第一单元（复习课件）六年级语文下学期期中核心考点集训

第一单元基础复习六年级

下册课文详解知识拓展语文园地考点提示目录CONTENTS课文详解01北京的春节1、老舍：1899一1966年，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。中国现代小说家、作家，杰出的语言大师，是“京味儿”文学的代表，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。主要内容

课文按时间顺序描绘了老北京过春节的习俗，其中腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节这几天最能表现北京独特的春节习俗，也是春节期间的几个高潮，写得详细。腊八后到腊月二十三之前、腊月二十三后到除夕前、正月初六、正月十九这几天写得简略，这样写使文章重点突出，详略得当，有利于读者对老北京过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。北京的春节给我们的印象是热闹非凡、喜庆祥和。主要内容蒜泥陈醋饺子摊贩搅拌眨眼灯火通宵轿车骆驼恰好零七八碎万象更新日夜不绝万不得已无暇顾及明月当空悬灯结彩独出心裁残灯末庙自傲截然不同摆摊儿一律彩绘分外火炽庸俗

燃放贺年彼此间断鞭炮美其名曰重点词语间断

铺户

分外

白云观

万象更新

火炽jiànpùfènguàngēngchì易读错的字音万不得已（万：绝对，万万。得：能够。已：停止。）灯火通宵（宵：夜）独出心裁（裁：安排取舍、设计、构思）日夜不绝（绝：断）万象更新（万象：宇宙间的一切景象。更：改变，改换）悬灯结彩（悬：吊、挂在空中）截然不同（截然：很分明地、断然分开的样子）无暇顾及（暇：空闲，没有事的时候）

重点词语（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这句话用比喻手法，把粥比作小型的农业产品展览会，形象地写出了腊八粥食材的丰富，表达了人们对富足生活的满足、自豪和期盼。重点句子（2）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。这句话用比喻手法，把泡过的腊八蒜比作翡翠，生动形象地从颜色、味道两方面写出了腊八蒜色味双美的特点，突出腊八节的美好，表达人们过节的喜悦心情和幸福感。（3）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。从带点词语中，我们体会到人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”风俗的重视，感受到除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼，以及由此反映出的中华民族的文化传统。（4）元宵（汤圆上市），春节的又一个高潮到了。这句话在文中起到了承上启下的过渡作用，也是这段内容的中心句。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；正月十五元宵节，明月当空，处处悬灯结彩，家家吃元宵，这是春节的第三个高潮。（5）一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。这句话在文中起到了承上启下的作用，还与课文的首句“按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。（6）孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风等、空竹、口琴等。（儿化音）腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。（北京口语）“杂拌儿”指各种干果与蜜饯掺和而成的。“零七八碎儿”指零食、零嘴儿。“玩意儿”指玩具。“闲在”指清闲自在。这几个带有“京味儿”的词通俗易懂，体现了北京的地方特色，读起来倍感亲切，富有韵味。1.读了“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖”这句话,你对春节有了怎样的理解?问题探究春节是热闹的,更是温馨美好的。团圆饭饱含了浓浓的亲情,祭祖饱含着人们对逝者的怀念,它们都浸润着中华传统美德。通过这样的描写,我们能更深刻地感受春节的丰富文化内涵。2.读读第8段,请你具体说说“除夕真热闹”体现在哪里。问题探究①除夕的热闹体现在饭菜、酒香上,如“家家赶做年菜”“到处是酒肉的香味”。②除夕的热闹体现在人们的穿着、对联、年画上,如“老少男女都穿起新衣”“门外贴好红红的对联”“屋里贴好各色的年画”。③除夕的热闹体现在灯火、鞭炮上,如“哪一家都灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”。④除夕的热闹体现在外出工作的人对吃团圆饭、祭祖的重视程度上,如“除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖”。⑤除夕的热闹体现在人们的守岁形式上,如“除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁”。3.北京春节有几个高潮?分别是在什么时候?问题探究北京春节有三个高潮,分别在:①除夕,家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,人们吃团圆饭祭祖、守岁。②正月初一,男人们外出拜年,女人们在家招待客人,孩子们逛庙会。③元宵节观花灯,放花炮,吃元宵。4.课文描写了北京春节的各种习俗,请你说说哪些是详写,哪些是略写。问题探究课文对腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节人们的相关活动描写得比较详细,其他部分描写得较为简略。5.《北京的春节》中的传统习俗蕴含了哪些民俗文化?试着举几个例子。问题探究①除夕穿新衣、贴对联、贴年画,表达了人们除旧布新的美好愿望,除夕守岁体现人们对时光的珍惜和对长辈安康长寿的祝福。②元宵节挂灯笼体现了人们希望日子过得红火火,吃元宵表达了人们盼望家人团团圆圆。6.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么?（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（2）全校运动会上大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。第一句中“一律”“清一色”“都”是“全部、都”的意思；第二句中用“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都是“取得第一名”的意思。这两句都成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动。问题探究知识拓展有详有略，重点突出

