大班用电安全教案20篇

活动名称：安全用电活动目标:1.明白电的用途，知道安全用电不会有危险。2.通过辨别活动了解安全使用电器的基本知识。4.引导孩子在日常生活中掌握电学。活动准备：挂图(1)在我们的日常生活中，有许多电器。你知道哪些电器？(2)这些电器给我们的生活带来了很多便利，但是这些电器电来自哪里吗？(电站)。(4)老师总结:电给我们带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。是我们的好朋友，但是这个电友有时候也会发脾2.展示电线，给孩子们介绍相关知识。(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面的区(2)老师介绍:这是一种导线，里面有铜丝，可以导电。外面是塑料的，外面包着铜线，是保护层。我们手里没有电。但是塑料坏了，我们会遇到电，会有危险。(1)你家电线坏了怎么办？(用特殊胶带包裹) (2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？(绕过去)4.展示插座，给小朋友介绍相关知识。(2)老师介绍:这是插座。里面有铜丝或铜片，可以导电。外面是塑料盒，是保护层。如果把手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人身上，造成危险。除了人和铜，水也导电，所以不能用湿手接电源。 (3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友大班社会活动安全用电中积极表达自己的观点，认真倾听他人的意见。活动:家用电器的图片和一本给孩子的书。首先，一张一张地展示图片，以引起孩子的兴趣。师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。第二，转移生活经验，探讨家电安全使用的肤浅知识。师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?老师:使用时，将插头插入插座就可以打开电器。但是插插头的时候要注意不要碰到铜片，也不要把手伸进插座里，容易师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?老师:老师，这里还有几个问题要问你。(附上标题)师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?1.雷雨天气最好不要使用家用电器，以免雷击损坏家用电2.家用电器周围不容易受潮，容易漏电。3.纸张、书籍等易燃物不能与电器长时间放在一起，容易4.电器通电时，不能用湿布擦拭。5.使用热水器时，水烧开后最好拔掉插头。6.在维修过程中，拆卸前一定要断开电源。7.使用洗衣机时，请等到洗衣机的滚筒停止转动后，再打开洗衣机，将手放入其中。8.冰箱要定期清洗内容物，去除异味，保证食物的新鲜大班社会活动安全用电1.教育孩子节约用电，安全用电。2.教育孩子学会防雷。3.锻炼孩子对事物的判断能力和想象力，增强孩子的安全课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。活动介绍:今天，小朋友黄邀请我们去她家玩。现在，我们音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2.雨停后，我们继续往前走，来到黄的家坐下来。她母亲三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?儿展开讨论：幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。(1)不要跑到大树上躲雷电。(2)不要躲在电线杆下。(3)不要躲在高危场所。(4)不要躲在潮湿的地方。不及物动词情景演练:黄家的一个角落里突然冒出一阵浓烟七。与幼儿讨论如何安全用电。1.寻找吸烟的痕迹(原来是黄调皮，用电熨斗熨衣服时忘了关电源，把衣服烧坏了)。见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对(1)、不要玩弄电器的插头，必要时请帮助插拔。(2)不要用湿手触摸电源开关。(3)在学会操作之前，不能只按电器上的旋钮和按键。有些家用电器只有成年人才能操作，不能随便碰。(4)注意节约用电，随手关灯，没人的时候关灯，看完电视八、表演游戏：《下雨啦》。1.了解电的用途，知道如何安全使用电。2.培养孩子的节电意识。3.培养孩子的理解能力，了解电对人类的危害。4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。教学重点、难点重点;培养幼儿节约用电·安全用电得的意识难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性1·节约用电相关图片2·教室内的电源开关1.播放相关图片，导入音乐。2·让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。3·打开教室电灯开关，教师讲解电的用途4·幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样5·帮助幼儿理解怎样节约用电·安全用电6·总结理解节约用电安全用电的重要性教学反思通过孩子们的讨论和发言，这项活动不仅培养了孩子们的语言表达能力，还让他们知道如何珍惜自然资源，如何节电和安全用电，培养了孩子们的自我安全意识。不足之处在于，我只关注活动过程，而忽略了活动的目的，使得一些孩子的认识模糊。我应该在讲解的时候多仔细的给他们讲两遍，让孩子更好的理解，在活动中给他们更多的奖励，从而激发他们的学习1.知道电是危险的，知道你生活中哪里有电。2.在公共游戏中了解我们生活中无处不在的电。3.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。4.