《10的分解与组成》教案

《10的分解与组成》教案《10的分解与组成》教案作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要预备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的《10的分解与组成》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《10的分解与组成》教案1活动目标：1、 引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。2、 在感知数的分解组成的基础上，把握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、 进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。4、 提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。5、 进展观看、区分、归案的能力。活动预备：1、10以内数的分解组成教学课件。2、小星星若干。活动过程：〔一〕学习10的分解组成。1、 故事导入(1)有几只小兔？(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。2、 幼儿看图，学习10的多种分法。3、 引导幼儿观看10的分解式，觉察总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，假如一部分增加1,另外一部分就削减1,即递增递减规律；交换规律。〔二〕游戏活动1、〃找伴侣〃。游戏规则：请前面手里拿卡片的小伴侣找座位上的小伴侣做〃好伴侣〃，要求两数和起来是10。2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小伴侣手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。活动反思：在课上的每个环节准时给予鼓舞，并嘉奖小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的典范。在玩和游戏中探究学问，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动主动性让他们充分快乐的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和进展。《10的分解与组成》教案2活动设计背景：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了确定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动目标：1、 引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。2、 在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、 进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。4、 培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5、 宠爱数学活动，情愿参与各种操作游戏，培育思维的逆反性。教学重点、难点：1、 重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。2、 难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。活动预备：1、 PPT课件、操作学具打印。2、 若干小矮人图片和小房子（课前已打印）。3、数字卡片若干(课前已打印)。活动过程：、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。女口：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？(幼儿边拍手边回答)、学习10的组成和分解。1、 故事导入(PPT)o教师：在一座茂密的森林里，住着一位秀丽的白雪公主，今日，白雪公主特殊高兴，因为有小客人要到森林里做客，你们看，他们来了。提问：来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里,该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。2、 幼儿动手操作卡片，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思索10的多种分法，关怀白雪公主做出不同的支配方法。(1)把幼儿分成10组，每四人一组。（2）每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。（3）教师根据幼儿操作状况总结10的9种分法：（PPT）3、出示PPT,引导幼儿观看10的分解式，觉察总结10以内数分解组成规律:除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，假如一部分增加1,另外一部分就削减个1,即递增递减规律;交换规律。（三） 、稳固练习（操作学具）1、 卡片填数2、 找钥匙开锁（开锁：一把钥匙开一把锁，请小伴侣仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10,就用线连起来）。（四） 、游戏活动1、“找伴侣”。游戏规则：请前面手里拿卡片的小伴侣找座位上的小伴侣做“好伴侣”，要求两数和起来是10o2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小伴侣手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。教学反思：本节课我从幼儿已有学问出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动好玩的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动好玩的活动，自主尝试探究，学习并把握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上，还觉察和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出深厚的兴趣，又体验到了胜利的喜悦。缺乏的是在最终的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好伴侣”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训练。《10的分解与组成》教案3一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了統一9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了确定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。二、 活动目标1、 引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。2、 在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、 进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。三、 活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。四、 活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。五、活动预备1>10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。2、 若干小矮人图片和小房子。3、 数字卡片若干。六、活动过程〔一〕、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。女口：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？〔幼儿边拍手边回答〕〔二〕、学习10的组成和分解。1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位秀丽的白雪公主，今日,白雪公主特殊高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。提问：〈1〉来了几位小矮人？〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思索10的多种分法,关怀白雪公主做出不同的支配方法。〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。〈3〉教师根据幼儿操作状况总结10的9种分法：1010101010AAAAA192837465518273643、引导幼儿观看10的.分解式，觉察总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1,另外一部分就削减个1,即递增递减规律；交换规律。10TOC\o"1-5"\h\z987654321（三）、稳固练习1、卡片填数10104□□9□87□5□10102、数学书第19页习题〔开锁：一把钥匙开一把锁，请小伴侣仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10,就用线连起来〕。《10的分解与组成》教案4活动目标1、 引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。2、 在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、 进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。4、 提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。5、 引导幼儿对数字产生兴趣。活动重点难点活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。活动难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。活动预备1>10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。