《北京的春节》一文按照时间顺序展示了老北京的春节习俗，介绍了一系列极具特色的民俗活动。作者在文中详细描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节的相关活动,其他部分进行了略写。这种有详有略的描写方法,能使文章重点突出,主次分明，也可以加深读者对北京春节的习俗的了解。写法培优1.详写,是指对能直接表现中心意思的材料进行具体的叙述和描写。比如《北京的春节》一文在描写春节时，着重叙述腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节。因为这些日子的活动在春节中比较重要，更能体现春节喜庆、热闹、隆重的特点。2.略写，是指对虽与文章中心意思有关，但不是直接表现文章中心意思的材料进行概括式叙述，是为表达中心思想服务的。比如《北京的春节》一文中,采买东西、打扫房子等也是春节的习俗,但是它们没有腊八、腊月二十三、除夕、大年初一、元宵节的活动更能突显春节的特点，所以要略写。1、描写欢乐、喜庆场面的词语：张灯结彩、锣鼓喧天、载歌载舞、火树银花、普天同庆2、春节童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三年，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸慢头。三十晚上熬一宿，初一初二满街走。3、与“春节”有关的古诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。王安石《元日》知识拓展4、“十里不同风，百里不同俗”。不同的春节习俗：家乡：贴春联、倒贴“福”、吃年夜饭、放鞭炮、放烟花、看春晚、拜年、舞龙舞狮、走马灯等。东北：春节第一餐吃形似元宝的饺子，馅里有放糖的、有放花生的、有放钱币的。湖南：春节第一餐要吃“年糕”。重庆：过年吃“扣肉、“灌海椒”，家里摆腊梅花。广州：逛花市。上海：年夜饭席上要有发芽豆和黄豆芽。

这篇文章按照时间顺序介绍了老北京春节的各种习俗。作者用充满“京味儿”的语言为我们展开了一幅老北京的民俗画卷,展现了中国传统节日习俗的温馨美好。文章主题腊八粥1、沈从文（1902-1988)，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。散文集《湘行散记》。主要内容

课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，等粥写得详细，喝粥写得简略。等粥又包括盼粥、分粥、想粥、看粥四个场景，这样有详有略的安排，使文章主次分明，重点突出，突出了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体现八儿的天真可爱和妈妈对八儿的宠爱，反映出一家人浓浓的亲情。主要内容

沈从文笔下的腊八粥香甜诱人、美味可口；八儿天真可爱、聪慧狡黠。

在详写八儿等粥的过程时，作者匠心独运，把对腊八粥的描写和人物活动的描写自然结合起来，用人与粥相互映衬的方式来描绘腊八风情和其乐融融、相谐温馨的家庭生活图景。主要内容腊八粥细腻咽唾沫汤匙chí浓稠肿胀搅和huo熬粥褐色染缸脏水糊糊涂涂有声无力沸腾何况资格可靠罢了要不然猜想惊异粉碎总之解释浪漫奈何预备益发嘟嚷承认