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?4.原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。它们是电器。我们的生活中有各种各样的电器。电器1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?3.让我们找出哪里有电器。找到后，把这个电签贴在上看看宝宝们有没有在教室里找到各种电器。三、危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗?2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去4.一起讨论除了电还有什么危险。在这次活动中，让孩子们知道安全用电的重要性。孩子兴趣很强，能积极回答老师的问题。但是，在孩子讨论的这个阶段，我应该创造一个场景，让孩子在路上看到电线段的时候去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。活动目标:2.通过辨别活动了解安全使用电器的基本知识。4.引导孩子在日常生活中掌握电学。(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里来?(发电站)。(4)老师总结:电给我们带来了很多便利，我们再也离不开它了。是我们的好朋友，但是这个电友有时候也会发脾气，伤2.展示电线，给孩子们介绍相关知识。(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?(2)老师介绍:这是一种导线，里面有铜丝，可以导电。外面是塑料的，外面包着铜线，是保护层。我们手里没有电。但是塑料坏了，我们会遇到电，会有危险。(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4.展示插座，给小朋友介绍相关知识。(1)这是什么?它有什么用?(2)老师介绍:这是插座。里面有铜丝或铜片，可以导电。外面是塑料盒，是保护层。如果把手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人身上，造成危险。除了人和铜，水也导电，所以不能用湿手接电源。(3)出示电的标志，让孩子知道，知道看到电的标志，要提5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?重难点的处置:重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用(保护电路)，接着根据察看到的现象(保险丝是熔断的)引出保险丝的原理(利用电流的热效应)，再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论(铅锑合金)的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。1.能够正确使用家中常见简单的小家电。2.懂得按电器要求操作，使用前不要碰电器按钮。3.感受家电给人们生活带来的便利。4.加强幼儿的安全意识。5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。1.老师和孩子共同收集便于携带的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等。，每组一两个。2.一些萝卜条(或者易碎物品)，小电风扇，榨汁机，水3.多媒体教师资源:我做不到。(一)开始部分师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!1.分组观察，尝试操作小家电，知道所有家电都有开关。2。试着轮流打开开关，观察电器的变化。然后让一个孩子介绍本组电器的名称和用途以及开关打开后电器的变化。(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运事项。1.老师讲案例，请小朋友说说小波的手指为什么断了。2.实地测试:风扇的功率。老师操作小风扇，将萝卜条放入扇面，幼儿观察萝卜条被小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?总结:运行电器是危险的，比如洗衣机、食品加工机、豆浆机等。儿童不应该触摸运行中的电器。4.播放多媒体教学资源，丰富孩子的电器安全使用常识。(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?(2)让孩子介绍他们知道的电器安全使用方法。总结:每个电器都有安全使用的要求。儿童使用电器时必须按要求操作。在你学会如何操作之前，你不能乱动电气按钮，可能会伤到自己。(三)结束部分师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!家电常识是一门新课程，即没有教材和参考资料，教学难度可想而知。职业学校的学生厌倦了枯燥的讲解，喜欢灵活的练习和实践教学。近年来，他们积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。实践教学充分调动了学生的学习积极性。他们不怕脏和油。他们蹲在地下做，和坐在教室里完全不一样。通过实践训练，教学的内容可以使学生有很深很广的知识面，而且特别容前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方考核的第一步是填空，不是闭卷，所以基础知识还是要第二步是实训的拆装，包括空调和冰箱的拆装两项。这个考核包括电器的正确使用，拆解物品的规范摆放，最后完全回第三步是家用冰箱空调的使用常识。采用抽签的方式来测试抽到了哪一个。这是一种操作时描述的评估方法。占35通过这种教学和考试，我觉得既能培养学生动手动脑的良好学习习惯，又能增加学生学习的主动性，让教学进度更加完1.