第七单元信息窗三“十几减9的退位减法”（教案）-一年级上册数学青岛版

/教案：第七单元信息窗三“十几减9的退位减法”-一年级上册数学青岛版一、教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练地计算十几减9的退位减法，提高计算速度和准确性。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和团队合作能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生勇于挑战困难、积极进取的精神。二、教学内容1.教学重点：十几减9的退位减法计算方法。2.教学难点：理解退位减法的运算规律，提高计算速度和准确性。三、教学过程1.导入新课通过创设情境，引导学生复习十几减8的退位减法，为新课做好铺垫。2.探究新知（1）教师引导学生观察十几减9的退位减法的特点，发现计算规律。（2）学生尝试计算十几减9的退位减法，交流计算方法。（3）教师总结计算方法，并进行示范讲解。3.巩固练习设计不同形式的练习题，帮助学生巩固十几减9的退位减法计算方法。4.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算方法。5.课后作业设计适量作业，帮助学生巩固所学知识。四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对新知的掌握程度。2.练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评价学生对计算方法的掌握程度。3.课后作业：批改作业，了解学生对本节课知识的掌握情况。五、教学策略1.采用直观演示法，帮助学生理解退位减法的运算规律。2.设计丰富多样的练习题，提高学生的计算速度和准确性。3.注重培养学生的动手操作能力、观察能力和团队合作能力。4.及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果。六、教学资源1.课本、练习册等教材资源。2.算盘、计数器等教具资源。3.课件、视频等网络资源。七、教学时间1课时八、教学反思1.教师要关注学生的学习过程，及时调整教学策略，提高教学效果。2.注重培养学生的动手操作能力和团队合作能力，提高学生的综合素质。3.课后要及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。通过本节课的教学，使学生掌握十几减9的退位减法计算方法，提高计算速度和准确性。培养学生对数学的兴趣，激发学生勇于挑战困难、积极进取的精神。重点关注的细节是“探究新知”环节中的学生尝试计算十几减9的退位减法，交流计算方法。在“探究新知”环节中，学生尝试计算十几减9的退位减法，交流计算方法是至关重要的。这个环节是学生主动参与、积极思考、交流合作的过程，对于学生掌握退位减法的运算规律、提高计算速度和准确性具有重要意义。因此，教师需要重点关注这个环节，充分调动学生的积极性，引导学生观察、操作、交流，培养学生的动手操作能力、观察能力和团队合作能力。为了更好地实现教学目标，教师可以采取以下措施：1.创设情境，激发学生的兴趣。教师可以通过创设有趣的教学情境，例如“小猫钓鱼”等，引导学生主动参与到计算活动中来。这样既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在实践中感受退位减法的运算规律。2.分组合作，培养学生的团队合作能力。教师可以将学生分成小组，让每个小组的成员共同完成计算任务。在这个过程中，学生可以互相讨论、交流计算方法，共同解决问题。这样既能培养学生的团队合作能力，又能让学生在交流中提高计算速度和准确性。3.引导学生观察、发现计算规律。教师可以引导学生观察十几减9的退位减法的特点，发现计算规律。例如，教师可以让学生观察十几减9的退位减法中，个位数从9减到0，十位数从1减到0的变化过程。通过观察，学生可以发现退位减法的运算规律，从而更好地理解退位减法。4.设计丰富多样的练习题，提高学生的计算速度和准确性。教师可以根据学生的实际情况，设计不同形式的练习题，帮助学生巩固十几减9的退位减法计算方法。例如，教师可以设计填空题、选择题、计算题等，让学生在练习中提高计算速度和准确性。5.及时反馈，调整教学策略。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时反馈学生的学习成果。对于学生在计算过程中出现的问题，教师需要及时给予指导和纠正，帮助学生解决问题。同时，教师还需要根据学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果。通过以上措施，教师可以更好地关注“探究新知”环节中的学生尝试计算十几减9的退位减法，交流计算方法。这样既能培养学生的动手操作能力、观察能力和团队合作能力，又能提高学生的计算速度和准确性，使学生在愉快的氛围中掌握退位减法的运算规律。在“探究新知”环节中，教师应该设计一系列的互动活动，以确保学生能够积极参与并理解十几减9的退位减法。以下是一些具体的实施步骤和建议：1.直观演示：教师可以使用实物（如计数棒、算珠等）或者图表来直观地展示十几减9的过程。例如，可以用10根计数棒代表10，再加上几根代表十几，然后拿走9根，让学生直观地看到如何从十几减去9，并理解退位的概念。2.学生操作：在教师的指导下，让学生自己动手操作计数棒或者算珠，亲自体验十几减9的退位过程。这种动手操作可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念。3.小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论十几减9的计算方法，并尝试总结出退位减法的步骤。小组讨论可以促进学生之间的交流与合作，帮助他们从不同的角度理解问题。4.分享与反馈：每个小组可以派代表分享他们的计算方法和步骤。其他小组的学生可以提出疑问或者给出评价。教师在这个过程中应该给予及时的反馈和指导，确保学生能够正确理解并掌握计算方法。5.例题讲解：教师可以通过几个具体的例题，详细讲解十几减9的退位减法。讲解时要注意语言的准确性和逻辑性，确保学生能够清晰地理解每一步的计算过程。6.变式练习：在学生基本掌握了计算方法之后，教师可以提供一些变式的练习题，让学生在不同的情境下应用所学的知识。这有助于巩固学生的计算能力，并提高他们解决问题的灵活性。7.游戏化学习：设计一些数学游戏，如“退位减法接力赛”、“谁是计算小能手”等，让学生在游戏中练习十几减9的退位减法。游戏化的学习方式可以增加学习的趣味性，提高学生的参与度。8.个性化指导：在学生练习的过程中，教师应该注意观察每个学生的学习情况，对于理解有困难的学生，教师应该提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能跟上课程的进度。通过上述步骤，教师