高二生物上学期期末考试知识点

高二生物上学期期末考试学问点高二生物期末考试学问点3高二时期的学习目标主要表达在班级或年级里你应当到达或者超过什么水平，以及你在中学毕业时将要到达什么水平，学到什么学问和技能，考上什么类型的高校等。加油学习，能使你获得更好，以下是我给大家整理的高二生物上学期期末考试学问点，盼望能帮助到你!

高二生物上学期期末考试学问点1

1.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活泼状态的过程。

2.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。

3.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。

4.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。

5.调整人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

6.激素调整：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进展调整。

7.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作，这种调整方式叫做反应调整。分为负反应调整和正反应调整。

8.激素调整的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

9.体液调整：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调整因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进展调整。激素调整是体液调整的主要内容。

高二生物上学期期末考试学问点2

1、生物多样性的价值：①干脆运用价值：药用价值，工业原料，科研价值，美学价值。②间接运用价值：生物多样性具有重要的生态功能。③潜在运用价值：我们对大量野生生物的运用价值还未发觉、未探究、未开发利用的局部。

2、我国生物多样性概况①我国生物多样性的特点：物种丰富，特有物种和古老物种多，经济物种丰富，生态系统多样。②我国生物多样性面临着威逼：世界物种多样性削减;我国物种多样性和遗传多样性面临威逼;我国生态系统多样性面临威逼。③、生物多样性面临的威逼的缘由：生存环境的变更和破坏，掠夺式的开发和利用，环境污染，诬赖物种的入侵或引种到缺少天敌的地区原有物种生存受到威逼。

3、生物多样性的爱惜：①就地爱惜：a、主要是建立自然爱惜区;b、爱惜对象主要有：有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的自然分布区;吉林长白山自然爱惜区——爱惜完整的温带森林生态系统。青海湖鸟岛自然爱惜区——爱惜斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。②迁地爱惜是就地爱惜的补充，它为将灭亡的生物供应了生存的最终时机。

4、我国已经灭亡的野生动物有犀牛、野马和新疆虎等。还有不少动物灭亡了未被人发觉或确定。

5、大熊猫、金丝猴、野骆驼、银杉、珙桐、人生等野生动植物的数量处于面临灭亡的状态。

6、大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、银杉、水杉等是我国特有的物种。7、鹅掌楸、大叶木兰、扬子鳄等是我国古老的物种。

高二生物上学期期末考试学问点3

成分

+-细胞外液由血浆、组织液、淋巴等组成

还有脑脊液等

+-血浆

+-血浆

+-血细胞

血液的液体局部

去除血液中的血细胞得到血浆

将血浆中与凝血有关的纤维蛋白原去除，得到血清

血清中含有免疫球蛋白(抗体)等

当病菌侵入人体时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围后吞噬

红细胞:主要的功能是运输氧

+-白细胞:主要扮演了免疫的角色

血小板:止血过程中起着重要作用

存在于血管中的液体局部，是血细胞干脆生活的环境

毛细血管两端开口

+-血液

+-组织液

存在于组织细胞间隙的液体，又称细胞间隙液，是体内绝大多数细胞干脆生活的环境

+-淋巴

可