黑龙江大庆市2019-2023五年中考语文试题及答案

2019年大庆市初中升学考试

语文试题

考生注意：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。

3.考试时间120分钟。

4.全卷共三道大题，25小题，总分120分。

一、基础知识积累与运用（24分）

1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎

枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我

以（yd）苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它渐沥的声音，婆（su。）

的摆舞。

汉寻

2.下列词语中加点字注音全部走硕的一项是（2分）

A.龟(gul)裂翩跄(xian)跌穿(dang)退避三舍（sh§）

B.龌跳(chud)渊藜(sou)哦(jl)形焚膏继号（gui）

C.睥/(ni)斯(guo)噪濒(pin)危辎（zi）铢必较

D.驯(xCin)良粗咨(kuang)苔群(xian)探哪（1D得珠

下列加点成语使用错误的一项是（3分）

A.一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能享自手尊。

B.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍吸吸住史

C.这些正值反拿年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。

D.在学生的眼里，谭老师讲课绘个绘年，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。

4.下列句子漠有语病的一项是（3分）

A.学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。

B.通过观看世界女排联赛中国女排战胜了意大利队这场比赛，使我受到很大鼓舞。

C.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。

D.鲁滨逊是一个既聪明机智又坚强勇敢的人。

5.下列关于文学常识的表述箱考的一项是（2分）

A.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》，短篇小说

《林家铺子》《春蚕》等。

B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，和其父苏洵，其弟苏辙均在“唐宋八大家“之列。

C.《水浒传》中英雄各有绰号，有些绰号鲜明地体现了其人的本质特点，例如黑旋风李逵，智多

星吴用。

D.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，我们学过的《藤野先生》和《从百草园到三

味书屋》都选自于这部文集。

6.用课文原句填空。（8分）

（1）邹忌修八尺有余，。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（2）半亩方塘一鉴开，。（朱熹《观书有感》）

（3）,今夕是何年。（苏轼《水调歌头》）

（4）,自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）在《山坡羊•潼关怀古》中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的诗句是：

（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是:

7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2分）

在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。①，

城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所、街道是主

要设施，②。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城

市的发展走向。

8.口语交际。（2分）

日前，市教育局下发了《国学经典诵读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在学校举

行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖，

请你在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不超过60字（标点符号不

占字数）。

二、阅读理解与分析（46分）

（-）阅读下面的古诗文，完成9〜15题。（19分）

【古诗阅读】

黄鹤楼

崔颍

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9.下列对本诗的鉴赏不无碘的一项是（2分）

A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。

B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空，世事沧桑的感慨。

C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。

10.请从景与情的关系角度赏析尾联。（3分）

【古文阅读】

（甲）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚

冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，

门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，

礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳

屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤

沃灌，以衾拥覆，久而乃和。愚逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝

饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中

有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）

铃①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铃

皆弱而多病，铃每病，母即抱铃行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先

府君②苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客

邸，督铃学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑®之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。

铃故不能荒于嬉，而母救由是益以严。

（选自蒋世铃《忠雅堂集》）

注：①镂：作者蒋世铿的自称。②先府君：指作者已去世的父亲。③扑：打

11.解释下列句中加点词的含义。（4分）

（1）以是人多以书假余假：_________________

（2）援疑摩理质：_________________

（3）同舍生皆彼绮绣被：_________________

（4）吾母垂涉扑之涕：_________________

12.（2）选出下列加点虚词含义、用法也画的一项（2分）

A.蟒然若神人吴广以为您《陈涉世家》）

B.以衾拥覆咨臣以当世之事（《出师表》）

C.教之为吟哦声吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏》）

D.令跪读至熟乃已乃不知有汉（《桃花源记》

13.对文中画线词语的相关解说镇族的一项是（只填序号）（1分）

①加冠，意思是到了成年。古时男子18岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。

②经，这里指经书。我们常说的“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

14.下列关于甲乙两文的叙述，不无砸的一项是（3分）

A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉"，运用细节描写，写出

了作者谨于求学、渴求知识的情状。

B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循

善诱。

C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时.，也

包含有对父母过于苛责的不满情绪。

D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重

于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。

15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意。

译文：______________________________________

（2）先府君苟有过，母必正色婉言规。

译文：_______________________________________

（-）阅读下列说明性材料，完成16〜18题。（5分）

【材料一】

关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现是受到被风吹起的斗笠、树

叶的启发，还有帆船，帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩

非子•外储说左上》中记载“墨子为木莺，三年而成，飞一日而败。弟子曰：先生之巧，至能使木

鸯飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。

随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们

喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。

（摘编自《早春的风筝》）

【材料二】

风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍

福”“遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的

传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不

少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧

憬。

（摘编自网络）

17.材料二中画线句子运用的说明方法，说明了中国人把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓了

