2023-2024学年四川省成都市双流区棠湖中学高二（上）第一次月考历史试卷（含解析）

2023・2024学年四川省成都市双流区棠湖中学高二（上）第一次月考历

史试卷

一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）

1.商王遇事都要占卜，占卜的方法是用火在牛胛骨或龟腹甲上烧烤，甲骨的背面便出现裂纹，叫“兆”，

然后根据兆纹的形状来断定吉凶。这说明（）

A.最高权力尚未高度集中B.神权和王权相结合

C.由分封制等级体系决定D.宗教色彩较为浓厚

2.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，说：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍

生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（）

A.解决平城粮食供应困难B.革除阻碍改革的保守势力

C.防止北方少数民族柔然的骚扰D.加强对中原地区的统治

3.汉武帝即位后，一方面通过亲自过问政务，以切断九卿及以下官吏与丞相的联系；另一方面贤良文学上

书言事，并在现任官吏中选拔出一批人作为自己的侍从和助手。这些做法（）

A.建立了中央集权体制B.巩固了国家统一局面

C.完善了官员选拔制度D.加强了君主专制统治

4.有学者提出：明朝建立者朱元璋废除宰相制度。不过，他的继承者则将实际上的宰相权力，赋予了内阁

大学士。然而，大学士们的地位最终还是取决于皇帝的个人选择，即便16世纪70年代权重一时的大学士

张居正也不例外。因此，他们也无法对皇权形成有效的监督。对此解读正确的是（）

A.“继承者”是指明太祖的儿子明神宗B.内阁是辅佐皇帝处理政务的秘书机构

C.张居正一度获得代理皇帝批红的权力D.内阁一定程度上构成了对皇权的制约

5.1787年，华盛顿主持了费城制宪会议。他并没有参与讨论，但他的威望维持了会议的进行，并让代表团

能专注于讨论。会后，他的威望又使得许多人认可这个会议的成果，从而支持了1787年宪法。这表明（）

A.制宪会议内部权力之争激烈B.华盛顿积极竞选美国总统

C.当时美国社会盛行个人崇拜D.华盛顿影响美国宪政进程

6.雅典的公共决策建立在公共利益的基础上，全民参与机制让贵族与平民、富人与穷人直接面对面。其结

果不是富人为自身利益进行统治，就是穷人为自身利益进行统治。由此可知，雅典民主（）

A.有助于缓解公民内部矛盾B.体现了对自由主义的追求

C.难以避免国家权力的滥用D.有效消除了精英政治弊端

7.袁世凯在清帝退位后致电临时政府，“共和为最良国体，世界所公认，今由帝政一跃而跻及之，实诸公

累年之心血，亦民国无穷之幸福。大清皇帝既明诏辞位，业经世凯署名，则宣布之日，为亲政之终局，即

民国之始基。从此努力进行，务令达到圆满地位，永不使君主政体再行于中国”。袁世凯通电旨在（）

A.淡化革命派在辛亥革命中的巨大历史功绩

B.表明推翻君主专制和杜绝复辟帝制的决心

C.认同共和制为世界潮流，最有利于中华民国发展

D.提高自己在民国创立中的地位来获取政治资本

8.洪武十五年（1382年），罢谏官，设六科给事中，以监察六部。都察院名义上是最高监察机构，但管不

了六科，六科“俱系近侍官员”，直接对皇帝负责。如果六科给事中与都察院的监察御史有不同意见，可

以“上疏互驳，皆控御前”，由皇帝做裁决。这说明（）

①监察御史和六科给事中负责监察官吏

②明太祖掌握监察意见的最终处决权

③都察院和六科分割丞相的监察权力

④六科是都察院的分支机构和派出机构

A.①②B.③④C.①③D.②④

9.正式绘制于康熙年间的《皇舆全览图》是我国全国性实测地图的开端，这份地图不仅是当时亚洲最好的

地图，也是全世界最好的一份地图。这反映了（）

A.边疆危机日趋严重B.近代地理学处于世界领先地位

C.国家组织力量强大D.西学东渐推动欧洲测绘技术普及

10.1940年至1942年中共开展了一系列鼓舞群众的文化活动，其中最具代表性的便是在陕甘宁边区开展的

新文字运动。1940年，陕甘宁边区政府首先试办新文字冬学。经过40天的试验，1400名文盲中，有一半以

上能用新文字写信、看报。这反映出（）

A.农村农民工作的艰巨性B.农民阶级的先天局限性

C.宣传发动工作的必要性D.思想文化阵地的重要性

11.20世纪50年代初，毛泽东曾告诫全党：治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维。四维不张，国将不国•

