词类活用课件

09:341名词活用教学目标总结名词活用的六个规律09:342名词活用解释句中加点词语的含义，并说明其用法。⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。⑵上食埃土，下饮黄泉。⑶事不目见耳闻而臆断其有无。⑷五亩之宅，树之以桑。⑸项王虽霸天下而臣诸侯˙˙˙˙˙˙˙09:343⑹左右欲刃相如。⑺人皆得以隶使之。⑻子孙帝王万世之业也⑼黔无驴，有好事者船载以入。⑽范增数目项王。解释句中加点词语的含义，并说明其用法。˙˙˙˙˙˙09:344⑾吾师道也……⑿日削月割，以趋于亡。⒀南取汉中，西举巴蜀……⒁吾从而师之。⒂常以身翼蔽沛公。解释句中加点词语的含义，并说明其用法。˙˙˙˙˙˙09:345⒃吾恐秦人食之不得下咽也。⒄余自临安舟行适临汝。⒅然而不王者，未之有也。⒆无乃尔是过与？⒇邑人奇之，稍稍宾客其父。解释句中加点词语的含义，并说明其用法。˙˙˙˙˙˙09:346⑽、⑾、⒃、⒅、⒆活用为一般动词：⑴、⑷、⑹、⑻

活用为状语：⑵、⑶、⑺、⑼⑿、⒀、⒂、⒄

活用为使动词：⑸活用为意动词：⒁、⒇09:347⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。（水：游水）

（《劝学》）⑹左右欲刃相如。（刃：用刀杀）

（《廉颇蔺相如列传》）⒃吾恐秦人食之不得下咽也。（下：咽下）

（《六国论》）规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。09:348⑷五亩之宅，树之以桑。（树：种植）（《寡人之于国也》）⒆无乃尔是过与？（过：责备）（《季氏将伐颛臾》规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。09:349⑻子孙帝王万世之业也（帝王：称帝称王）（《过秦论》）⑾吾师道也（师：学习）（《师说》）规律三：名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。09:3410⑽范增数目项王。（目：使眼色）

（《鸿门宴》）⒅然而不王者，未之有也。（王：称王）

（《齐桓晋文之事》）规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。09:3411⑵上食埃土，下饮黄泉。（上：向上，下：向下）

（《劝学》）⑿日削月割，以趋于亡（天：一天天地，月：一月月地（《六国论》）⒀南取汉中，西举巴蜀……（南：向南，西：向西）

（《过秦论》）规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语。09:3412⑶事不目见耳闻而臆断其有无（亲眼，亲耳）⑺人皆得以隶使之（像对奴隶一样）⑼黔无驴，有好事者船载以入（用船）⒂常以身翼蔽沛公（像鸟张开翅膀一样）⒄余自临安舟行适临汝（船：乘船）规律六：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。

09:3413⑸

项王虽霸天下而臣诸侯（臣：使……为臣）（《韩信拜将》）⒁吾从而师之。（师：以……为老师）

（《师说》）⒇邑人奇之，稍稍宾客其父（宾客：以……为宾客）（《伤仲永》）规律七：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动词。09:3414规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。规律三：名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。09:3415规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语。规律六：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。规律七：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。09: