小学教研组长培训心得体会

小学教研组长培训心得体会篇一：教研组长培训心得

2012年3月5日—5月13日，我参加了昆明市官渡区小学教研组长培训。在这十次的学习中，我认真聆听各位专家、名师的讲座，积极思考老师提出的问题，与专家、名师们零距离地交流；还利用课余时间多次围绕共同的话题进行了深入的思考。自己担任教研组长以来，也零星地学习过一些教育理论、教学方法，但是像这样有针对性地培训还是第一次参加，因此我格外珍惜这样的机会，同时也收获了很多新的教育理念和教学方法。

在学习中，第二次邀请了昆明学院李教授为我们讲《教研组长怎样引领教学改革》，让我倍感压力与责任。从讲座中，我知道了教研组长的角色定位：教研组长是教学研究的组织者；教研组成员的好朋友；教学研究的工作者；教学研究的模范；教研组的领导者。作为教研组长要在组内发挥钟摆效应。教研组长不仅要关注即时问题的研讨，更要关注长期发展的研发；不仅要重视数据的采集与分析，理论与实践的互动，更要重视教学反思；教学、教研、教科研统合起来。作为一名教研组长不光要自己有模范带头作用，还有带动组内成员一起搞研究，这对我可是个不小的挑战。

第五次培训聆听了昆明市第二中学赵玲赵主任的讲座如沐春风，她从教学一线走来，所说、所想、所做，清新自然。让我了解到要与成功有约就必须对教学资源的研究做到“六个想”。一想：教学资源的知识基础，要从教材的知识体系和前后联系中，确定新教学资源的

知识基础，以及学生的知识、能力的储备情况；二想：教学资源的特点，所谓特点主要是指每一个学习资源的针对性；三想：教学资源体现的重点和难点以及关键；四想：书本的知识传输到学生大脑中应采用的方式和手段；五想：教学资源所体现的教学思想方法以及在培养学生的创新精神和实践能力方面的延伸点；六想：如果用新的教学资源替代书中的资源，优势在哪里，劣势在哪里，利大于弊就换。

第七次培训昆十中魏光虹老师带给我们《新时期教研组长的工作反思》。体会到教研组长要具有家园意识、目标意识、研究意识、发展意识等。除此之外，还有其他几次培训也让我获益匪浅。如刘校长的《现代教育思想》、李庭辉老师的《中小幼儿教师需要从事什么样的教育科研》等。

作为数学教研组长，通过培训，我深思在教学中哪些方面需要改进。如在计算教学中，竖式的教学要结合情境图突破算理中的重难点。在图形教学中，让学生在头脑中形成图形的表象，对培养学生的空间观念尤为重要。在练习课与复习课的教学中，要注意区别两种课型的不同。练习课粗略分为五步：准备（激发兴趣）——导练（突出重点）——概括（内化知识）——练习（形成能力）——反馈（提升效果）。复习课要注重让学生自主梳理建构——展现个性复习；把握知识间的内在联系——经历系统化复习；设计有效活动（关注发展化复习）。总之，每一次的讲座都让我有所收获，在快乐的学习过程中我也收获了学习的快乐，我也要将这份快乐的心情带入到以后的工作中,真正做到“快乐工作，工作快乐”。

篇二：小学数学教研组长培训体会

小学数学教研组长培训体会

泳溪学校张可腾

4月16日～20日我参加了天台教师进修学校举办的小学数学教研组长的培训。在这五天的培训，虽然很短暂，很紧张，但过得很充实，学习中涉及到的内容很丰富，聆听了临海市教育局教研室蒋依宝老师和临海市教师进修学校章洪俊老师的专题讲座，还有幸参加了杭师大举办的“第30届浙派名师小学数学经典课堂教学展示活动”。这是一次有指导意义的、有实效的培训，让我开阔了视野，增长了见识，受益匪浅，收获很大，真正了解到教研组长的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研组长的责任重大。以下几点是我在学习中的体会：

一、培训感悟：

首先，通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上在原有的基础上都得到了很大的认识与提高，在很多方面都有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我在自己的数学教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在

反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的教学水平应该可以教好小学生了，对于教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了名师的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我感悟到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要和其他教师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，为天台的教育事业作出自己应有的贡献。

第三：通过这次培训，我对数学教学有了更深的认识，在今后的教学中，我会按照新课程理念的教学方法进行教学，贯彻好在这次学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我的教学再上一个新的台阶。通过培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。先学一家，融汇百家，发展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似。在教学中，充分体现自主学习、自主发展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

