《大气压强作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《大气压强》作业设计方案第一课时一、设计背景：大气压强是指空气对于地表单位面积的压力，它随着气压和海拔高度的变化而变化。了解大气压强的变化规律对于理解气候、天气和地理环境有着重要的意义。通过本次作业设计，援助同砚深度了解大气压强的观点、计算方法和影响因素，提高同砚的实践能力和综合素养。二、设计目标：1.理解大气压强的观点和计算方法；2.精通大气压强的影响因素和变化规律；3.提高同砚的实践能力和数据处理能力；4.培育同砚的观察和分析能力，提高综合素养。三、设计内容：1.观点理解：让同砚通过教室教学进修大气压强的观点和定义，了解大气压强的计算方法；2.试验设计：设计一个简易的试验，让同砚通过测量气压计算大气压强，并观察大气压强随海拔高度变化的规律；3.数据分析：引导同砚分析试验数据，总结大气压强的影响因素和变化规律；4.实践应用：让同砚通过实例分析大气压强在气象预报、气候变化等方面的应用，培育同砚的应用能力。四、设计步骤：1.观察试验：让同砚组成小组，设计一个简易的观察试验，测量不同海拔高度的大气压强，比较结果；2.数据处理：指导同砚收集试验数据，进行数据处理和分析，绘制散点图和柱状图；3.结果总结：让同砚总结试验结果，分析大气压强的变化规律，谈论影响因素；4.应用拓展：引导同砚沉思大气压强在生活和工作中的应用，展开谈论。五、评判方式：1.参与试验的乐观性；2.试验数据的准确性和完备性；3.试验结果的分析和总结能力；4.应用能力和创新思维。六、设计要求：1.同砚之间要乐观合作，共同完成试验设计和数据收集工作；2.试验数据要准确可靠，试验过程要规范进行；3.结果分析要深度透彻，总结要有条理；4.在应用拓展环节要展示出同砚的沉思和创新能力。通过上述设计，同砚将能够全面了解大气压强的观点和变化规律，提高实践能力和综合素养，为深度了解地理气候环境和气象科学奠定结壮基础。同时，通过实践和探究，激发同砚对科学的爱好和探究精神，培育同砚的创新能力和实践能力。愿本次作业设计能够引导同砚乐观参与，获得更多启发和收获，为将来的进修和进步打下坚实基础。第二课时一、设计背景：大气压强是指大气压力的大小，可以通过气压表进行测量。了解大气压强的观点和影响因素对于理解气象学和地球科学具有重要意义。本次作业设计旨在援助同砚加深对大气压强的理解，培育他们的观察和试验能力。二、设计目标：1.了解大气压强的定义和计量单位；2.精通测量大气压强的方法和仪器；3.探究大气压强的影响因素；4.培育同砚的观察和试验能力。三、设计内容：1.大气压强的观点介绍：通过教室教学和简易试验，引导同砚了解大气压强的观点及其计量单位。2.测量大气压强的方法：让同砚应用气压表或水银柱进行大气压强的测量试验，进修如何正确应用仪器进行测量。3.大气压强的影响因素：设计试验，让同砚通过改变海拔高度、气温等因素，观察大气压强的变化状况，探究影响大气压强的因素。4.试验报告撰写：要求同砚依据试验结果撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果及结论等内容。五、作业要求：1.按时完成试验，并撰写完备的试验报告；2.乐观参与试验过程，主动提出问题和解决方案；3.班级内部互相沟通、谈论试验结果，分享观察和心得。六、评判方式：1.试验报告内容完备、条理明晰；2.试验数据准确、结果合理；3.参与试验过程乐观、合作态度良好。七、预期效果：通过本次作业设计，同砚将能够深度理解大气压强