如果……一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治理他们，那么天下一定大乱。毛

泽东在当时说这话的目的在于（）

A.惩治干部贪污腐败，恢复国民经济B.提高干部素质，推行政治体制改革

C.加强干部思想道德建设，提高治国水平D.加强干部廉政建设，巩固新生政权

12.苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。哲学家告诉我们，'为善至乐’的乐，乃是

从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。”这

里他强调（）

A.道德是理想的核心价值B.快乐是理想的终极目标

C.快乐与美德是相辅相成D.享乐是人生的奋斗目标

13.1534年，耶稣会在巴黎创建。会内纪律严格，一般会士必须绝对服从会长和教皇。会士可以不穿僧服，

不住修道院，加强同世俗间的交往，兴办学校、医院，结交各国宫廷显贵，甚至担任官职。据此可知耶稣

会（）

A.意在冲击天主教的精神统治B.体现出宗教改革的部分成果

C.不利于促进文化交流和整合D.是早期资产阶级反封建组织

14.1793年，联邦法院正式审理南卡罗来纳州人奇泽姆起诉佐治亚州一案，要求该州偿还其债务。但之后各

州联合起来修改宪法，明确规定：“合众国司法权不得扩展至以下案例：他州公民或外国公民根据法律针

对一州发起的诉讼。”上述材料表明当时美国（）

A.法律能满足新生国家需求B.人民的主权得到了保障

C.各州在政治地位上不平等D.民主进程的艰巨和曲折

15.时代精神是指每一个时代特有的普遍精神实质。新中国成立到改革开放前，中国面临着物质困乏、百废

待兴的困难局面，这样的时代形成了具有特定内涵的时代精神。下列项中，符合这一时代内涵的精神是（）

A.挽救危机、救亡图存B.艰苦奋斗、发奋图强

C.富强民主、文明和谐D.引领时代、开拓进取

二、材料解析题（本大题共4小题，共55.0分）

16.阅读材料，完成下列要求。

材料一永乐时期，内阁不过是一个侍左右、备顾问的秘书性机构而已，自仁宣之后，由于得到皇帝的信任

与青睐，内阁权力日益增长，逐渐有了票拟权和参与评议朝政的权力。嘉靖万历时期，内阁的发展达到顶

峰，内阁得以以部院之职兼任大学士，品秩日渐加尊，班列也位于六部尚书之上。明初宰相制度废除后，

分相权于六部，六部实际上成了最高一级行政机关，而嘉靖之后，内阁渐夺六部之权，至万历时，内阁首

辅已俨然历代之“宰相”。

——摘自武萍《明代的内阁制度》

材料二从1688年“光荣革命”一直到1832年第一次议会改革，英国国王依然在一定程度上能够决定内阁

的去留，内阁时而听命于议会，时而听命于国王，因此，在18世纪前期，英国虽然形成了内阁，却没有确

立内阁制。直到1832年以后，伴随着工业革命的完成，新兴工业资产阶级成长为统治阶级中最强大最富有

的阶级，相反，土地贵族的力量迅速衰落。统治阶级各部分经济实力的演变终究要体现于国家政治权力的

分配上。新兴工业资产阶级及其代表在政府和议会中一步一步扩充势力，王权迅速衰落，议会主权迅速确

立。因此，在十九世纪中期，英国内阁制的各项原则逐渐确立，并最终形成了责任内阁制。

——摘自韦荣建《论英国内阁制度形成与发展》

(1)根据材料一，指出明代内阁的变化，结合所学知识分析变化的原因。

(2)根据材料二，概括英国责任内阁制确立的背景，并结合材料一、二和所学知识说明明代内阁与英国内阁

的主要不同点。

17.阅读材料.，完成下列要求。

材料一到战国初年，原有的宗法统治秩序已经瓦解，社会结构处于大变动之中，各国都面临着政治、经济

制度的重建。……随着铁器的使用和平耕的推广，……土地私有逐步得到认可……新兴地主阶级的经济实

力越来越强，他们要求政治权利，主张废除奴隶主贵族的特权。秦孝公即位后，下求贤令：“能出奇计强

秦者，吾……与之分土”。

材料二从19世纪下半叶起，发展资本主义已经成为一种世界性的潮流。甲午战后，西方列强掀起了一场瓜

分中国的狂潮。……19世纪末，中国民族资本主义得到了初步发展。中国资产阶级作为新的政治力量开始

登上政治舞台，成为资产阶级维新变法运动的阶级基础。

-以上材料据《普通高中课程标准实验教科书•历史上重大改革回眸》整理材料三与戊戌变法相比，长达十

年以上清末新政，无论就这一改革所导致的社会动员的广度和深度而言，还是新政各项政策在社会和地方

各层面产生的消极和积极的后果而言，它都提供了更为丰富的信息。新政运动在教育、军事、财政、法制、

路矿、实业、地方自治和立宪政治各方面的广泛展开，引起了从革命派、激进立宪派、温和派到保守派和

儒家的原教旨派相当激烈的反应和政策思想冲突。从当朝权贵到地方督抚，从留学生到破落的塾师，从农

民、士绅、商人到洋场买办，纷纷在海内外各种报刊上发表不同的言论，彼此针锋相对。各种不同的利益

集团和社会阶层，也都积极调动各自拥有的社会资源来影响决策。

-摘编自萧功秦《清末新政与中国现代化研究》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，说明商鞅变法与戊戌变法历史背景的相同点。

(2)根据材料三并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的不同之处，并简要评述清末新政的历史功过。

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一：中国古代选官制度的发展，大体可分为三个历史阶段，即世官制、察举制和科举制。在世官制占

统治地位的历史阶段，官职任定被限定于贵族范围内。察举制度创立之后，选官一般经现任官吏察访，然

后向政府举荐予以任用。科举制则是通过考试选官，择优录用。

一一摘编自黄留珠《中国古代选官制度述略》

材料二：以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为标志，我国公务员考试录用制度正式建立。该

规定实施20年以来，一大批优秀人才陆续进入国家机关工作，为国家公务员队伍建设注入了源源不断的新

鲜血液。

一摘编自韩达亮《当代中国公务员考试录用制度浅析》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度变化的趋势并简析这些变化的积极作用。

(2)根据材料二并结合所学知识，说明我国实施公务员考试录用制度的意义。

19.阅读材料，回答问题。社会主义建设道路的不断探索

材料：如图分别是1954-1958年、1959-1963年、2001-2005年的国内生产总值(GDP)总量增长率变化示意

图甲图乙图丙

一数据来源于国家统计局根据材料并结合有关社会主义建设道路探索的史实，对示意图的变化加以说明。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.题干所给材科反映的王权与神权相结合，没有反映权力集中与否的信息。

