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文档简介

汉字的音、形、义都展现了汉字的趣味,同时也展现了中华民族独特的文化韵味。今天我们再次走进汉字故事去感受它的魅力吧!谈话导入第二课时汉字真有趣学习目标:1、学习搜集资料的基本方法,通过讨论合作完成活动计划。2、分组汇报交流阶段性成果,生成新问题。3、在交流的过程中锻炼学生整理资料和语言表达的能力,提升学生的团队意识。1、读了活动建议,说一说在“汉字真有趣”中,我们可以开展哪些活动?2、这两个活动,都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢?学习任务一:阅读活动建议,明确活动内容。

可以开展一次猜字谜大赛,还可以举办一次趣味汉字交流会。

举办这两个活动,都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢?查找图书:1、在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别去找书。如,查找汉字故事,就可以到语言类或文化类的书柜上去找。2、书名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。网络搜索:1.在网上查找资料,关键词很重要。如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多,可以根据题目、引用的片段等,判断哪些是需要的材料。请教别人:1、想想谁可能会有自己需要的资料。2、想好问题,请教合适的人。我们已经认真阅读了材料,明确了活动内容,也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好,自由组成某一专题活动小组。第四组“汉字真有趣”手抄报组第一组字谜组第二组古诗、歇后语组第三组对联、有趣的汉字故事组制定活动计划“汉字真有趣”活动计划活动时间:______月______日活动地点:____________

活动形式:搜集资料汇总的形式。学习任务二:制定活动计划活动内容:搜集或自编字谜。搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特点的古诗。搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。成果展示:字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。手抄报组把搜集到的资料编成手抄报,贴在教室里供大家欣赏。分工:组长:______办活动的主持人:______搜集资料:______编辑:____________抄写:__________插图:____________讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员:______________________________________活动时间:X年X月X日活动地点:王丽家活动内容:了解丰富而有趣的汉字活动过程:1.搜集字谜,自己编写字谜、猜字谜。2.查找谐音笑话、谐音歇后语。3.搜集有关汉字来历的资料。4.交流活动心得,制成小报。活动分工:组长:王丽搜集资料:李小亮

编辑:刘资源抄写:刘港达

画图:田紫萱范例“汉字真有趣”活动计划要求:1、各小组按照顺序依次准备上场。2、有展示任务的同学上台,没有展示任务的同学在座位上观看。3、展示的同学语言流畅,声音洪亮。4、观看的同学保持教室安静。5、观看完毕后请给予热情的掌声。学习任务三:搜集展示,汇报成果成果展示字谜:1.千人坐在太阳上。(香)2.一口咬掉牛尾巴。(告)3.一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上。(磨)4.一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。(明)5.三面有墙一面空,一个小孩坐当中。(匹)6.一个字,两张口,下面还有一条狗。(哭)篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜,这几位运动员分别姓什么?林杜刘孟成果展示木字进门很清(闲),口字进门(问)声好,日字进门站中(间),加字法字谜门门门成果展示我来出谜面,你来猜谜底。黄鼠狼给鸡拜年——小葱拌豆腐——擀面杖吹火——竹篮打水——十五个吊桶打水——没安好心一(青)清二白一窍不通一场空七上八下成果展示成果展示谐音古诗竹枝词刘禹锡

杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。成果展示同音词故事

捐官答上司

一天上司巡访下来,问一捐官:“现在百姓如何?”捐官赶紧回答:“白杏只有两棵,红杏倒是不少。”上司说:“我问的是黎庶?”捐宫又回答:“梨树甚多,结果颇少。”捐官固然无知,但这同音字也确实混淆了捐官的视听。

神:古人认为天地间的万事万物都有灵性。“神”字便是基于古人对于神灵的崇敬而造出来的。“神”字的左边是“示”,“示”是由表示上天的““,与表示日、月、星的“”组合而成。古人认为,日、月、星会昭示吉凶,让人们趋吉避凶。“神”字的右边是“申”,古时候,“申”与“电”的意思相同,表示神灵显威跟雷电大作一样,都具有不可抗拒、不可预测的威力。成果展示形声字

为了举办好今天的交流会,同学做了很多的前期准备工作,制订活动计划表,搜集整理资料,筹备活动等!在大家的共同努力下,今天的“趣味汉字交流会”举办得十分成功。只要做好充

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