人们追求幸福的愿望。（1分）

18.材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（2分）

（三）阅读下面议论性文本，完成19〜21题。（9分）

母语是教育的起点

周国平

①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一

切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对

语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情:我完全赞同他的见解。

②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们

在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基

本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，

力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想

象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神

劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。

③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现

出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断

定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如

此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和

语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作

本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。

④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家，而是从媒体那里学习母语，使得他

们''尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记如果尼采生活在今天这个网络时代，真不

知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，

诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是“急就章”，

因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺:乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时酝酿和积累，成

为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场：二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字

和语病的重灾区。

20.如何理解第④小节画线处“应该警惕尼采所说的‘新闻审美趣味'的蔓延”？（3分）

21.书写和键盘打字各有优势。书写，是母语教育的基础；键盘打字，是时代进步的必然。结合文

本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。（3分）

（四）阅读下面叙述性文本，完成22〜24题。（13分）

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了，红的

黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草

为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似

娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的

文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室

边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道

下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，

除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。

我没有指望还能看见别的什么颜色。

④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一

朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴

玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满

在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风

过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道

自己显得很奇特。

⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途

的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。

我已习惯了这类景象，知道毁去了后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过豉块钢筋伸出几条绿枝，绿枝

上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半微了，还开花！

⑪土埋大半截了，还开花！

⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，

似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的

勇气。

⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看

着我。

⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识，那

株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。

（节选自《宗璞散文》）

22.根据要求，在横线处填空。（6分）

（1）阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程依次是：（2分）

轻视、、欣赏、赞美、o

（2）结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。（2分）

“强等得来的枝条，假券插入土中，它们就假俗地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，

前两个“偶然”的含义相同是;第三个“偶然”的含义是o

（3）第⑦段画线句子使用了两种修辞手法是和o（2分）

23.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花"，这样安排结构使用了什

么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。（3分）

24.本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。（4分）

三、作文（50分）

25.请以“坚持下，不一样”为题目，写一篇文章。（50分）

要求：（1）文体不限，诗歌除外。

（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。

（3）文中不得出现真实的地名、人名。

（4）不少于600字。

2019年大庆市初中升学考试

语文学科参考答案

一、基础知识积累与运用（24分）

1.（2分）握；娑

2.（2分）B

解析：A项“龟裂”的“龟”应读为“jtln”，“退避三舍”的“舍”应读为“sh©”；C项“濒危”