B.题干所给材料中“商王遇事都要占卜”“然后根据兆纹的形状来断定吉凶”说明商王借助神权维护王权。

C.题干所给材料没有涉及分封制的信息。

D.题干所给材料反映了重视神灵，但没有反映宗教色彩。

故选：Bo

本题主要考查中国早期政治制度的特点，解答本题只需正确解读题干所给材料中“商王遇事都要占

卜”“然后根据兆纹的形状来断定吉凶”的主旨即可。

本题主要考查中国早期政治制度的特点，考查学生获取、解读信息的能力，难度较小。

2.【答案】D

【解析】解读材料关键信息：“制御华夏，辑平九服”，据此可判断，北魏迁都洛阳的根本目的是巩固统

治，加强对中原地区的统治，故D正确。

ABC三项所述均在题干信息中没有体现，不符合题意要求，故ABC错误。

故选：D。

本题考查北魏孝文帝改革，要求运用所学分析解读题干信息。

3.【答案】D

【解析】据题意可知，汉武帝时期切断了较低级官吏与丞相的联系，同时选拔侍从和助手架空了丞相，这

就将国家大权牢牢掌控在自己手里，加强了君主专制，D项正确；

中央集权制度是在秦朝时期建立起来的，排除A项；

这些做法主要是加强了君主专制，而不是为了巩固国家统一和进行官吏选拔，排除BC项。

故选：D。

本题考查汉武帝加强君主专制，需要考生掌握汉武帝加强君主专制的措施及影响。

本题考查汉武帝加强君主专制，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

4.【答案】B

【解析】根据材料可知，明朝内阁大学士的地位取决于皇帝个人，无法对皇权形成有效监督。结合所学可

知，明朝内阁是中枢机构，辅佐皇帝处理政务，但内阁是非正式机构，是皇帝的秘书机构，故B正确；

明朝设内阁的是明成祖朱棣，故排除A；

明代能代理皇帝批红的是司礼监宦官，故排除C；

材料强调的内阁虽权势一度扩大，但仍无法对皇权形成有效监督，故排除D。

故选：Bo

本题考查明朝内阁制度，依据材料“大学士们的地位最终还是取决于皇帝的个人选择，即便16世纪70年

代权重一时的大学士张居正也不例外”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查了明朝内阁制度，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

