大班体智能活动游戏教案40篇

1第1篇4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一组织幼儿有秩序地进行过木桥和钻纸箱活动小猫头饰、小鱼卡片、木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些4、不过，我们去果园的路上要过木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟2，然后是钻山洞(纸箱)，再过们玩得很开心，先数木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于诗开课，好多的老通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多3第2篇习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动我，，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记起4跳好吗(在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操)4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。你们想不，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝师：好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请小朋友动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐5动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，注意动作提示：根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S教师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步。功地完成了闯关任务，现们一起来放松一下吧!6精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的另外，在此次活动中，我发现仍有几个小朋友不会单脚跳，虽然第3篇重视孩子的实践活动，尽量创造条件让幼整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经验的整合。这一年龄阶到新奇，开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前，我们已经进行了"我长一岁"活动，让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己7幼儿感受到自己在长，从中也使幼动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使部位，对自己。着音乐在干什么是身体的哪的哪个部位在动乐边做记号)8动，也可以请爸爸妈妈去动介绍自己身体的哪些部位能动，也可介绍给爸爸：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找能动的部位，幼儿积极参与，主动交流，体现了二期课改的新理念：以幼儿发多部位会动。知道哪些事能做，哪9第4篇第5篇发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿育锻炼，发展创造力;2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性新玩法)。师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得们准备好了吗①将运动员分成两组进行比赛;②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走。小结：队获胜，祝贺你们。队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油!们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能。第6篇子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了。。腰、二、个人游戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试根据信号快速做游戏规则：教师在游戏的过程中，打乱数字顺序游戏，逐渐增加能力，体验重点指导：一边传椅子，一边注意脚下的移动，还要注意转角的。【礁思】但也存在着一些不足，如场地考虑不足，提供给孩子的场地不够;在。第7篇目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，小小的轮喜欢的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了班体育活动：轮胎花样、双脚跳、钻爬、滚动、搬扩散性思维，培养幼儿主动5面、宝物律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，家去1、幼儿自由探索"轮胎"的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓，怎么玩个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿如图三)幼儿滚动轮胎曲线(走S形)绕过障碍物，到达乐(根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯中钻过铺成山路)，捡起最细最小的轮胎去桔子、苹果、香蕉、糖块等)，套到宝物后幼儿就可以和小伙(教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮了，让幼儿拿着自己的"渐进地展开;借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏《闯中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿第8篇跃及平衡的能力，体四肢的协调性、柔韧性和动作的灵师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗了，我们把车停好开始工作啦!迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--。迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗方法来检查的(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗现在请你们知道，一个人做事速度快，还是家一起工作快呢对了，人多注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣就交给你们了!高兴吗现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪平衡等基本动作。现在迷宫(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建)学生提供探索的空间，给实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体生学习的过程，积极鼓励学生立思考，在学生立思考的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生第9篇更会出主意想办法，创造性更强。并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨设计，锻炼幼儿四肢协调能力，激发幼儿团队精神、勇敢尝试活动的根据班幼儿身体发展水平，幼儿在掌握了走、跑、跳等基本动作的同让幼儿以自主，创新，合作的教学形式和手段，让幼儿在新奇乐的游合作有竞争的走、跳、爬等多种练习，激发幼儿与同伴和谐相处，提想办法，创造能力也强了所以把重点设为：通过绳子的一物多玩，发有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。激发幼儿与3、音乐四、说教法1、引导法：幼儿随音乐做绳操，激发幼儿的想象力和多种玩法，在游戏的过程中发展幼儿走，跳、爬、钻多种动作的敏捷性;锻炼幼儿四肢的4、评价法：在游戏环节中幼儿表现出良好的合作精神，给予积过亲身感受绳子可以高举，可以跳，还可以在绳子下钻来钻去，从而多种玩法的兴趣，充分热身，使身体各关节得到舒展，肌肉放松，不仅为活动安全有其他的什么玩法在相互的探讨中发展幼儿的思维能力和口语表达能力，也体现了幼儿在玩中学，学中乐的《纲要》新理念。这个环节这样玩绳子吗脑：绳子玩法的探索将幼儿分为3组，将准备好的绳子发给幼儿，自由玩耍，胆探索和示范，教师巡视，发现有新的玩法给予肯定，与幼儿一同分享绳子4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛，并把孩子分为3儿走、跳、钻、爬的多种动作，激发了幼儿的团队合作意识。这个环节次亲子活动竞赛，鼓励幼儿与家长积绑绳子，摆放物品，设置障碍物并有组织的进行走、跳、钻、爬等多第10篇作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。②、此游细""宽、窄"……。趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然展了创造能力，培养了幼儿机蛀断、顽强拼搏的良好品质，实现了活第11篇游戏，发展幼儿的创造力，训练圈(与幼儿人数相等)小朋友，你们知道今天我们玩什么吗来玩它(师出示呼啦圈)你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢叮当》音音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未么多游戏，小朋友高兴吗(高兴)，现在我们听着音乐离开快乐小广场吧!。发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛第12篇适合年龄:5--6岁各种不同玩沙沙包若干平衡木踢沙包、投沙包等)新颖、有趣玩法推广③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛沙包走平衡木⑤抛沙包：向空中抛沙包锻炼幼儿抛接能力跳房子⑦投掷沙包：将沙包向指定小篮子投掷看谁投掷多⑧扔猴子：画两条线(线与线之间相距3-4米)在两条线外各站一包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友三、结束部分听音乐、做放松动作抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别，第13篇适合年龄:5--6岁育锻炼，发展幼儿的创造动中让幼儿感受与他人共同游哮来得快乐，培养幼儿合一、开始部分：热身部分：在幼儿喜欢的《健康操》下进行准备身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活第14篇适合年龄:5--6岁小瓦(竹)块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦(竹)块，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民一起来玩玩吧!