知道电是危险的，知道你生活中哪里有电。2.在公共游戏中了解我们生活中无处不在的电。3.引导孩子掌握电在日常生活中的作用。4.提高孩子思维的敏捷度。5.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?4.原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。它们是电器。我们的生活中有各种各样的电器。1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?3.让我们找出哪里有电器。找到后，把这个电签贴在上看看宝宝们有没有在教室里找到各种电器。1、电也是十分危险的，你知道为什么吗?2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去4.一起讨论除了电还有什么危险。教学反思在这次活动中，让孩子们知道安全用电的重要性。孩子兴趣很强，能积极回答老师的问题。但是，在孩子讨论的这个阶段，我应该创造一个场景，让孩子在路上看到电线段的时候去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。幼儿园大班安全教案：安全用电活动设计：安全用电1.让孩子了解电器安全使用的肤浅知识。大班安全教育教案《安全用电》1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)3.让孩子看老师手拿插头时的姿势和抓握位置，让孩子知道插孔里有电。插头上的小铜片可以通过电线把电传输到录音机上，所以手不能碰到铜片，更不能伸进插孔。4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?走路的时候可以带孩子从远处观察高压电的迹象，教育孩子高压电很危险，一定要远离。教学反思在这次活动中，让孩子们知道安全用电的重要性。孩子兴趣很强，能积极回答老师的问题。但是，在孩子讨论的这个阶段，我应该创造一个场景，让孩子在路上看到电线段的时候去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。1.能够正确使用家中常见简单的小家电。2.懂得按电器要求操作，使用前不要碰电器按钮。3.感受家电给人们生活带来的便利。1.老师和孩子共同收集便于携带的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等。，每组一两个。2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水3.多媒体教师资源:我做不到。(一)开始部分师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!1.分组观察，尝试操作小家电，知道所有家电都有开关。2。试着轮流打开开关，观察电器的变化。然后让一个孩子介绍本组电器的名称和用途以及开关打开后电器的变化。(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运事项。1.老师讲案例，请小朋友说说小波的手指为什么断了。2.实地测试:风扇的功率。老师操作小风扇，将萝卜条放入扇面，幼儿观察萝卜条被总结:风扇叶片很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，让我们感到凉爽。但是旋转的叶子就像一把刀片，可以打断伸入叶子的物体。所以运转的风扇是很危险的。儿童切勿将3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?总结:运行电器是危险的，比如洗衣机、食品加工机、豆浆机等。儿童不应该触摸运行中的电器。4.播放多媒体教学资源，丰富孩子的电器安全使用常识。(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?(教案出自：快思老师教案网)如果他自己乱动，可能会发生什么事?(2)让孩子介绍他们知道的电器安全使用方法。总结:每个电器都有安全使用的要求。儿童使用电器时必须按要求操作。在你学会如何操作之前，你不能乱动电气按钮，可能会伤到自己。师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!随着自然环境的污染，自然灾害也在增加。其中，雷电安全事故也时有发生。家里危险的用电事故也时有发生，而且大多是孩子的意外。让孩子知道如何防雷，如何在家里安全用电，这是我们老师必不可少的教育。因此，特设计此活动。知识和理性是强大的。我考虑到这一点后，在活动的最前面设计了一个躲避雷电的场景，让孩子们自由玩耍。老师仔细观察并指导孩子们，然后让他们在自己的经历后掌握正确的方法。此外，通过玩游戏，孩子们会更容易接受和掌握它，这样他们就可以更快更好地掌握它。1.教育孩子节约用电，安全用电。2.教育孩子学会防雷。3.锻炼孩子对事物的判断能力和想象力，增强孩子的安全4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。5.逐步养成垃圾分类、珍惜和节约资源的好习惯。课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。活动介绍:今天一个小朋友邀请我们去她家玩。现在，我们1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观2.雨停后，我们继续往前走，来到黄的家坐下来。她母亲三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4.老师总结了如何防雷。(1)不要跑到大树上躲雷电。(2)不要躲在电线杆下。(3)不要躲在高危场所。(4)不要躲在潮湿的地方。六。情景演练:黄家的一个角落里突然冒出一阵浓烟和烧焦七。与幼儿讨论如何安全用电。1.