的“濒”应为“bin”；D项“粗犷”的“犷”应读为“gudng”。

3.（3分）C

解析：C项豆蔻年华，指女子十三四岁。

4.（3分）D

解析：A项“忌”表否定，一般不与“不”同时使用，去掉“不”；B项成分残缺，主语残缺,

去掉“通过”或“使”；C项并列不当，“宣传媒体”包括“报刊、电视、网络“，将“和”改为“等”。

5.（2分）A

解析：A项《骆驼祥子》是老舍的作品。

6.（8分）

（1）而形貌跌丽（重点字：跌）

（2）天光云影共徘徊（重点字：徊）

（3）不知天上宫阙（重点字：阙）

（4）折戟沉沙铁未销（重点字：戟）

（5）峰峦如聚，波涛如怒

（6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

7.（2分）①城的主要功能是防御②开放是其主要特征

解析：结合上下文思考，①处下文是“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”，提示考生①处应填

的内容应与城的功能，再结合下文“市的功能主要是流通”，可得出此处的答案应为“城的主要功能

是防御"；②处结合上文”封闭是其主要特征”可得出答案“开放是其主要特征”。

8.（2分）

各位老师，同学，大家好，孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书也要勤于思考，如

果只读书不思考，就不能把知识化为自己的东西。

二、阅读理解与分析（46分）

（-）（19分）

9.（2分）C

解析：C项“萋萋”是形容草木茂盛的意思，故“芳草萋萋鹦鹉洲并不是“连天的衰草凄清

荒芜”，而是长势茂盛。绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。

10.（3分）尾联情景水乳交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的

暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。

解析：解题思路如下，先找出景，再看情。如果先有景，后有情，定是触景生情，比如尾联那

弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟

波”之景相交融，融情于景，表达了诗人浓浓的思乡之情；景和情相反的，是以景衬情。

参考译文：

过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。

黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。

天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。

11.（4分）（1）借;（2）询问;（3）同“披"，穿；（4）眼泪

解析：理解文言实词，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今

异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：因此人们大多肯

将书借给我。假：借。（2）句意：提出疑难，询问道理。质：询问。（3）句意：同学舍的求学者都

穿着锦绣衣服。被：同“披”，穿。（4）句意：母亲就流着眼泪打我。涕：眼泪。

12.（2分）B

解析：A项中“然”的含义：……的样子/这样、对的，故不同：B项“以”的含义：拿/拿，

故相同；C项“之”的含义：代词，代蒋世桂/助词，取消句子独立性，没有实在意义，故不同；D

项“乃”含义：才/竟，故不同；故选：Bo

13.（1分）①

解析：①中加冠，意思是到了成年。古时男子20岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。

故说18岁错误。

14.（3分）C

解析：C项“也包含有对父母过于苛责的不满情绪”不符合原文，应是怀念和感激之情；

15.（4分）

（1）我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。

（2）父亲如果做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话规劝他。

解析：翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k调、换”，具体到某一句子

时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇

省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词有：敝衣：破旧的衣服。略无：毫无。（2）

重点词有：苟：如果规：劝说。

（-）（5分）

16.（2分）起源与历史、图案。

解析：细读材料一和材料二可知，材料一介绍了风筝的起源与历史。材料二介绍了风筝的图案。

17.（1分）举例子

解析：细读材料二中的划线句可知，这句话列举了北京沙燕风筝的具体例子，所以这是举例子

的说明方法。

18.（2分）到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。

解析：材料三介绍的是北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。这里说

的当时当然指的就是宋代了，所以印证了材料一中的“到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的

户外活动。”

（三）（9分）

19.（3分）C

解析：C项从第四段内容来看，作者对网络语文既有肯定，同时也指出其不足，并非全盘否定；

分析不正确。

20.（3分）防止青少年只通过网络学习语文，从而导致学习的语文内容浅薄，缺乏酝酿和积累，习

得的语言粗率、滋生马虎对待母语的习气，出现很多错别字和语病。

解析：理解语句的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“网

络语文往往是‘急就章'，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴

发泄和时尚狂欢的娱乐场：二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病

的重灾区”中得出答案即可。

21.（3分）示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人

的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传统文化的血

脉。用键盘打字，字体规范、速度快，准确性高，所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键

盘打字，把键盘打字作为学习汉语的辅助手段。

解析：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据自己的生活体验，发表自己的真实看

法即可，但要注意观点不要过于极端化。结合内容，围绕着“既要重视汉字书写，也要重视键盘打

字”来阐述观点，言之有理即可。

（四）（13分）

22.（6分）

（1）（2分）惊喜，期待

解析：人物情感的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出木槿花生长过程中有关“我”

的描写，根据句意揣摩作者的情感，或是从句中提取出关键词作答即可。从文中第②段“木槿以前

给我的印象是平席。从文中第④段“忽然在绿草间，闪出一点紫色,亮亮的轻轻的在眼前转了几转”；

从文中第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。

-阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头点调皮，却丝毫不知

道自己显得很奇特”；从文中第⑩一⑬段“土埋大半截了，还开花！忽然觉得这是一朵童话的花，

拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”；从文中第⑯段“我常在它身

旁徊，期待着震撼了我的那朵花再来”。根据这一过程，整理出答案。

（2）（2分）前两个“偶然”是指随意和漫不经心的意思；后一个“偶然”是指出乎意料的意思。

解析：理解词语含义的关键是要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境

义。“偶然”原指突然的，不是经常的；意想不到的。结合文中“偶然得来的枝条，偶然插入土中，

它们就偶然地生长起来”来看，前两个“偶然”是指不经意拾来的和漫不经心的意思；后一个“偶

然”是指意想不到的意思。表达了作者对木槿花顽强的生命力的赞美之情。

（3）（2分）运用了比喻、拟人的修辞手法。

解析：赏析句子，要注意按题目要求，从修辞的角度同时进行分析。这句话用了比喻和拟人的修

辞，把木槿叶子比作绿波，“歪着头”“调皮”赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿花的活泼、坚实

的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的欣赏。

23.（3分）作者采用欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感作对比，表现出木槿的平凡朴实、