(幼儿随音乐做运动)儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情导(合作、交往方面)教师出示数字格图，告诉幼儿：今天我们要玩一个爸爸、妈小时候玩的游戏，你们想不想玩4、让幼儿观看录像，提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的6、教师示范方法：根据格子里的数字从1开始……按数字顺序在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这第15篇乐意积极主动的参加。法，教师巡回观察并儿歌，跳沟时沙包不能丢。谁先跳过了沟，沙包没有丢的，谁就是胜。2、老师小结：每一个小组都需要家的努力，才能取得胜利。我们小朋友要想为小组争光，必须夹住沙包，加快自己的速度才行。这4、老师分别为两次的冠队颁发奖品。给胜利的幼儿贴上苹果不发展幼儿各种姿势的跳跃基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活。师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了们在玩的过程中比较个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至第16篇--6岁活动目标:老师今天带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转师;出示纸箱，看他像不像的链轨。好，现在小朋友来开，看谁第17篇听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开。锤子(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”第18篇养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能师：小白兔被灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白，(教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶师：你们看，灰狼就住在河对岸，但是狡猾的灰狼在过河的木桩。师：灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上第19篇4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探索用其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.【活动思】像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游腺进幼儿的自主性、创造力第20篇三、材料与环境：创设户外草地、高跷集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴第21篇的创形状各异、小不同的"洞洞"，提高肌4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快--幼儿自由创变--教师选择性的激发幼儿创意--请个别幼儿展示--幼儿自由创变--教师选择性的点评--幼儿分批玩洞洞4、全体变情景中，加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来第22篇性。什么时候念儿歌""什么时候不动了""什么时候游戏结束""熊的家在哪遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃。头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极的趣味性，孩子。首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，熊出现时，音乐节奏很强，节活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们第23篇"剪子"。注意：包袱胜锤子，锤子胜到双手游戏，再到脚上创新游戏，最后小组竞争分组比赛，……即体了合作游戏的快乐!第24篇--教师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔--幼儿自由练习跳圈。馈：怎样跳圈可以不碰到圈请个别幼儿示--分组练习。请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿--摘桔子。教师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的--教师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果跟着老师摘果子"。多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏第25篇条。脖子，弯弯腰，踢踢腿，扭扭小屁股)"山洞"后，第二个幼儿就直接向前跑去。各第26篇努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带。--两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的--教师出示花篮念儿歌，最后将的花朵放在花篮里，变成一个红--两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一--两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游--出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。……音乐舞》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾课的一开始，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩子自第27篇目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层第28篇玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹【活动思】中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的第29篇1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试2培养幼儿勇敢、果断、互相助、临危不惧的良好品质和自我选录3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成5过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏9视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相助11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。×妈×咪×爱×婴×网×幼儿园礁频道评价：这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活同高我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着活动结束时，又及时教育幼儿：平时单一人或人不在时，不能盲目练加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办实际上，这个高度并不是我个而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过第30篇。儿增减衣服，小心受凉。分小组活动，若【活动思】展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的第31篇能力一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察的家，未被捉住的"小偷"如【活动思】场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好第32篇纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的幼儿观看过录像今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动(1)利用纸棒进行“一棒多玩”“跳竹竿”游戏你刚才和谁一起玩的你们是怎么跳竹竿的语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!你们一起跳竹竿，行吗师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最4、游戏“叫号接棒”本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标想办法解决活动中遇到的困难;体验活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作中间跳的人如何跳如果跳的过程中发现了一些情况怎么办等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表。在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习。第33篇盆习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望;在采蘑菇游戏中，要是能第34篇4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一了，家都放鞭炮讲解、示范原地纵跳触物的动作，重点突出屈膝后向上他的头是否触到了鞭炮引线，若触到了，就集体向上跳，同时嘴里发醒幼儿注意规则：必须原地跳起点鞭炮，头顶触不到引线，其余幼儿就不可发出"嘭啪"的叫声，可跳2-3次。后一扮鬼脸、呵痒痒等情节，增强始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小第35篇戏，位置儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃。。玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山4、带领幼儿对发现。幼儿在山脚下的"武器库"取两枚"手雷"，用商定的上山方送至本营!"，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放本营"放好，回队转交担架给下一队友。四列试更多的上第36篇，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法2鼓导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的(二拍子)喜欢这段音乐吗喜段音乐在速度方面有些什么变化慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么不会啊导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊(假装拿假装戴)对啦，再现在帽子走到那里拉(其他小朋友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽加帽子)妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有第37篇一、抓小鸡接龙：游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分二、开火车(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到动作;2、喜欢参队，每一队排头的幼儿系上口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再须要跳着完成游，小班游戏礁体育游戏玩拖拉车一.活动目标练习向指定方绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:"预备------走!"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着方法：在一个小铁罐内，装1~2颗小石子。家长在空地上将铁教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。在开始学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在一下游戏的场地;在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使。幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。在第38篇1、组织幼儿做准备活动2、给幼儿介绍游戏玩法爬越电网(垫上匍匐)--过木桥(平衡木)--踩石过河(跨越)--跨过壕沟(双脚跳)--钻过敌人线(钻爬)--仍炸弹(投掷)--夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的第39篇道具：长裤1~2两条。玩法：儿童和家长各自把双手从裤腰口伸进长裤管内，为“长臂建议：开始玩时，可以让幼儿徒手自由跑，家长做长臂人。然后二、爬“山”建议：家长要注意保护。可根据耐力逐渐增加高度和难度，以锻玩法：家长仰卧在地毯上，用双脚轮番地蹬着转动套筒，为孩子作示范。然后，放低套筒，让幼儿也学着“杂技表演”。建议：可先用一只脚蹬，后两只脚轮番地蹬，协调地“表演”。四、捕“鱼”五、海狮“投球”玩法：将席子或地毯横放在中间，两只篮子、两个皮球各放在席第40篇组织幼儿有秩序地进行过木桥和钻纸箱活动小猫头饰、小鱼卡片、木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些4、不过，我们去果园的路上要过木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟，然后是钻山洞(纸箱)，再过们玩得很开心，先数木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于诗开课，好多的老的害羞不前进了，有的不敢上木桥，一开始就弄得是出师不利了。把通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多第41篇向前爬以及正、侧面玩具白龙马1只、塑料圈3只这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫下面请“小孩们”动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出小组充分体现了幼儿的自主性、参与性和合作性。例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩们都抬垫子、搭塑要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。时双手放在自己的额头旁，做观察事物的动作。师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利地救出“白侧面钻的动作等。在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。自评：集中幼儿的注意力，激起脑皮层的兴奋，通过基本主动参加体育锻炼的兴趣。幼儿在尝试中表现胆、积极和主动，通过悟空地上打滚的动作时，显得特别“神龙活现”。这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发，一路上要手脚着地爬过“魔幻区”_______到达高坡(幼儿园的花坛)处要往下跳_______再到紧接着钻过秘密通道(塑料圈)，口很小只能侧面钻过去______最后到地爬上滑下滑滑梯，四处寻找“白龙马”的下落。但“妖怪”把“白龙马”转移了，正当孩子们四处寻找无果时-----远处传来《白龙马》家围着“白龙马”随着音乐边唱边舞“金箍棒”。意培养幼儿善始善终、坚持不懈，组织幼儿有条不紊收拾器械、打扫的神秘世界，孩子们感到无比欢欣。身处迷人的故事情境，幼儿的非2.采用尝试发现、探索模仿、分工合作的方式，使幼儿变被动为主动、快乐的学习。幼儿自主参与游戏场境布置，收拾运动器械，改的现象。幼儿胆的探索，动脑筋、想办法并能够根据示意图，分工合第42篇习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动我，，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记起跳好吗(在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操)4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。你们想不，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝师：好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请小朋友。动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，注意动作提示：根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S教师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步。功地完成了闯关任务，现们一起来放松一下吧!精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的另外，在此次活动中，我发现仍有几个小朋友不会单脚跳，虽然第43篇重视孩子的实践活动，尽量创造条件让幼整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经验的整合。这一年龄阶到新奇，开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前，我们已经进行了"我长一岁"活动，让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己幼儿感受到自己在长，从中也使幼动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使部位，对自己着音乐在干什么是身体的哪的哪个部位在动乐边做记号)动，也可以请爸爸妈妈去动：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找能动的部位，幼儿积极参与，主动交流，体现了二期课改的新理念：以幼儿发的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做，哪第44篇、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃开始做游戏吧!教师：冬爷爷到了，风呼呼吹，树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风了，小朋友快快跑，教师说风小了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们就你们都看了小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这第45篇【活动来源】乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿【活动目标】在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动【活动准备】【活动过程】磁铁和小磁铁教师当磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁2.智勇闯关1)幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在第46篇能在原地拍球，带球走，绕障拍球中锻炼手眼协调能力，发展2.能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑技比赛的快乐。准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验2.物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、篮子4个，红黄蓝绿师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗请你们。。师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手游戏：运球小能手比拼不乱跑了。现在更的挑战来了，请家按手环颜色，四路纵队集合。我用时