2、 若干小矮人图片和小房子。3、 数字卡片若干。活动过程〔一〕、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。女口：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？〔幼儿边拍手边回答〕〔二〕、学习10的组成和分解。1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位秀丽的白雪公主，今日,白雪公主特殊高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。提问：〈1〉来了几位小矮人？〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思索10的多种分法,关怀白雪公主做出不同的支配方法。〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。〈3〉教师根据幼儿操作状况总结10的9种分法：10101010AAAAA192837465518273643、引导幼儿观看10的分解式，觉察总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1,另外一部分就削减个1,即递增递减规律；交换规律。10TOC\o"1-5"\h\z987654321〔三〕稳固练习1、卡片填数10104□□9AAAVV□87□5□10102、 数学书第19页习题〔开锁：一把钥匙开一把锁，请小伴侣仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10,就用线连起来〕。3、 10以内数的分解与组成教学视频。〔四〕游戏活动1、 “找伴侣”。游戏规则：请前面手里拿卡片的小伴侣找座位上的小伴侣做“好伴侣”，要求两数和起来是10。2、 火车开了。游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小伴侣手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。活动反思：本节课我从幼儿已有学问出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动好玩的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动好玩的活动，自主尝试探究，学习并把握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还觉察和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出深厚的兴趣，又体验到了胜利的喜悦。缺乏的是在最终的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好伴侣”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训练。《10的分解与组成》教案5一、 设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了确定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。二、 活动目标1、 引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。2、 在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、 进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿规律思维能力和对数学的兴趣。4、 通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、 培育幼儿比较和推断的能力。三、 活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。四、 活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。五、 活动预备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单,黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。六、 活动形式：集体？小组和个别相结合七、 活动过程［一］复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如师：这是数字宝宝几？⑼今日我们来玩碰球游戏，小伴侣与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？〔2、3、4、5……〕嘿嘿，你的1球碰8球〔集体小组和个别〕［二］学习10的组成和分解。〔一〕、创设情境，手指歌导入。1、 手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了。2、 手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今日我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！〔二〕手指动起来1、 小小手指有几根，一二三四五、六七八九十。一根一根数来做好伴侣。2、 教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手〔和老师一起伸手指数数〕3、 小伴侣可真棒，来一边说一边做吧，信任你们能行！4、 数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8、3和7、4和6、5和5。〔指名回答适时鼓舞〕我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1。〔三〕玩游戏：打保龄球幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观看打到了几个？还有几个没打到？这样和起来有几个？〔记一记，思索10的多种分法〕〈I〉把幼儿分成10组，每五人一组。〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观看10的分解式，觉察总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1,另外一部分就削减个1,即递增递减规律；交换规律。〔四〕趣味儿练习《十只青蛙》101010101010101010192837465591827364〔五〕结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外组织打球竞赛，稳固对10的分解和组成。回家把今日学习的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的方法更好。《10的分解与组成》教案6一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了确定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。二、 活动目标1、 引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。2、 在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、 进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿规律思维能力和对数学的兴趣。三、 活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。四、 活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。五、 活动预备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。六、 活动形式：集体小组和个别相结合七、 活动过程一、 复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如师：这是数字宝宝几？（9）今日我们来玩碰球游戏，小伴侣与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？〔2345〕嘿嘿，你的1球碰8球〔集体小组和个别〕二、 学习10的组成和分解。〔一〕、创设情境，手指歌导入。1手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了2手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今日我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！〔二〕手指动起来1小小手指有几根，一二三四五六七八九十。一根一根数来做好伴侣。2教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手〔和老师一起伸手指数数〕3小伴侣可真棒，来一边说一边做吧，信任你们能行！4数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8?3和7?4和6?5和5?〔指名回答适时鼓舞〕我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1〔三〕玩游戏：打保龄球1幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观看打到了几个？还有几个没打到？这样和起来有几个？〔记一记，思索10的多种分法〕〈I〉把幼儿分成10组，每五人一组。〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观看10的分解式，觉察总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1,另外一部分就削减个1,即递增递减规律；交换规律。〔四〕趣味儿练习，《十只青蛙》1010101010192837465591827364〔五〕结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外组织打球竞赛，稳固对10的分解和组成。回家把今日学习10的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的方法更好。《10的分解与组成》教案7【活动