勇于抗争、乐观自得的美好品质，同时令文章曲折有致，增强读者强烈的阅读兴趣。

解析：本题考查的是分析文章写作手法的能力。欲扬先抑，就是先贬抑再大力赞扬所描写的对

象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。根据这一理解，可以看出本文

就是运用了欲扬先抑的手法。开篇先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，

前文为后文作铺垫，是前抑后扬的写法。

24.（4分）即使我们身处逆境之中，也不能自怨自艾，而应该学会隐忍、坚强，只有这样才能大有

成就。即使我们面对生命的困境，仍要保留对生命的信念，对生活的希望，更要有战胜命运的

勇气。

解析：本题考查阅读感悟的能力。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己

的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。

回答时观点一定要明确，围绕逆境成长，战胜困难，生命突围等方面即可，不可模棱两可。

三、作文（50分）

25.（50分）例文：

坚持下，不一样

假期里，我拥有了一辆崭新的自行车，于是也就有了骑车回村里看奶奶的想法。在我的一再坚

持下，爸爸妈妈终于同意了我的想法。不过，又给我补了要注意的安全知识，还要求我一个人骑回

去再回来。回家那天，天气特好，给奶奶买完礼物之后，我一个人在前面开路，爸爸妈妈骑车在后

面“护驾”，一家人高高兴兴地出发了。从县城到村里也就七八里路，全是下坡，只要掌握好平衡，

避开车辆，靠边行驶就OK了。车子穿梭在林荫路间，两边的青山逐渐向后退去，伴着大自然的清

新，想着就要见到慈祥的奶奶，我心里那个爽哪……

一进院门，我就迫不及待地大声喊“奶奶，我回来了”，看到我是骑车回来的，奶奶高兴地摸着

我的头说：“我的小孙子长大了，会骑车了啊，快来好好歇息歇息，待会儿回城里还得费好大劲呢？”