寻找吸烟的痕迹(原来是黄调皮，用电熨斗熨衣服时忘了关电源，把衣服烧坏了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对(1)不要玩弄电器的插头。必要时请帮忙插拔。(2)不要用湿手触摸电源开关。(3)在学会操作之前，不能只按电器上的旋钮和按键。有些家用电器只有成年人才能操作，不能随便碰。(4)注意节约用电，随手关灯，没人的时候关灯，看完电视八、表演游戏：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。1.孩子们对安全用电有很好的了解，大多数都有这方面的经验。这说明家长已经教会了孩子如何在家里安全用电。2.孩子们对参与表演性质的游戏非常感兴趣。孩子们通过玩耍学得更好更快。这个活动对孩子很有吸引力，应该让孩子多玩游戏。在以后的户外活动中，有必要安排插入这个游戏给3.孩子的想象力提高了，判断事物的能力也提高了很多。这真是可喜可贺。我发现孩子在玩耍和动态中更主动，他们能充分发挥自己的潜在能力，他们的思维变得活跃和进步。1.教育孩子节约用电，安全用电。2.教育孩子学会防雷。3.锻炼孩子对事物的判断能力和想象力，增强孩子的安全4.体验集体合作游戏的快乐。5.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。活动介绍:今天，小朋友黄邀请我们去她家玩。现在，我们1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细2.雨停后，我们继续往前走，来到黄的家坐下来。她母亲三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4.老师总结了如何防雷。(1)不要跑到大树上躲雷电。(2)不要躲在电线杆下。(3)不要躲在高危场所。(4)不要躲在潮湿的地方。不及物动词情景演练:黄家的一个角落里突然冒出一阵浓烟七。与幼儿讨论如何安全用电。1.寻找吸烟的痕迹(原来是黄调皮，用电熨斗熨衣服时忘了关电源，把衣服烧坏了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对(1)不要玩弄电器的插头。必要时请帮忙插拔。(2)不用湿手触摸电源开关。(3)在学会操作之前，不能只按电器上的旋钮和按键。有些家用电器只有成年人才能操作，不能随便碰。(4)注意节约用电，随手关灯，没人的时候关灯，看完电视八、表演游戏：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。1.孩子们对安全用电有很好的了解，大多数都有这方面的经验。这说明家长已经教会了孩子如何在家里安全用电。2.孩子们对参与表演性质的游戏非常感兴趣。孩子们通过玩耍学得更好更快。这个活动对孩子很有吸引力，应该让孩子多玩游戏。在以后的户外活动中，有必要安排插入这个游戏给3.孩子的想象力提高了，判断事物的能力也提高了很多。这真是可喜可贺。我发现孩子在玩耍和动态中更主动，他们能充分发挥自己的潜在能力，他们的思维变得活跃和进步。活动设计背景大班的孩子对什么都很好奇，对电的好奇也不例外。在一天的活动中，难免有时候孩子会跑出老师或者家长的视线之外，怕电伤到孩子。所以这次教学活动是为了让孩子对电有所了解，知道电会伤人，不要去碰它。2.通过辨别活动了解安全使用电器的基本知识。4.知道在危险情况下如何自救。5.增强安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?3)你知道电从哪里来?(发电站)4)老师总结:电给我们带来了很多便利，我们再也离不开它了。是我们的好朋友，但是这个电友有时候也会发脾气，伤2.展示电线，给孩子们介绍相关知识。1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2)老师介绍:这是一种里面有铜线的电线，可以导电。外面是塑料的，外面包着铜线，是保护层。我们手里没有电。但是塑料坏了，我们会遇到电，会有危险。1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4.展示插座，给小朋友介绍相关知识。1)这是什么?它有什么用?2)老师介绍:这是插座。里面有铜线或铜片，可以导电。外面是塑料盒，是保护层。如果把手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人身上，造成危险。除了人和铜，水也导电，所以孩3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?通过图片，让孩子了解简单的安全用电常识，学会保护自教学反思在这次活动中，我用各种家用电器的图片来激发他们的兴趣。在安全用电方面，请小朋友看使用电器的正确和错误图片，认识安全用电的重要性。孩子兴趣很强，能积极回答老师的问题。但是，在孩子讨论的这个阶段，我应该创造一个场景，让孩子在路上看到电线段的时候去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。1.知道电是危险的，知道你生活中哪里有电。2.在公共游戏中了解我们生活中无处不在的电。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。5.探索和发现生活的多样性和特点。1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?4.原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。它们是电器。我们的生活中有各种各样的电器。1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?(教案出自：快思老师教案网)3.让我们找出哪里有电器。找到后，把这个电签贴在上看看宝宝们有没有在教室里找到各种电器。