《桂花雨导学案-2023-2024学年语文统编版》

《桂花雨》导学案第一课时导学目标：1.了解《桂花雨》的背景和作者。2.分析小说中的主题和人物性格。3.理解小说中的情节进步和结局。4.学会运用学术语言评论小说。导学内容：一、背景介绍：《桂花雨》是中国著名作家张爱玲所写的一部短篇小说，描写了上海民国时期以及抗日战争时期的社会风貌和人们的生活状态。张爱玲是20世纪中国最具影响力的女作家之一，她的作品以奇特的女性视角和精致的文字风格而著称。二、主题与人物：1.主题：《桂花雨》主要描绘了上海旧社会的繁华与衰败，呈现了女性在家庭和社会中所处的逆境和挣扎。另外，小说还强调了人性的复杂性和道德观念的多样性。2.人物：主要人物有女主人公赵雅琴和男主人公屈斜阳。赵雅琴在小说中是一个典型的上海女性，敏锐能干，却在家庭和感情中备受煎熬；而屈斜阳则是一个风流倜傥、不拘一格的作家，与雅琴之间展开了一段曲折的感情纠缠。三、情节进步：小说以赵雅琴的视角展开，通过她的回忆和沉思，揭示了自己和屈斜阳之间的曲折感情。从最初的相识相知，到后来的相爱相杀，两人之间的感情经历了各种波折和考验。最终，在抗日战争的背景下，他们之间的爱情走向了终结，雅琴选择了离开。四、评论与沉思：《桂花雨》以其精致的笔触和丰富的内涵，呈现了作者对人性、情感以及社会的深刻沉思。读者除了可以从中感受到上海旧社会的风貌，还可以沉思女性在传统社会中的境遇以及爱情的复杂性。同时，小说还对人性的复杂性和伦理观念进行了深刻的剖析，引起了读者对道德和情感的深思。导学延伸：1.阅读完备的《桂花雨》，深度了解全文的情节和人物性格。2.结合社会背景和历史环境，分析小说中表现的各种社会现象。3.就小说中女性形象和情感表达进行深度谈论，探究作者对女性命运的关注和呈现。通过本次导学，信任同砚们可以更深度地理解《桂花雨》这部经典小说，感受到其中所蕴含的人性复杂性和道德观念的多样性，同时也可以培育对文学作品的批判性沉思和审美品味。愿同砚们在阅读中获得幸福，收获智慧，不息提升自己的文学素养和人文修养。第二课时导学目标：1.了解《桂花雨》的作者、创作背景和主要内容；2.理解《桂花雨》中的主题和情感表达；3.精通《桂花雨》中的重点词语和表达；4.分析《桂花雨》中的修辞手法和文学特点；5.进一步提高阅读理解和文学鉴赏能力。导学内容：《桂花雨》是中国古典名篇之一，由明代著名文学家文徵明创作。故事背景设定在和善贤良的南宋庆元年间，叙述了一个关于爱情和忠诚的感人故事。本文通过描绘青年郎与桂花仙子之间的爱情悲欢离合，反映了作者对于真爱与崇奉的坚守，以及对于社会风气的反思。在故事中，男主角木兰山主对桂花仙子倾心，但却面临着重重困难和阻碍。桂花仙子为了救木兰山主，不惜殉国自己，最终化为桂花雨洒向人间，援助木兰山主解决了危机。故事情节跌宕升沉，情感真挚感人，给人留下深刻印象。关键词语解析：1.木兰山主：故事中的男主角，和善英勇，对爱情执着。2.桂花仙子：故事中的女主角，和善纯净，为爱情不惜殉国。修辞手法分析：1.暗喻：桂花仙子化为桂花雨，象征着她对爱情的执着和殉国。2.拟人：木兰山主和桂花仙子都具有人性化的特征，让读者更容易产生共鸣。阅读理解：1.你觉得《桂花雨》中最感人的情节是哪一段？为什么？2.作者通过《桂花雨》这个故事想要传达什么样的主题？3.你能从故事中找到哪些反映作者对社会现实的沉思？4.你认为《桂花雨》对于当代社会还有什么启迪和借鉴意义？最后