《快乐过新年作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《幸福过新年》作业设计方案第一课时一、教学目标1.能够了解并精通中国传统新年习俗及相关民俗知识。2.能够精通有关新年节日的表达及祝愿语。3.能够进行简易的新年问候和沟通。4.培育同砚的爱国情感和传统文化认识。二、教学内容1.中国传统新年的历史渊源。2.新年的习俗和传统活动。3.新年的节日祝愿语及表达方式。4.新年的相关歌曲和舞蹈。三、教学重点和难点1.了解并精通中国传统新年的基本习俗和祝愿语。2.精通新年相关的歌曲和舞蹈动作。四、教学筹办1.PPT课件、图片等教学帮助材料。2.新年装饰物品和小道具。3.新年歌曲和舞蹈视频资料。4.红包、春联等传统新年物品。五、教学过程设计1.开篇导入通过播放新年祝愿视频或歌曲来营建节日氛围，激发同砚对新年的爱好。2.新课讲授(1)介绍中国传统新年的历史渊源和重要性，让同砚了解新年的背景意义。(2)讲解新年的一些传统习俗和活动，如贴春联、包饺子等，引导同砚了解和体验。(3)传授新年的祝愿语和表达方式，让同砚精通用汉语进行新年祝愿的技巧。3.实践操作(1)同砚分组进行新年祝愿语的编排和表演。(2)同砚进修新年歌曲并进行合唱演练。(3)同砚进修新年舞蹈，并进行舞蹈展示。4.拓展延伸(1)鼓舞同砚自由探究中国其他地区的新年习俗，进行汇报分享。(2)邀请家长或老师参与新年文化活动，共同度过幸福的节日。六、教学评判1.观察同砚对新年习俗和祝愿语的精通状况。2.对同砚进行表演和展示评分，选拔出优秀团队和个人。3.收集同砚对节日活动的反馈意见，作为教学改进的依据。七、教学方式1.播放视频、图片、音频等多媒体帮助教学。2.听、说、唱、跳等多种形式结合，活泼有趣。八、作业打算1.完成一篇关于中国传统新年的文章。2.编写一段新年祝愿语，并做口头展示。3.制作一份新年手工作品或舞蹈动作展示视频。九、教学反思1.整理同砚的作业和反馈意见，总结教学阅历。2.对节日活动进行评判，为下一次活动做筹办。第二课时一、设计理念新年是一个传统节日，我们都期望在新的一年里充盈幸福和幸福。本次作业设计旨在援助同砚了解新年的意义及庆祝方式，激发他们对新年的热忱和倾慕，同时培育他们的表达能力和创设力。二、设计目标1.了解新年的历史和文化背景；2.探讨不同国家过新年的方式和习俗；3.创作新年祝愿语和短文，表达对新年的祝愿和等候；4.参与新年主题手工制作，增强动手能力和审美认识。三、设计内容1.背景知识进修-通过PPT、视频等形式介绍新年的由来、历史、文化传统等，让同砚了解新年的意义；-了解中国、美国、日本等不同国家过新年的方式和习俗，比较异同。2.创作新年祝愿语和短文-引导同砚沉思新年的美妙欲望，援助他们表达对家人、友人和社会的祝愿；-创作新年短文，表达自己对新年的等候和感受。3.手工制作-制作新年贺卡、灯笼、春联等，让同砚动手参与，体验传统手工艺的乐趣；-融入DIY元素，发挥同砚的创设力，展示个性化作品。四、作业要求1.资料收集：查阅相关资料，了解新年的起源和文化背景；2.创作任务：制作新年祝愿语、短文和手工作品；3.表达方式：书面作业、口头表达、展示作品等多种形式；4.作业提交：按时提交作业，展示效果。五、评判方式1.内容准确性：包括对新年历史、文化等方面的了解和表达；2.创作质量：祝愿语、短文和手工作品的创意和表达能力；3.完成度：作业要求的完成状况和作品展示效果；4.互评环节：同砚互相沟通评判，增进进修共同进步。六、作业打算本次作业设计为期一周，详尽打算如下：-第一天：背景知识进修，介绍新年的起源和文化传统；-第二至四天：创作新年祝愿语和短文，筹办手工制作材料；-第五至六天：制作手工作品，完成作业内容；-第七天：作业提交，展示作品，互评环节。七、师生协作老师在作业过程中要卖力指导同砚，解答同砚的问题，鼓舞同砚参与谈论和分享。同砚要勤勉完成各项任务，按时提交作业，并乐观参与展示和互评环节。八、总结展望通过本次作业设计，期望同砚能够更深度地了解新年的意义和文化，培育他们的创设力和表达能力，增强对