现个别孩子存在注意力不集中、参与度不高的问题。未来在组织类似活动时，应注重引导这部分孩子积极参与，关注他们的需求和兴趣点。礼物制作材料不够丰富03本次活动提供的礼物制作材料相对单一，限制了孩子们的创作空间。未来应提供更多元化的材料供孩子们选择，以激发他们的创造力和想象力。存在问题剖析及改进方向提前进行充分准备在活动前制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、人员分工、物资准备等方面的安排