幼儿园大班语言教案《月光长廊》

幼儿园大班语言教案《月光长廊》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标课前准备与教学资源课堂教学过程设计教学方法与手段运用课堂氛围营造与互动环节课后作业布置及评价反馈课程介绍与目标01背景月光长廊是一首富有诗意和想象力的儿童诗歌，通过描绘月光下的长廊景象，激发幼儿对美好事物的向往和探索欲望。目的本课程旨在通过教授《月光长廊》这首诗歌，培养幼儿的语言表达能力、审美意识和情感体验，让幼儿在欣赏、朗诵和表演中感受诗歌的韵律美和意境美。教案背景及目的诗歌以月光下的长廊为背景，通过细腻入微的描绘，展现出长廊静谧、幽深的美感。描绘月光下的长廊诗歌在描绘长廊美景的同时，也表达了主人公对美好事物的向往和追求，以及对未来的无限遐想。抒发情感《月光长廊》内容概述知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求让幼儿了解《月光长廊》这首诗歌的背景、作者和主题，掌握诗歌中的基本词汇和表达方式。引导幼儿感受诗歌中表达的情感，培养幼儿对美好事物的热爱和追求，激发幼儿的想象力和创造力。培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的朗诵和表演技能，鼓励幼儿用自己的语言描述月光长廊的美景。培养幼儿认真倾听、积极参与、乐于表现的良好学习态度，鼓励幼儿与同伴合作、分享和交流。课前准备与教学资源02

教材教具准备课本和阅读材料确保每位幼儿都有一本《月光长廊》的课本，并准备一些与故事情节相关的阅读材料，以便在课堂上进行阅读和讲解。词汇卡片制作一些与故事中重要词汇相关的卡片，如“月光”、“长廊”、“夜晚”等，以便在课堂上进行词汇教学和练习。角色头饰根据故事中的角色，准备一些角色头饰，如“小猫”、“小狗”、“小老鼠”等，以便幼儿在课堂上进行角色扮演和表演。收集《月光长廊》的故事音频，以便在课堂上播放，让幼儿熟悉故事的语音和语调。故事音频收集一些与故事情节相关的图片和视频，如月夜的景色、长廊的照片等，以便在课堂上进行展示和讲解。相关图片和视频选择一些轻柔、舒缓的背景音乐，如月光曲等，以便在课堂上营造宁静、温馨的氛围。背景音乐多媒体资源收集座位安排将幼儿的座位安排成半圆形或马蹄形，以便幼儿能够更好地看到教师和教具，同时也方便幼儿之间的交流和互动。教室布置将教室布置成宁静、温馨的氛围，如挂上一些月夜的画作、贴上一些与故事相关的海报等。教具摆放将课本、词汇卡片、角色头饰等教具摆放在教室前方的讲台上，以便在教学过程中随时取用。教学环境布置课堂教学过程设计03通过展示月夜下的长廊美景图片或视频，让孩子们感受到月夜的宁静与美丽，激发他们的学习兴趣。与孩子们谈论关于夜晚、月光、长廊等话题，了解他们的已有经验和感受，为新课学习做好铺垫。导入环节：激发兴趣，引入主题谈话导入月夜美景欣赏教师有感情地朗读《月光长廊》，让孩子们初步感知文本的内容和情感。教师朗读图文结合小组讨论展示与文本内容相匹配的插图或动画，帮助孩子们更好地理解文本内容。组织孩子们分组讨论文本中的人物、情节和主题，培养他们的阅读理解和分析能力。030201讲授新课：解读文本，理解内容情感表达鼓励孩子们通过绘画、手工等方式表达自己对文本中情感的理解和感受，培养他们的审美情趣和创造力。分享交流组织孩子们分享自己的作品和感受，引导他们学会倾听和尊重他人的意见，提高他们的口语表达能力。角色扮演邀请孩子们分别扮演文本中的角色，进行情景表演，让他们深入体验角色的情感和内心世界。实践活动：角色扮演，情感体验教学方法与手段运用0403培养幼儿解决问题的能力通过故事中的情节，引导幼儿思考并寻找解决问题的方法。01引导幼儿主动思考通过提问、讨论等方式，激发幼儿对《月光长廊》故事内容的思考和好奇心。02鼓励幼儿表达观点为幼儿提供自由表达的空间，鼓励他们分享对故事的理解和感受。启发式教学法在课堂中的应用利用道具、布景等手段，营造《月光长廊》的故事氛围，帮助幼儿更好地融入故事情节。创设故事情境让幼儿分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。角色扮演引导幼儿在模拟的故事情境中体验角色的情感变化，培养他们的同理心和情感表达能力。情感体验情景模拟法帮助幼儿理解文本内容123运用课件、动画等多媒体手段，生动呈现《月光长廊》的故事内容，提高幼儿的学习兴趣。多媒体教学通过小组讨论、合作游戏等方式，促进幼儿之间的互动与交流，培养他们的合作意识和团队精神。互动式学习关注每个幼儿的学习需求和发展特点，提供个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能在课堂中获得成长和进步。个性化辅导创新教育手段提高教学效果课堂氛围营造与互动环节05尊重每个幼儿教师应该尊重每个幼儿的个性和差异，以平等、公正的态度对待每一个孩子，让孩子感受到被接纳和尊重。倾听幼儿的想法教师应该耐心倾听幼儿的想法和意见，鼓励幼儿表达自己的想法，让幼儿感受到被理解和关注。营造轻松愉快的氛围教师可以通过游戏、音乐、故事等方式营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在轻松的环境中学习。建立良好师生关系，营造和谐氛围教师可以提出开放式问题，引导幼儿思考并表达自己的看法，增加幼儿之间的互动和交流。提出开放式问题教师可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿在小组中自由交流，分享彼此的看法和想法，提高幼儿的合作和交流能力。组织小组讨论教师应该鼓励幼儿提问，对于幼儿的问题给予积极的回应和解答，激发幼儿的好奇心和求知欲。鼓励幼儿提问通过提问、讨论等方式增强互动效果教师应该为幼儿提供表达的机会，鼓励幼儿在课堂上发言，分享自己的看法和想法。提供表达机会教师可以引导幼儿有条理地表达自己的想法，帮助幼儿理清思路，提高表达能力。引导有条理地表达对于幼儿的发言和表达，教师应该给予积极的反馈和评价，让幼儿感受到自己的进步和成就。给予积极反馈鼓励幼儿发表意见，培养表达能力课后作业布置及评价反馈06绘画表达鼓励幼儿通过绘画的形式表现《月光长廊》中的场景或角色，以培养其创造力和想象力。情感表达引导幼儿思考并表达故事中角色的情感变化，如孤独、快乐、惊喜等，以促进其情感认知的发展。复述故事请幼儿回家后向家长复述《月光长廊》的故事内容，以锻炼其口头表达能力和记忆力。针对性作业设计，巩固所学知识请家长在作业完成后给予幼儿积极的反馈和鼓励，以增强其自信心和学习动力。家长反馈建议家长与教师保持密切联系，及时反馈幼儿在完成作业过程中的表现和进步，以便教师更好地了解幼儿的学习情况。家园沟通鼓励家长提出对作业设计、教学方式等方面的建议和意见，以促进家园共育的深入开展。家长建议家长参与评价，促进家园共育教学效果评估针对评估结果中存在的问题和不足，进行深入反思并寻求