5.【答案】D

【解析】材料并未体现激烈的权力之争，排除A项；

材料强调的是华盛顿对美国宪法的作用，与竞选总统无关，排除B项；

美国社会盛行个人崇拜不符合材料主旨，排除C项；

根据材料“但他的威望维持了会议的进行，并让代表团能专注于讨论。会后，他的威望又使得许多人认可

这个会议的成果，从而支持了1787年宪法”可知，华盛顿在美国制宪会议中起了重要作用，说明其影响了

美国宪政进程，D项正确。

故选：D。

本题考查了美国《1787年宪法》，解答本题根据“但他的威望维持了会议的进行，并让代表团能专注于讨

论。会后，他的威望又使得许多人认可这个会议的成果，从而支持了1787年宪法”进行分析。

本题考查了美国《1787年宪法》，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。

6.【答案】C

【解析】从材料中的“结果不是富人为了自身利益进行统治，就是穷人为了自身利益进行统治”来看，决

策者的目的均是为了自身利益，说明该学者意在强调雅典民主以私益为实的决策目的，难以避免国家权力

的滥用，C项正确；

材料没有反映这种决策机制使公民内部矛盾得以缓解，排除A项；

材料反映的是决策上的利益冲突，而不是对自由主义的追求，排除B项；

“有效消除了精英政治弊端”说法过于绝对，排除D项。

故选：C„

本题考查雅典民主政治，解答本题需要掌握雅典民主政治的评价。

本题考查雅典民主政治，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

7.【答案】D

【解析】结合所学我们可知袁世凯提到了“共和为最良国体，世界所公认，今由帝政一跃而跻及之，实诸

公累年之心血，亦民国无穷之幸福”，可见其并未淡化革命派的历史功绩，排除A项；

B项只是表象而非主观目的，排除B项；

C项不是通电内容所强调的重点，排除C项；

结合所学可知袁世凯在通电中认为拥护共和，强调“大清皇帝既明诏辞位，业经世凯署名，则宣布之日，

为亲政之终局，即民国之始基”，换言之，袁世凯对于民国建立有奠基之功，由此可见，袁世凯通电的目

的是提高自己在民国创立中的地位来获取政治资本，D项正确。

故选：D。

本题主要考查袁世凯复辟帝制，要求学生结合袁世凯复辟帝制的特征和影响来分析。

本题主要考查袁世凯复辟帝制，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

8.【答案】A

【解析】根据材料“洪武十五年（1382年），罢谏官，设六科给事中，以监察六部。都察院名义上是最高

监察机构”可知，监察御史和六科给事中都负责监察官吏；根据材料“如果六科给事中与都察院的监察御

史有不同意见，可以'上疏互驳，皆控御前'，由皇帝做裁决”可知，皇帝掌握监察意见的最终处决权；

根据所学知识可知，明太祖废除宰相制度，因此“都察院和六科分割丞相的监察权力”说法错误；根据材

料“都察院名义上是最高监察机构，但管不了六科，六科'俱系近侍官员'，直接对皇帝负责”可知，六

科不是都察院的余支机构和派出机构。综上所述，①②说法正确，③④说法错误，因此，A项正确，B、C、

D项错误。

故选：Ao

本题主要考查古代监察制度的变化。考生可根据材料“洪武十五年（1382年），罢谏官，设六科给事中，

以监察六部。都察院名义上是最高监察机构”分析。

本题主要考查古代监察制度的变化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

9.【答案】C

【解析】根据材料“正式绘制于康熙年间的《皇舆全览图》是我国全国性实测地图的开端，这份地图不仅

是当时亚洲最好的地图，也是全世界最好的一份地图”并结合所学可知，正式绘制于康熙年间的《皇舆全

览图》是我国全国性实测地图的开端，这份地图不仅是当时亚洲最好的地图，也是全世界最好的一份地图。