重点词语匙：chí(汤匙）shi(钥匙)脏：zāng（脏水）zàng（心脏）咽：yān（咽喉)yàn（狼吞虎咽）yè（呜咽）多音字1.描写八儿馋样儿的句子：动作：他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了…神态：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。“那我饿了！”八儿要哭的样子。语言：“妈，妈，要到什么时候才……”“那我饿了！”“妈，妈，等一下我要吃三碗。我们只准大哥吃一碗。哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“妈，妈，你抱我起来看看吧！”重点句子作者抓住八儿的动作、神态、语言，细致描写了八儿等粥的情景，刻画了八儿的一系列心理变化：盼粥（兴奋、好奇、急切）——分粥（贪心）——想粥（美妙）——看粥（惊异），塑造了天真可爱、聪慧狡黠的儿童形象。八儿对腊八粥的渴望与喜爱，也从侧面衬托出腊八粥的香甜透人、美味可口。重点句子2.文中有好多描写腊八粥的语如：

“锅里的粥也像是益发浓稠了。”

“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”

“一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟嚷的声音。”

“噗……”锅内又叹了声气。

“栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。”

“饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。”

作者用儿童的视角和口吻生动细腻地描写了腊八粥逐渐烂熟的过程和样子，让粥也有了灵气和生命力，字里行间洋溢着童真童趣，新奇自然，表达了人们对腊八粥的喜爱之情，反映了浓郁的民俗风情。重点句子1.作者在文章开头介绍腊八粥的原料及其在锅中的状态有什么作用?作者这样写是为了衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口,为下文写八儿盼粥、分粥、猜粥等情节做铺垫。问题探究2.读读第9段,，说说八儿的话表现了什么。粥还未熬好,八儿就已经开始盘算怎样分粥了，而且还想自己多吃几碗，既表现了他的天真可爱和狡點,也从侧面表现了腊八粥的美味。问题探究3.文中多次描写腊八粥的“叹气”,你是如何理解的?这样写有什么好处?①通过写粥的“叹气”,一方面用拟人的手法展现了腊八粥逐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子，生动形象,另一方面表现了八儿好奇心总得不到满足的失望以及想要喝粥的急切心情。②作者从儿童的视角，用拟人化的语言对腊八粥进行描写,让粥具有了灵气和生命力。问题探究4.在等粥的过程中,八儿都做了什么?你从中感受到了什么?刚开始,八儿一次次地问妈妈粥什么时候好，盼望喝粥。后来，八儿又开始打起了小算盘,给家人分起了粥。接着,八儿开始猜想“锅中的一切”,猜想腊八粥熬成什么样了。最后，八儿看到了腊八粥，内心很惊异。我从中感受到了八儿对腊八粥的期待和喜爱。问题探究5.课文主要写了关于腊八粥的哪几件事?哪些是详写，哪些是略写?这样安排有什么好处?课文主要写了八儿等粥和喝粥两件事。等粥是详写，喝粥是略写。这样安排，突出了腊八粥的香甜诱人,表现了八儿等粥时焦急、期盼、好奇、惊异的心理,也展示了儿童的天真烂漫，同时让人感受到甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活。问题探究作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你爱的食物。范例一：我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撤上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。范例二：提起馄饨，有谁不立马咽口水呢?瞧那些可爱的小馄饨在滚开的水里上下翻腾，透过薄薄的皮可以看到里边的肉馅，从腾腾的热气里散发着浓浓的肉香……光是这样看着就令人赏心悦目，何况是大口大口地吃到嘴里呢?小练笔1、与节日有关的美食：腊八节——腊八粥

春节——饺子

元宵节——元宵（汤圆）

清明节——青团

端午节——粽子

中秋节——月饼重阳节——重阳糕2、形容美食的词语：色味俱体八珍玉食山珍海味珍馐美馔珠翠之珍3、十二月八日步至西村（宋）陆游腊月风和意已春，时因散策过吾邻。草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。多病所须唯药物，差科未动是闲人。今朝佛粥更相馈，更觉江村节物新。知识拓展