我哪能听进奶奶的话呢。骑着车子在村里疯玩了一整天，直到下午六点多，我们才准备回家。回家

时，妈妈说：“今天别骑车子了，改天再骑，况且你也累得不行了。”而我偏不，非骑上走，没办法，

妈妈说不过我，只好让我骑上了。刚出村的那一段路，我骑得还挺顺当，可是越走越费劲，好不容

易才骑到了环城路上，我两腿再也蹬不动了，浑身被汗水湿透了，喉咙里干得直冒烟，休息休息，

我想歇一下就可以的。等到重新出发时，才发现根本没有想象的那么简单。

没走多远，又败下阵来。看着那漫漫长路，先前回家的兴奋劲一点都没有了，这时肚子也饿得

咕咕叫，腿也软的只想躺会啊。爸爸妈妈心疼地伸出了援助之手，我坐在爸爸的车上，看着推车的

妈妈也累得同样气喘吁吁，想起一回家奶奶的吩咐，我心中懊悔不已，真是“不听老人言，吃亏在

眼前“，这时爸爸说话了：“做事情要学会计划，要做到坚持，你看，我们按计划实现了你的愿望，

但你没有按计划休息，所以消耗了很多体力，现在你累得厉害，有了放弃的想法，这是不对的，做

事情要有耐心，要有毅力，要勇于坚持，要勇于克服困难，才能成功，否则就是半途而废。”是啊，

在爸爸的鼓励下，我又重新披挂上阵。咬着牙，狠着劲，和妈妈轮流推着车子前行，坚持一下，再

坚持一下，终于，我望见了财神楼和县城那美丽的灯光，激动的泪水随之流了由来，三步并两步地

推着车子来到了大街旁，啊，在我的努力下，我终于回来了！

坚持一下，再坚持一下。通过今天的事，我深深的感到，坚持一下，真得会很不一样。

022020年大庆市初中升学考试

语文试题

考生注意：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。

3.考试时间120分钟。

4.全卷共三道大题，26小题，总分120分。

一、基础知识积累与运用（24分）

1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭（tbng）的高粱、玉米，

那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是

在暑气的蒸腾下，蓬蓬（bo）发，向秋的终点作着最后的冲刺。

球一牛一:一I-

2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（2分）

A.宽宥(you)天挈(qian)宇可(nlng)自怨自茗（ai）

B.喧第(xiao)称职(cheng)风靡（mi）新厦肺炎（guan）

C.程亮3ng)除望(lido)氤氧(yun)明陟善睐（mu）

D.虬枝(qiu)拮据（ju）悖论(bei)酣然入梦（han）

3.下列加点成语使用错误的一项是（3分）

A.春节期间，成家团圆，白衣天使却无法与家人共享不伦之不，他们逆行在抗疫第一线。

B.中国一直以来对任何国家都坚持以诚相待的原则，从不率与季矩。

C.大庆湿地公园中，成群的水鸟鳞次帙匕匕地从远处飞来，吸引了许多游客的目光。

D.年华似流水，很多重要的事情会随时间流逝而变得模糊，即使谡案植版，仍不可得。

4.下列句子没有语病的一项是（3分）

A.无论是岳飞还是闻一多，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。

B.2020年，在全球抗击新冠肺炎“战役”中，中国用实际行动树立了大国形象。

C.能否实现全面建成小康社会一个都不能少的目标，主要取决于脱贫攻坚的胜利。

D.国人高度关注的《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》已施行并通过。

5.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（2分）

A.《繁星》选自《巴金选集》，巴金，原名李尧棠，现代小说家、散文家，代表作品有《爱情三

部曲》（《家》《春》《秋》）、《激流三部曲》（《雾》《雨》《电》）、诗集《女神》、话居《屈原》。

B.《海燕》是高尔基的“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分，高尔基，苏联作家，主要作品有自

传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

C.《范进中举》中，范进是参加乡试而中举，乡试第一名称解元，乡试之后还有会试和殿试，殿试

录取进士分为三等，叫“三甲”。

D.《西游记》中，孙悟空曾被封为齐天大圣，八戒做过天蓬元帅，沙僧曾是卷帘大将，但后来

他们都做了唐僧的徒弟，随唐僧西天取经最终取到真经，修成“正果”。

6.用课文原句填空。（8分）

（1）青箸笠，绿蓑衣，。（张志和《渔歌子》）

（2），小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）

（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）,化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）《桃花源记》中，描写老人和小孩自得其乐的两句是“,

（6）“易水”是古代诗文中常出现的一条河流，例如"风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”，在

《雁门太守行》中“,”两句也提到了易水。

7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2分）

大颅榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种，如今在地球上已难觅踪影。①?

科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化

才能发芽，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了。后来，有学者研究发现，

大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种

的入侵导致了大颅榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：②:如果被证

伪，则会被抛弃。

8.口语交际（2分）

2020年春节期间，因疫情防控需要，小明选择视频连线的方式向过六十岁生日的奶奶祝寿，下

面是其对话的部分内容，其中不得体的两处是（）和（）（只填序号）

亲爱的奶奶，今天是您六十岁生日，祝您生日快乐，寿比南山①!您不惑之年②还辛苦操劳,

谢谢您的付出。为了健康，请你务必呆在家里③,照顾好自己，保持好心情。疫情过后，我去看望

④您。

二、阅读理解与分析（46分）

（一）阅读下面的古诗文，完成9〜15题。（19分）

【古诗阅读】

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

9.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（2分）

A.首句从回想自己的仕途经历写起，写出诗人为国事历尽艰辛。遭逢：遭遇。起一经：指通过

某一部经书的考试而得官。

B.第二句写兴兵抗元四年，抗战的烽火逐渐稀少。干戈：泛指武器，借指战争。寥落：稀少。

四周星：四年。

C.颔联运用拟人和夸张的手法描写国家和个人的命运，对仗工整，形象鲜明，感情炽烈，读之

使人怆然。

D.颈联将“惶恐滩”“零丁洋”两个富含感情色彩的地名连用，语意双关，悲凉满怀，可谓诗

海绝唱。

10.《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是千古名句，试分析这两句表达的思想

情感。（3分）

【古文阅读】

（甲）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知

里。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》日：“学学半。”其

此之谓乎？

（节选自《礼记•学记》）

（乙）

君子日：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，糅以为轮，其曲中规。虽有槁

暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无

过矣。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得圣心备焉。故不积珪步，无

以至千里；不积小流，无以成江海。骐骤一跃，不能十步；驾马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木

