《矿物和矿产作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《矿物和矿产》作业设计方案第一课时一、课程背景与目标《矿物和矿产》是地质学专业的一门重要课程，通过进修本课程，同砚可以精通矿物与矿石的基本观点、分类、性质及在地球科学探究和矿产勘探中的应用。本课程旨在援助同砚了解矿物和矿产在地球形成和资源开发利用中的重要性，培育同砚的地质科学思维和分析能力。二、教学内容1.矿物的定义及分类2.矿物的组成和性质3.矿物的识别和分类方法4.常见矿物的特征及应用5.矿石的定义及分类6.矿产资源的地质分布及勘探利用三、作业设计1.实地考察报告组织同砚分组到当地的矿产资源丰富的地区进行实地考察，每组选择一处矿石资源丰富的地点进行探究，撰写实地考察报告，包括该地区的地质构造、矿石种类、地质资源储量等内容。2.矿物鉴定练习提供一批包括常见和稀有矿石的样品，要求同砚进行鉴定，并撰写鉴定报告，包括矿物的物理性质、化学性质及在地质勘探领域的应用。3.矿产资源模拟开采模拟一个地质勘探和矿山开采的过程，让同砚扮演不同的角色，包括地质勘探人员、矿石开采技术员、环境保卫人员等，通过团队合作来完成一个矿产资源开采方案，并撰写可行性报告。4.课程综合论文要求同砚选择一个与矿物和矿产相关的探究领域，撰写一篇综合性论文，包括探究背景、目标、方法、结果分析及结论，要求提出创新性的见解和建议。四、评判方式1.实地考察报告：40%2.矿物鉴定练习：20%3.矿产资源模拟开采：20%4.课程综合论文：20%五、教学效果评估通过同砚的作业表现、综合论文质量、实地考察报告和模拟开采方案的合理性以及课程考试效果等多方面来评估教学效果，从而进一步完善教学内容和方法，提高同砚的进修爱好和能力。六、总结通过本课程的设计与实施，同砚将全面了解矿物和矿产在地球科学和资源开发利用中的作用，培育同砚的探究能力和创新认识，对地质学专业同砚的专业素养和综合能力的培育起到乐观的增进作用。期望通过本次作业设计，同砚能够对矿物和矿产有更深度的了解，为将来的地质科学探究和矿产资源开发做好筹办。第二课时一、设计背景矿物和矿产是地球科学中的重要内容之一，对矿物和矿产的进修可以援助同砚了解地球内部结构、地球历史演变以及矿产资源的开采利用。本次作业设计旨在通过多样化的任务形式，提高同砚对矿物和矿产的熟识和理解，培育其科学探究和解决问题的能力。二、设计目标1.了解矿物和矿产的定义、分类及特征。2.精通矿物和矿产在地球科学中的重要性和应用。3.培育同砚的观察、分析和解决问题的能力。三、设计内容1.矿物和矿产观点诠释：要求同砚用自己的语言诠释矿物和矿产的观点，并列举几个详尽例子。2.矿物和矿产分类：要求同砚依据各种分类方法对矿物和矿产进行分类，并简要说明每种分类方法的特点。3.矿物和矿产特征分析：要求同砚选择一个矿物或矿产，描述其外观特征、物理性质和化学成分，并分析其在地质学和工业中的应用。4.矿物和矿产实地考察：要求同砚在社区或学校周边进行实地考察，观察并记录所见的各种矿物和矿产，并撰写实地考察报告。5.矿物和矿产资源开发利用探讨：要求同砚分组谈论矿物和矿产资源的开发利用方式，提出自己的见解和建议，并撰写探讨报告。四、设计方法1.教室讲解与谈论：老师对矿物和矿产的观点、分类、特征等知识进行讲解，并与同砚进行互动谈论。2.小组合作：同砚分组完成实地考察和资源开发利用探讨任务，培育同砚合作能力和团队精神。3.个人探究：同砚独立选择矿物或矿产进行深度探究，并完成相关任务，培育同砚独立沉思和解决问题的能力。五、评判方式1.教室表现：包括参与谈论、回答问题的乐观性等。2.书面作业：包括观点诠释、分类说明、特征分析、实地考察报告、资源开发利用探讨报告等。3.小组合作评判：包括合作态度、分工合作、实地考察效果等。六、总结通过本次作业设计，同砚将能够全面了解矿物和矿产的观点、分类及特征，精通其在地球科学中的重要性和应用，并培育其观察、分析和解