《皇舆全览图》的绘制，需要进行全国范围内的地理测量，倾注了大量的人力物力财力，反映了国家组织

力量的强大，C项正确：

《皇舆全览图》的绘制是出于长治久安、治理水患、疆界界定等需要，不能说“边疆危机日趋严重”，排

除A项；

仅凭一幅《皇舆全览图》，不能得出“近代地理学处于世界领先地位”的结论，排除B项；

“西学东渐推动欧洲测绘技术普及”的说法过于绝对，排除D项。

故选：Co

本题考查了明清时期科技的衰落，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了明清时期科技的衰落，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

10.【答案】D

【解析】从题干“1940年至1942年中共开展了一系列鼓舞群众的文化活动，其中最具代表性的便是在陕甘

宁边区开展的新文字运动。1940年，陕甘宁边区政府首先试办新文字冬学。经过40天的试验，1400名文盲

中，有一半以上能用新文字写信、看报”可知，1940-1942年抗日战争最艰苦时期，敌后抗日根据地重视思

想文化建设，意在提升人民的精神战斗力，D项正确；

材料未体现农民工作的艰巨性，排除A项；

题干意在表达思想文化对抗日战争的重要性，并非农民阶级局限性，排除B项；

题干主旨并非着眼于宣传工作，排除C项。

故选：D。

本题考查了抗日战争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了抗日战争，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

11.【答案】D

【解析】从材料“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维”“如果……一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作

非为，而国家还没有办法治理他们”中可以看出，毛泽东认为要加强干部廉政建设，巩固新生政权，D项

正确；

据题意可知，毛泽东是要加强干部队伍的廉政建设，并不是惩治贪污腐败、进行政治体制改革和加强干部

思想道德建设，排除ABC项。

故选：D。

本题考查毛泽东思想，解答本题的关键是对毛泽东思想的掌握。

本题考查毛泽东思想，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

12.【答案】A

【解析】依据材料“理想的本质就含有道德的价值”可以看出苏格拉底强调道德是理想的核心价值，故A

项正确。

理想的终极目标是道德的价值，故B项错误。

材料强调的是道德是理想的核心价值，没有体现快乐与美德是相辅相成，故C项错误。

人生的奋斗目标是理想，故D项错误。

故选：A«

本题考查苏格拉底。解题的关键是正确分析材料“理想的本质就含有道德的价值”的主旨即可得出答案。

本题考查对苏格拉底思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决

问题的能力。

13.【答案】B

【解析】根据材料“1534年”“一般会士必须绝对服从会长和教皇”“会士可以不穿僧服，不住修道院,

加强同世俗间的交往”等信息结合所学知识可知，1517年开始马丁•路德的宗教改革，材料体现了废除以往

教会主张的繁文缗节及简化了宗教仪式等现象，说明耶稣会是宗教改革部分成果的体现，故B选项正确。

材料内容体现的是宗教改革的成果，无法体现耶稣会的目的是为冲击天主教的精神统治，故A选项错误。

根据材料“加强同世俗间的交往，兴办学校、医院，结交各国宫廷显贵，甚至担任官职”等信息可知，有

利于促进文化交流和整合，故C选项错误。

材料内容体现的是耶稣会是宗教改革的产物，无法得出是早期资产阶级反封建组织的结论，并且不符合史

实，故D选项错误。

故选：B»