二、肩负重任，不断学习

听了专家们的报告，我明确了教研组长的目标和职责，深感一个教研组长肩负的重任啊！自己虽然在教学一线工作了20几个年头，

在教学中也取得了一点微薄的成绩，可五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研组长的差距！教研组长是教师中的教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名优秀的教研组长，还要不断地学习，向文本学习，向同行学习，向有经验的一线教师学习，并注意与自身的工作联系，活学活用，逐渐丰富自身的实践经验。

三、勇于创新，促进专业成长。

教研是服务，服务于教师的成长，服务于教学质量。一个教研组长只有深入教研，不断深化课堂教学改革，勇于创新，才能促进专业的发展。

四、团结协作，相互促进

教师的成长离不开一个合作的团队，离不开一个有效的组织，而校本教研是最好的载体，作为教研组长，在这个团体、组织中起着研究、指导、服务作用，只有扎根教学实践，尊重教师，团结协作，从实际出发，充分调动每一位教师的积极性，才能与教师共成长。在以后的教研工作中，我会以专家的理论指导自己，不断深入学习与实践，为教研捧出我的真情，做校本教研的榜样。

篇三：教研组长学习心得体会

教研组长学习心得体会

今年暑假，我们在学校领导的带领下，前往岳池中学参加了由岳池教育局主办、进修院校承办为期五天的教研组长学习培训。感谢市进修学校给我这样一个难得学习和交流的机会。各位专家用用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场场理论和实践相结合、深情并茂的讲座，让所有学员收获满满。尽管酷暑难当，尽管培训很辛苦，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次认识的提高，一次次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考，应该说，还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

首先，我专心听取了林雄校长《教研组建设与教研组长》的讲座，林校长从教研组建设的价值、功能、导向、困惑、组长、活动、评价、案例等8个方面展开阐述，我真佩服林校长精益求精的工作作风，他结合自己多年的工作经验，收集和整理了很多有关教研组建设的理论与案例，对我们教研组长的工作是一种巨大的鞭策与鼓舞。尤其是对于身在坂中畲族中心小学的我来说真的是受益非浅。通过学习，使我认识到了作为教研组长身肩的使命和责任，同时也使我有了方向，学会了如何有效地开展好本校教研组工作。我当教研组长的日子不长才3年，在这之前，我以为教研组长的责任就是负责传达上级的指示，每个学期写写教研计划和总结，安排一些常规的活动等，开展数学组的一人一课活动和公开课,虽然程序上都做到了听课、评课、教研组学习等形式，但是没有深入去研究课堂教学。而且不知如何才能将教学研究落到实处。我真的是很无措，很迷惘，也有一些担心，怕自己做不好这份工作。自从听了林校长的讲座，我初步明确了如何建设一个合格的教研组，认清了教研组长工作的基本方向，也知道当好一名教研组长应该具备的人格魅力、精湛业务、改革先锋等基本素质。

其次，我专心致志地学习了宁德教师进修学院的;缪剑锋老师精彩的《校本教研》的讲座，缪老师的讲座非常贴近我们工作的实际，讲起话来滔滔不绝、娓娓动听，理论与精彩的案例有机结合，说服力强，吸引了在座的200多位中、小学教研组长，大家都忘记了高温的天气和学习的疲倦，这个讲座产生了深远的影响。尤其是缪老师“校本研究的定义”、“小课题研究”、“小课题成

果表述”、“教学反思及其写作”等方面介绍得精彩绝伦，给我以极大的指导作用。缪老师的校本教研培训帮我解下了心头大石，让我如释负重之感。一个个精彩的案例和理论，让我一次次与大师们近距离的接触，沐浴着如春风般的教育理论，徐徐吹开我心头紧锁的浓雾，让我豁然开朗、茅塞顿开。

再次，我听了福安实小杨伏旺老师《教本无心，研而有道》的教研组长经验交流，杨老师风趣幽默的发言，让我深有感触，当教研组长确实困难重重，任重道远，但，并非无路可寻，杨老师的教研之路是成功的，是可行的。通过学习我充分地认识到,团结才能有力量，教研组作为一个整体，必须共同协作，共同进步，必须要采用行之有效的方法来促进教学，管理教学。现在传统的教研形式确实还存在很多的问题，说课评课出现冷场；偶尔谈论与主题无关的内容，这些现象作为一个组长有时无从处理？通过学习其他学校开展教研的方式，这虽然不是一朝一夕能形成的，但有很多闪光点可以在自己开展活动过程中可以借鉴。

最后，我明白了重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，开展富有个性的校本研究，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参加培训的主要奋斗目标。这几天的培训学习，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。体会是可