1、电也是十分危险的，你知道为什么吗?2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去4.一起讨论除了电还有什么危险。上完这堂课，总体效果还可以，至少孩子能掌握内容。课前的介绍恰当，引起孩子的兴趣。开这堂课的时候，孩子们的回答我并没有多想。毕竟孩子是无辜的，他们有无限的想象力，给我意想不到的答案。但是，当孩子们给出奇怪的答案时，我没有及时回应，这可能在一定程度上挫伤了他们的积极性，也是我在课堂上的适应能力不足。作为一个新老师，这是活动名称：安全用电活动目标:2.通过辨别活动了解安全使用电器的基本知识。4.培养孩子的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素5.培养孩子的集体活动意识和相互谦让的良好品德。活动准备：挂图(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里来?(发电站)。(4)老师总结:电给我们带来了很多便利，我们再也离不开它了。(教案来自:快思教案网)它是我们的好朋友，但这位电脾气，伤人。2.展示电线，给孩子们介绍相关知识。(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?(2)老师介绍:这是一种导线，里面有铜丝，可以导电。外面是塑料的，外面包着铜线，是保护层。我们手里没有电。但是塑料坏了，我们会遇到电，会有危险。(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4.展示插座，给小朋友介绍相关知识。(1)这是什么?它有什么用?(2)老师介绍:这是插座。里面有铜丝或铜片，可以导电。外面是塑料盒，是保护层。如果把手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人身上，造成危险。除了人和铜，水也导电，所以不能用湿手接电源。(3)出示电的标志，让孩子知道，知道看到电的标志，要提5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?教学反思在这次活动中，我用各种家用电器的图片来激发他们的兴趣。在安全用电方面，请小朋友看使用电器的正确和错误图片，认识安全用电的重要性。孩子兴趣很强，能积极回答老师的问题。但是，在孩子讨论的这个阶段，我应该创造一个场景，让孩子在路上看到电线段的时候去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。随着自然环境的污染，自然灾害也在增加。其中，雷电安全事故也时有发生。家里危险的用电事故也时有发生，而且大多是孩子的意外。让孩子知道如何防雷，如何在家里安全用电，这是我们老师必不可少的教育。因此，特设计此活动。知识和理性是强大的。我考虑到这一点后，在活动的最前面设计了一个躲避雷电的场景，让孩子们自由玩耍。老师仔细观察并指导孩子们，然后让他们在自己的经历后掌握正确的方法。此外，通过玩游戏，孩子们会更容易接受和掌握它，这样他们就可以更快更好地掌握它。1.教育孩子节约用电，安全用电。2.教育孩子学会防雷。3.锻炼孩子对事物的判断能力和想象力，增强孩子的安全4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。5.在活动中展现孩子可爱的一面。课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。活动介绍:今天，小朋友黄邀请我们去她家玩。现在，我们"。仔细2.雨停后，我们继续往前走，来到黄的家坐下来。她母亲三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?儿展开讨论：幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4.老师总结了如何防雷。(1)不要跑到大树上躲雷电。(2)不要躲在电线杆下。(3)不要躲在高危场所。(4)不要躲在潮湿的地方。不及物动词情景演练:黄家的一个角落里突然冒出一阵浓烟七。与幼儿讨论如何安全用电。1.寻找吸烟的痕迹(原来是黄调皮，用电熨斗熨衣服时忘了关电源，把衣服烧坏了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对(1)、不要玩弄电器的插头，必要时请帮助插拔。(2)不要用湿手触摸电源开关。(3)在学会操作之前，不能只按电器上的旋钮和按键。有些家用电器只有成年人才能操作，不能随便碰。(4)注意节约用电，随手关灯，没人的时候关灯，看完电视八、表演游戏：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。孩子对安全用电有很好的认识，大部分都有这方面的经验，说明家长已经教会了孩子如何在家里安全用电。2.孩子们对参与表演性质的游戏非常感兴趣。(教案来自:快思教案网)孩子在玩中学得更好更快。这个活动对孩子很有吸引力，应该让孩子多玩游戏。在以后的户外活动中，有必要安排插入这个游戏给孩子玩。3.孩子的想象力提高了，判断事物的能力也提高了很多。这真是可喜可贺。我发现孩子在玩耍和动态中更主动，他们能充分发挥自己的潜在能力，他们的思维变得活跃和进步。1.孩子们对安全用电有很好的了解，大多数都有这方面的经验。这说明家长已经教会了孩子如何在家里安全用电。2.孩子们对参与表演性质的游戏非常感兴趣。孩子们通过玩耍学得更好更快。这个活动对孩子很有吸引力，应该让孩子多玩游戏。在以后的户外活动中，有必要安排插入这个游戏给3.孩子的想象力提高了，判断事物的能力也提高了很多。这真是可喜可贺。我发现孩子在玩耍和动态中更主动，他们能充分发挥自己的潜在能力，他们的思维变得活跃和进步。活动设计背景1.了解电的用途，懂得怎样安全用电。2.培养孩子的节电意识。教学重点、难点重点;培养幼儿节约用电·安全用电得的意识难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性1·节约用电相关图片2·教室内的电源开关1·播放相关图片，音乐导入。