这篇文章以极其细腻的笔触,叙述了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程,描绘出腊八节甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景,展示了浓郁的乡土气息,表现了作者对家乡的怀念和对亲情的眷恋。课文主题古诗三首春城：春天的京城。

五侯：权贵豪门。 御柳：皇城里的柳树。

皎皎：洁白明亮的样子。 纤纤：纤细柔长的样子。

擢：伸出。素手：白皙的手。

札札：织机发出的响声。 弄：摆弄。

机杼：织机。杼：梭子。章：花纹。 词语解释零：落下。涕：眼泪。

复几许：又能有多远。 盈盈：清澈的样子。

脉脉，相视无言的样子。 相去：相隔。：宫中传赐新火。

地白：月光 传蜡烛照在庭院地上的样子。

栖：鸟类停留，歇宿。 秋思：秋天的情思，诗中指怀念的思绪。词语解释1.《寒食》是一首讽刺诗，是唐代诗人韩翃创作的七言绝句，字君平，南阳（今属河南)人，“大历十才子”之一。寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”是古代的重要民俗节日之一。2.《寒食》这首诗运用了白描手法，前两句写白昼风光，后两句则是写夜晚景色，生动地描绘了春天京城长安城寒食节的景象和寒食节禁火，然而权贵豪门却得到宫中传赐的新火，享有特权的现象：流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。3.“春城无处不飞花”中的“飞”字动态感强，表现了春天的生机勃勃，“飞花”明写花而暗写风。主要内容这两句描绘了春日里京城落花飞舞、斜柳依依的美好景象。不说“处处飞花”，却说“无处不飞花”,以双重否定加强肯定语气,烘托满城春意盎的盛况。“飞”“斜”明写花、柳而暗写风,与“东风”相呼应；“御柳斜”写皇城垂柳随风摇曳之态，与“飞”前后相衬,写出了春日美景的灵动。“春城无处不飞花”中的“飞”字动态感强，表现了春天的生机勃勃，“飞花”明写花而暗写风。诗句鉴赏①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。这两句写夜晚景象,描绘了一幅夜晚走马传烛图。“日暮”从时间上紧承前两句，自然过渡；“汉宫”在这里指唐朝皇宫，以汉喻唐,是唐诗的常用写法;“传蜡烛”指的就是寒食当日,宫中传赐新火给权贵豪门；“轻烟散入五侯家”表示权贵近臣们蒙受皇思,表现出一派承平气象。诗句鉴赏②日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。①春城飞花图。景物有满街的柳树、纷飞的柳絮、皇宫内的御柳、东风等。②走马传烛图。景物有蜡烛、轻烟等。问题探究（1）这首诗描绘了哪些画面?其中都有哪些景物?这两句通过“传”和“散”,生动地描绘了传烛的画面。“传”不但富有动态，也有依次赏赐织女的诉的意思，可见封建等级之森严。“散”描绘了青烟袅袅的景象，给人一种身临其境之感。问题探究（2）三、四句中的“传”和“散”有何表达效果?这首诗表达了诗人对京城春色的陶醉和对太平盛世的歌咏,也暗含了对特权阶级的讽刺。问题探究（3）这首诗表达了诗人怎样的情感?