不折;锲而不舍，金石可镂①。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪

②而二螯③，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。

（节选自荀子《劝学》）

注：①镂：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。②跪：蟹脚。③螯：蟹钳。

11.解释下列句中加点实词的含义。（4分）

（1）虽有至道道：

（2）然后能自反也反：

（3）学不可以弓已：

（4）冰，水为之为：

12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（2分）

A.早有嘉肴里乘奔御风（《三峡》）

B.而寒干水骈死于槽杨之间（《马说》）

C.蚓无爪牙之利择其善者而从之（《论语》）

D.蟹六跪画二螯予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

13.选出画波浪线句子停顿恰当的一项（1分）

A.积善成德而神明/自得圣心备焉

B.积善成德/而神明自得/圣心备焉

C.积善成德/而神明自得圣心/备焉

D.积善/成德而神明/自得圣心备焉

14.下列关于【甲】【乙】两篇文章的叙述，不正确的一项是（3分）

A.甲文开头从“嘉肴”谈起，用意不在于谈论“嘉肴”，而是为了用“嘉肴”类比“至道”，

然后引出下文对教与学关系的论述。

B.甲文文末引用《尚书》中“学学半”这句话，在告诉我们：学习要持之以恒，不能半途而废。

C.乙文第三段运用了比喻论证的方法，从正反两方面设喻，阐述学习应该做到：逐渐积累，坚

持不懈，专一不躁。

D.两篇笑意都是有关“学习”的论述，甲文侧重“教”与“学”的辩证关系，乙文侧重学习

的意义及学习应持的态度。

15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）锲而舍之，朽木不折。

（二）阅读下列非连续性文本，完成16〜18题。（5分）

【材料一】

北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航

系统。

北斗卫星导航系统（BDS）与美国全球定位系统（GPS）、俄罗斯全球导航卫星系统（GLONASS）

和欧盟伽利略定位系统（Galileo）是联合国卫星导航委员会认定的全球卫星导航系统四大核心供应

商。事实上，北斗卫星导航系统不仅先于伽利略卫星导航系统运行，或许还能与美国全球定位系统

（GPS）媲美。

【材料二】

卫星导航是人类对空间和地面物体（无论是运动还是静止）定位的技术系统。20世纪后期，中

国开始探索适合国情的卫星导航系统发展道路，逐步形成了三步走发展战略：2000年年底，建成北

斗一号系统，向中国提供服务；2012年年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年，

建成北斗三号系统，向全球提供服务。

2020年6月23日上午10时23分，中国西昌卫星发射中心宣布：北斗三号最后一颗全球组网

卫星顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。这表明中国顺利完成北斗全球系统星座部署和北

斗三号系统组网成功。

【材料三】

北斗三号由3颗静止轨道卫星、24颗中地球轨道卫星和3颗倾斜同步轨道卫星共30卫星组成，

该系统可以提供全球定位服务，而且预计在2035年建成以北斗为核心的综合定位、导航、授时体系

（PNT）。

北斗三号系统并非只用于导航和军事，在人们的生产、工作和生活中有更多的用途。归纳起来，

它有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能。

北斗三号系统的意义是全方位的，它是将中国推向信息文明和生态文明，并让二者结合起来的

不可或缺的要素。

（以上材料摘自网络，有删改）

16.材料一第一段运用了—说明方法；材料三第一段运用了—说明方法。（2分）

17.材料二使用的说明顺序是。（1分）

18.阅读材料三，列举北斗三号系统的功能。（2分）

（三）阅读下面文字，完成19〜21题。（9分）

古典诗词与文化自信

阮直

①《中国诗词大会》自开播以来，拥有极高的收视率，这让节目的策划者也始料未及。为什么

本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，

更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的回答精彩而准确：“诗词是小众的，但在

某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的‘主旋律

②每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵中国古典

诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、

命运发生勾连，且在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。

③生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永

远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们的生命与智慧、他们的精神与风范是民族精神的典范。

④诗心的灵感是个体的，而诗意的审美却是共同的，诗歌意境是古今一脉的文化印记，但是当

代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从“50后”“60后”到“00后”,他们的心中

都储存着若干首古典诗词，那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆，使他们形成了一致的

审美方式。所以，“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词，重温那一份深藏心

底的古典韵致。

⑤诗言志，歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说，诗歌大于散文。古典诗词不仅

使中华文明在语言文字上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡

献。

⑥从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到''路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的初心不

改；从“老整伏杨，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”

的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的

诗词中得到心灵的滋养。

⑦重温古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们

民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执

着追求，是我们走向复兴的精神支撑。

19.下列对文本信息理解不正确的一项是（3分）

A.本文开篇从《中国诗词大会》入手，提出问题，吸引了读者的阅读兴趣。

B.本文只运用的事实论证来论述“古典诗词与文化自信”这个论题，说理透彻。

C.本文第⑧