《小瓶子-大学问导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《小瓶子_高校问》导学案第一课时一、导学目标：通过进修《小瓶子_高校问》，使同砚了解小瓶子如何在高校里面如何保持创意，并且如何发现并解决问题，培育同砚的批判性思维和解决问题的能力。二、导学内容：1.了解小瓶子是谁，他在高校里面遇到了怎样的问题？2.小瓶子是如何应对问题，并最终找到解决方法的？3.你在生活中是否曾遇到类似的问题？你又是如何解决的？4.怎样保持创意和解决问题的能力？三、导学步骤：第一步：导入介绍小瓶子这个角色，并简要说明他在高校里面遇到的问题，引发同砚的爱好和好奇心。第二步：阅读理解让同砚阅读《小瓶子_高校问》，并通过阅读理解问题来深度理解小瓶子的经历和他的解决问题的过程。问题：1.小瓶子在高校里面遇到了哪些问题？2.小瓶子是如何应对这些问题的？3.小瓶子最终是怎么解决问题的？第三步：谈论分享让同砚分组谈论小瓶子的经历，并分享自己在生活中遇到类似问题时的解决方法，增进同砚之间的沟通和进修。第四步：沉思探究引导同砚沉思保持创意和解决问题的能力的重要性，让他们沉思如何在平时的进修和生活中培育这些能力。问题：1.你觉得小瓶子是怎样保持创意的？2.你在生活中遇到问题时是怎样解决的？3.你认为怎样才能培育解决问题和创意思维的能力？第五步：总结反思让同砚总结今日的进修收获，并反思如何将学到的知识运用到平时生活和进修中，加深对课文的理解和应用。四、作业：写一篇文章，分享你在生活中遇到的难题及解决方法，让你对小瓶子的故事有更深的体会。五、扩展阅读：阅读《高校问》，深度了解高校里面的学术与人生道路。第二课时导学目标：1.了解《小瓶子_高校问》的背景和作者及其作品特点；2.分析小说的主题和故事情节；3.探讨小说中的人物形象及其心里世界；4.沉思小说对人生和价值观的启迪。导学内容：一、《小瓶子_高校问》简介《小瓶子_高校问》是中国摩登作家鲁迅的代表作之一。该小说以一个小瓶子为起点，揭示了一个小人物在大背景下的命运悲剧。通过描绘瓶子内部的虫子，表达了作者对人性的深刻沉思，以及对社会现实的批判和控诉。二、作者简介鲁迅，原名周樟寿，生于1881年，是中国摩登文学的奠基人之一。其作品以揭露社会阴郁、批判封建迷信和呼吁民族觉醒而著称，对中国文学的进步产生了深遥影响。三、小说分析1.主题：小瓶子象征了现实生活中的各种冲突和悲剧。作者通过小瓶子内的虫子揭示人性的丑恶，以及社会的险恶。小说的主题是揭示人性的贪心和自私，反映了社会的阴郁和残酷。2.故事情节：小说以小瓶子为主线，盘绕着一个小人物的遭遇展开。主人公黄小娥在家庭和社会的压迫下，最终被迫投身于黑道，走上了自我毁灭的道路。小说情节动人心魄，引人深思。3.人物形象：小说中的人物形象鲜亮生动。主人公黄小娥顽强而又脆弱，她的心里冲突和挣扎感人至深。其他人物形象也各具特点，塑造了一个丰富多彩的社会群像。四、启迪沉思《小瓶子_高校问》通过一个小人物的故事，呈现了人性的丑恶和社会的险恶。作为读者，我们应当反思自身的言行举止，珍惜现有的幸福生活，珍惜他人的付出和爱。同时，我们也要关注社会的不公和阴郁，英勇地站出来，为公理和真理而奋斗。导学任务：1.自主阅读《小瓶子_高校问》，了解作者和背景，分析小说的主题和人物形象；2.沉思小说对自己的启迪和影响，写下心得体会；3.尝试写一篇小结或读后感，分享给同砚们。拓展练习：1.尝试分析一位你认为有意义的小人物，探讨其心里世界和取舍；2.写一篇文章，探讨人性的光明和阴郁，以及如何在现实生活中保持正直和和善；3.尝试阅读其他鲁迅的作品，比较其风格和主题，寻找共同的地方和差别的