《空气知多少作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》

《空气知多少》作业设计方案第一课时一、背景介绍《空气知多少》是一本描写大气污染和环境问题的科普读物，旨在唤起人们对空气质量和环境保卫的重视。通过深度浅出的文字和图文并茂的展示，让读者了解空气污染的风险、成因以及环境保卫的重要性。二、作业目标1.提高同砚对环境污染和空气质量的熟识和重视；2.培育同砚保卫环境、珍惜资源的认识；3.增强同砚的科学素养和环保认识。三、作业内容1.阅读《空气知多少》，了解书中所述内容；2.利用互联网等资源，进一步了解空气污染和环境保卫知识；3.撰写读后感、心得体会或环保方案等作业。四、作业要求1.作业字数不少于800字；2.结合教室进修和自主探究，提出合理且可行的环保方案；3.重视文字表达的规范性和逻辑性，注意防止抄袭和复制粘贴。五、作业评分标准1.文字表达：语言明晰、表达流畅，符合同砚的表达水平；2.内容深度：对本书内容和环境保卫知识的理解深度，沉思深刻；3.创新性：对环保方案的提出具有一定创新性和实践性；4.完备性：作业内容全面，没有遗漏重点因素；5.作业规范：格式整整齐齐，无明显错误。六、作业完成时间同砚需在规守时间内完成并提交作业，详尽时间打算由老师依据课程打算决定。七、总结通过本次作业设计，旨在引导同砚重视环境保卫、提高环境认识，培育同砚乐观参与环保的认识和行动。期望同砚能够从作业中深刻理解环境污染对人类生活的风险，为我们秀丽的故里贡献自己的一份力气。第二课时一、课程背景分析《空气知多少》是一门关于空气环境和空气污染相关知识的课程。随着城市化经过的加速和工业化的进步，空气质量成为人们越来越关注的一个问题。通过进修《空气知多少》，同砚可以了解到空气的组成、形成和变化，熟识到空气污染对人类健康和环境的风险，以及如何保卫空气环境。二、课程目标设定1.让同砚了解空气的组成和特点，精通空气的基本知识。2.让同砚熟识到空气污染对人类健康和环境的风险。3.培育同砚保卫空气环境的认识，启发他们乐观参与环保行动。三、作业设计方案1.主题谈论：让同砚分组进行关于空气污染的主题谈论，每组选择一个与空气污染相关的话题进行深度探讨，包括空气污染的原因、影响和应对措施等方面。2.实地调研：组织同砚前去身边的环境进行实地调研，观察当地空气质量状况，收集数据并撰写调研报告，分析当地空气污染的主要问题和原因。3.专题探究：要求同砚选择一个空气污染相关的专题进行深度探究，结合教室进修和自主查阅资料，撰写一份专题探究报告。4.制作宣扬海报：要求同砚利用所学知识，制作关于空气污染防治的宣扬海报，传达环保认识，提高大众对空气环境问题的关注度。5.参与环保行动：鼓舞同砚主动参与环保行动，比如组织清洁环境活动、提出绿色出行等，培育他们的环保责任感和行动力。四、作业评判方式1.对主题谈论、实地调研、专题探究和宣扬海报等作业进行定量评分，评分标准包括内容的深度和广度、逻辑性、表达能力等方面。2.对参与环保行动的同砚进行综合评判，评估其参与度、贡献度和影响力。3.鼓舞同砚在作业中提出创新性的观点和解决方案，赐予额外加分。五、课程总结与展望通过《空气知多少》的进修和作业设计，同砚不仅可以精通空气环境和空气污染相关知识，还能培育