本题考查宗教改革。解题的关键是抓住关键信息“1534年”“一般会士必须绝对服从会长和教皇”“会士

可以不穿僧服，不住修道院，加强同世俗间的交往”，结合马丁路德宗教改革的内容和影响分析。

本题考查对宗教改革及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识

解决问题的能力。

14.【答案】D

【解析】据材料信息概括得出主要结论是：因1793年出现南卡罗来纳州人奇泽姆起诉佐治亚州一案，随后

各州联合起来修改宪法，法律规定合众国司法权不得扩展至他州公民或外国公民根据法律针对一州发起的

诉讼，显然这种调整是因为司法审判的对象是地方政府，由此可知，当美国地方政府遭到公民起诉时，美

国政府修改宪法使得公民无法起诉政府，这体现了民主进程的艰巨和曲折，D项正确；

材料不能反映法律能满足新生国家需求，材料主要体现美国当时修改宪法阻止公民享受正当的权利，排除A

项；

材料中的做法是在阻碍公民的享受正当的权利，排除B项；

材料不能体现各州在政治地位上不平等，材料主要体现了当时美国民主进程的艰巨和曲折，排除C项。

故选：D。

本题考查了美国代议制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了美国代议制，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

15.【答案】B

【解析】挽救危机、求亡图存是近代中国的时代精神，A项错误；

结合所学知识可知，新中国成立到改革开放前，面临着物质困乏、百废待兴的困难局面，形成了艰苦奋斗、

发奋图强的时代精神，B项正确；

富强民主、文明和谐是当前我国的主流价值和时代精神，C项错误；

引领时代、开拓进取是改革开放以来形成的时代精神，D项错误。

故选：B„

本题考查社会主义十年探索，解答本题需要结合经济建设的史实，准确解读题干。

本题考查社会主义十年探索，主要考查学生准确解读材料的能力，调动和运用所学的能力，历史解释的素

养，时空观念和唯物史观素养，家国情怀素养。

16.【答案】【小题1］（1）变化：内阁人员由备顾问到参与决策；内阁人员由官品较低到受尊崇。

原因：内阁大臣得到皇帝的信任；内阁获得了票拟权或议政权；内阁大臣兼任部院职务。

【小题2】背景：工业革命壮大了工业资产阶级力量；王权没落和议会主权的确立；1832年议会改革的影

响。

不同：明代内阁始终不是国家法定的正式行政机构，英国内阁最终成为掌握国家行政权力的正式机构；明

代内阁服务于皇帝专制，而英国内阁对议会负责。

【解析】1.

（1）要先据材料中的“备顾问”“参与评议朝政”“品秩日渐加尊”等信息概括出变化，再据材料中的

“得到皇帝的信任”“票拟权和参与评议朝政的权力”“内阁得以以部院之职兼任大学士”等信息指出导

致变化的原因。

本题考查中国明代内阁与近代英国内阁制比较。第（1）题，明代内阁的变化，考生主要根据材料一中的相

关信息来回答，其变化的原因，则主要结合所学知识进行分析。

本题中等难度，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。明朝内阁是君主专制的产物，不对皇权起

制约作用：西方内阁是民主权力的象征，总揽国家行政大权，代表国家元首对议会负责。

2.第（2）题，英国责任内阁制确立的背景，考生主要根据材料二中的相关信息进行概括，明代内阁与英国

内阁的主要不同点，考生可结合材料一、二和所学知识进行说明。

本题考查中国明代内阁与近代英国内阁制比较。第（2）题，英国责任内阁制确立的背景，考生主要根据材

料二中的相关信息进行概括，明代内阁与英国内阁的主要不同点，考生可结合材料一、二和所学知识进行

说明。

本题中等难度，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。明朝内阁是君主专制的产物，不对皇权起

制约作用；西方内阁是民主权力的象征，总揽国家行政大权，代表国家元首对议会负责。

17.【答案】【小题1】相同点：都面临着社会发展和进步的社会潮流；国家或政权都面临不同程度的社会

危机；原有体制不能适应社会发展需求；新的经济因素的增长；新的社会力量的发展壮大。（任答3点即

可）

【小题2】不同之处：持续时间长；新政措施付诸实践；通过改革实现现代化成为士绅共识；社会动员程度

大；改革涉及更多领域；社会影响更为深刻。（任答4点即可）

评述：清末新政客观上推动了中国近代化进程；引发社会各阶层对国家前途的思考与探索：提升了民众的

政治参与水平；促进了革命形势的发展；推动了先进思想文化的传播；新政是晚清政府的自救性改革，但

推行过程激化了社会矛盾，最终走向失败。（从正反两个方面评述，