这首诗描绘了寒食节京城的美景和皇帝赏赐权贵大臣新火的景象，既表达了作者对春日美景的喜爱和对太平盛世的歌颂,也暗含着对特权阶级的讽刺。课文主题

《迢迢牵牛星》以物喻人，选自东汉末年的《古诗十九首》，《古诗十九首》又被刘勰称为“五言之冠冕”。诗人借神话传说牛郎织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了离别相思之情：写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。主要内容这两句描绘了诗人仰望星空看到的景色。“迢迢”表明牛郎和织女相隔很远，“皎皎”写出了织女星洁白明亮的样子。诗句鉴赏①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。②纤纤擢素手，札扎弄机杼。这两句是对偶句，写诗人想象织女辛勤织布的情景。“纤纤擢素手”写织女白暂修长的手，极富美感;“札札”写织机的声音;“弄”宇富有动感。这两句动静结合,表现出织女的娇柔和勤苦。[比喻]这两句写织女因思念牛郎而悲伤不已的样子。“终日不成章”是说织女每日思念丈夫，无心织布;“泣涕零如雨”运用比喻的修辞手法，把织女的眼泪比作雨水,表现了织女的悲伤,从中可以感受到她对丈夫的思念。诗句鉴赏③终日不成章，泣涕零如雨。④河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。这四句写诗人的感慨,体现了织女、牛郎的离愁哀怨。“清且浅”写银河清亮的特点;“复几许”暗示牛郎、织女相距并不远，二人却只能含情凝视，不得相会，更无法对话;“盈盈”形容银河很清澈;“脉脉”刻画出牛郎、织女默然相对,情意绵绵的神态，这两处叠词的运用,表现了织女与牛郎受银河所阻，默默相望的离愁。分析：这首诗用了六个叠词，“迢迢”是星空的距离；“皎皎”是星空的光线；“纤纤”是织女手的形态；“札札”是织布机的声音；“盈盈”是清澈的样子；“脉脉”是织女凝望的神情。这些叠词无论是描基景物，还是刻画人物，叙述情境，都在反复吟咏中创设着缩绵的情境。问题探究（1）《迢迢牵牛星》中运用了哪些叠字，有什么好处?分析：主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”“札札弄机杼”这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画的栩翉如生。问题探究（2）诗人从哪些方面来描写织女的?这样写有什么好处?

这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说,展现了一种相思而不可得的愁绪,表达了夫妇之间的离情别意。课文主题

《十五夜望月》作者唐代诗人王建，字仲初。此诗借景抒情，诗中描绘了万籁俱寂的中秋之夜无限美好的月色，展现了一副冷清、沉寂的中秋月夜图，表达了作者中秋望月思远，想念好友的情感。主要内容[景物描写][衬托]这两句虽无“月”字出现，却处处可见月夜之清幽冷寂;虽无一字提到人，却使人处处想到凝神伫立的望月之人。“地白”写中庭月色，给人一种积水空明的清冷之感;“树栖鸦”表明已是夜深月斜的时候,烘托出月夜的寂静;“冷露”与“无声”一方面渲染出秋夜景致的轻盈无迹之感，另一方面也透露出诗人凝神已久;“桂花”是中秋时节的象征,让人联想到月中的桂树，暗写诗人望月，不仅点了题，也使想象的意境更加悠远。诗句鉴赏①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。这两句写诗人望月怀远的情思。“人尽望”三个字,写诗人因自己望月而想到天下人皆望月,由自己的孤独想到天下人的孤独,由自己的怀人之情想到天下人的怀人之情，营造出一种深远的意境。第四句以一种委婉的语气发出疑问,将全诗感情推向高潮。明明是自己在思念亲友，却偏偏说“落谁家”,将诗人望月怀远的情思表现得含蓄。“落”字使这份情思有了动态之美,仿佛与月光一同洒落,将无形的情感化为有形之物,韵味无穷。诗句鉴赏②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（1）《十五夜望月》中表达思念之情的诗句是：

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（2）像这样的思乡诗句还有：

冉冉老将至，何时返故乡?——曹操《却东西门行》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

——张继《枫桥夜泊》问题探究

这首诗分别描写了中秋的月色和望月怀远的情思,展现了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的图景,抒发了诗人因思念家乡、思念亲友而孤独寂寞的思想感情。课文主题1.《寒食》介绍的是关于寒食节的传统习俗，《迢迢牵牛星》介绍的是关于七夕的传统习俗，《十五夜望月》是关于中秋节的传统习俗。2.关于习俗的诗：春节：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。——【宋】王安石《元日》元宵节：去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。——【宋】欧阳修《元夕》清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——【唐】杜牧《清明》重阳节：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——【唐】王维《九月九日忆山东兄弟》知识拓展3.中国传统节日习俗的寓意过年时大扫除：寓意除尘布新迎新春。过年时吃饺子：寓意喜庆团圆迎新年。过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。过年的时候吃鱼：寓意年年有余生活幸福。建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍（蝙）地是福（蝠）处处好。知识拓展藏戏