2·让孩子们讨论停电了我们该怎么办?"快思老师.教.案网出处"从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电3·打开教室电灯开关，教师讲解电的用途4·幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样5·帮助幼儿理解怎样节约用电·安全用电6·总结理解节约用电安全用电的重要性教学反思本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们2.教育孩子学会防雷。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。5.探索和发现生活的多样性和特点。课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。[本.文来源:快思老.师教案网]2.雨停后，我们继续往前走，来到黄的家坐下来。她母亲三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。(1)不要跑到大树上躲雷电。(2)不要躲在电线杆下。(3)不要躲在高危场所。(4)不要躲在潮湿的地方。六。情景演练:黄家的一个角落里突然冒出一阵浓烟和烧焦七。与幼儿讨论如何安全用电。1.寻找吸烟的痕迹(原来是黄调皮，用电熨斗熨衣服时忘了关电源，把衣服烧坏了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对(1)不要玩弄电器的插头。必要时请帮忙插拔。(2)不要用湿手触摸电源开关。(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)注意节约用电，随手关灯，没人的时候关灯，看完电视八、表演游戏：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用2.孩子们对参与表演性质的游戏非常感兴趣。孩子们通过玩耍学得更好更快。这个活动对孩子很有吸引力，应该让孩子多玩游戏。在以后的户外活动中，有必要安排插入这个游戏给3.孩子的想象力提高了，判断事物的能力也提高了很多。这真是可喜可贺。我发现孩子在玩耍和动态中更主动，他们能充分发挥自己的潜在能力，他们的思维变得活跃和进步。活动设计：安全用电1.让孩子了解电器安全使用的肤浅知识。1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)3.让孩子看老师手拿插头时的姿势和抓握位置，让孩子知道插孔里有电。(教案来自:快思教案网)插头上的小铜片可以通过电线把电传输给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能伸4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?走路的时候。可以带孩子从远处观察高压电的迹象，教育孩子高压电很危险，一定要远离。1.孩子们对安全用电有很好的了解，大多数都有这方面的经验。这说明家长已经教会了孩子如何在家里安全用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩3.孩子的想象力提高了，判断事物的能力也提高了很多。这真是可喜可贺。我发现孩子在玩耍和动态中更主动，他们能充分发挥自己的潜在能力，他们的思维变得活跃和进步。.了解常用家用电器的名称和用途。2、通过生活经验的迁移，共同讨论，获得安全使用家电的3.能够在活动中积极表达自己的观点，认真倾听他人的意4.乐于探索，乐于交流，乐于分享。活动:家用电器的图片和一本给孩子的书。首先，一张一张地展示图片，以引起孩子的兴趣。师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。第二，转移生活经验，探讨家电安全使用的肤浅知识。师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?老师:使用时，将插头插入插座打开电器，(教案来自:快思教案网)。但是插插头的时候要注意手不能碰到铜片，也不能把手伸进插座里，容易触电。师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?1.雷雨天气最好不要使用家用电器，以免雷击损坏家用电2.家用电器周围不容易受潮，容易漏电。3.纸张、书籍等易燃物不能与电器长时间放在一起，容易4.电器通电时，不能用湿布擦拭。5.使用热水器时，水烧开后最好拔掉插头。6.在维修过程中，拆卸前一定要断开电源。7.使用洗衣机时，请等到洗衣机的滚筒停止转动后，再打开洗衣机，将手放入其中。8.冰箱要定期清洗内容物，去除异味，保证食物的新鲜上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。2.通过学习安全用电知识，增强自我保护意识。3.能够大胆清晰地表达自己的观点。初步了解安全用电的基本常识。教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?老师:这是一根线，里面是铜线，可以导电，外面是塑料，包着铜线，是保护层。有了这层保护层，我们可以不用电就把它握在手中。但是塑料坏了，我们会遇到电，会有危险。第二，展示插座，给孩子介绍相关知识。你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?老师:是插座。它含有铜片，可以导电。外面是塑料做的，被认为是保护层。如果把手伸进去，会碰到铜片，电就会传到人身上，会造成危险。除了人和铜，水也会导电，所以小孩子师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?幼：电灯，电脑，电视......(幼