《藏戏》作者马晨明，藏戏被称为藏文化的“活化石”。唐东杰布明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民把他看作是创造、智藏、力量的化身，“唐东杰布”藏语意为“千里平原上的国王”。主要内容脱缰吞噬宏愿雄浑布施敦厚演绎獠牙唱腔窟窿拖延咆哮响彻开山鼻祖两面三刀随心所欲优哉游哉师传身授朴实敦厚地广人稀哄堂大笑重点词语雄浑（雄厚）威严（严肃）柔顺（温顺）敦厚（忠厚）稀奇（稀罕）压抑（压制）咆哮（怒吼）布施（施舍）吞噬（吞没）师传身授（言传身教）随心所欲（为所欲为）近义词

反义词柔顺（暴躁）压抑（放纵）身无分文（腰缠万贯）敦厚（刁滑）朴实（华丽）行善积德（作恶多端）

一无所有（富可敌国）别无所求（贪得无厌）松散（紧凑）随心所欲（循规蹈矩）

（1）“数不清”说明了这里夺走了无数人的生命。“咆哮”“吞噬”表现出江水的凶猛。作者生动形象的描写再现了当时恶劣的自然环境，这是唐东杰布许下宏愿，发誓架桥的根源，间接歌颂了唐东杰布心地善良、为民造福的高尚品质。（2）“宏愿”和“一无所有”形成了鲜明的对比，人们哄堂大笑是因为他不仅没钱还口出狂言。重点句子1.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。[排比]运用排比句式说明藏戏礼堂。班子所起的宣传作用是巨大的。戏班子成员的无私奉献终于贏得了大家的支持,大家有钱出钱,有物出物,有力出力,积极为架桥贡献自己的力量。重点句子2.随着雄浑的歌声响彻雪山旷野”，有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。[对比]“身无分文”与“58座铁索桥”形成了鲜明的对比，赞颂了唐东杰布为西藏的交通事业立下的不朽功绩。重点句子3.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。（1）戴着面具演出；（2）演出没有舞台；（3）演出时间长。藏戏的表现形式是解说、说唱，藏戏的固定程式是开场白、正戏、结尾。藏戏的表演内容是宗教故事，藏戏表演的目的是劝人修善积德、出钱出力、共同修桥。问题探究1.文章开篇三个反问句组成了排比句，点明了藏戏的三个主要特点是：（1）唐东杰布开创藏戏的传奇故事，内容为：“许下宏愿，发誓架桥”“组成了西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。（2）藏戏的重要道具——面具。问题探究2.全文总分总的结构，详写两部分内容：国王面具红色代表威严，王妃面具绿色代表柔顺，巫女面具半黑半白代表两面三刀，妖魔面具青面獠牙代表压抑和恐惧，白布或黄布面具代表朴实敦厚。3.面具颜色及意义：运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。问题探究4.运用面具的作用从写作顺序看，《北京的春节》以时间为序；《藏戏》以事物的不同方面为序。从手法上看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法；《藏戏》主要采用反问、排比、象征、夸张等修辞手法生动形象说明事物。5.《藏戏》与《北京的春节》在写作顺序、手法上有什么不同？1.中国戏曲剧种繁多，有京剧、越剧、豫剧、川剧、粤剧、秦腔、黄梅戏、花鼓戏等。2.与戏曲有关的词语：粉墨登场有板有眼插科打浑生旦净丑字正腔圆雅俗共赏与戏曲有关的名联：古事今事要知今事通古事，戏情世情欲晓世情看戏情。半假半真演出兴亡千古事，一颦一笑装成离合百年人。知识拓展这篇文章围绕藏戏的主要特点,从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行了介绍，显示了藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。课文主题语文园地02交流平台本次交流平台的主题是：

在阅读中,如何分清文章的主次；在写作中,如何把主要内容写得具体详细。

我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如《北京的春节》，课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。为什么这样写呢?

《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，作者想要重点表达的内容要详写。读文章的时候，分清文章的主次