江苏省泰州市智堡实验学校2016-2017学年七年级(上)期末历史试卷(解析版)

2016-2017学年江苏省泰州市智堡实验学校七年级（上）期末历史试卷一、选择题（下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意．每小题2分，共50分．）1．下列有关原始人类的描述，不符合北京人的是（）A．制造和使用打制石器 B．使用天然火C．过着群居生活 D．过着农耕聚落生活2．下列我国远古人类和原始居民中，生活在长江流域的是（）①元谋人②北京人③河姆渡居民④半坡居民。A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．有人说：“读懂中国，必须先读懂中国传统文化，读懂中国传统文化必须先触摸中国的彩陶。”下列远古居民中能够制作彩陶的是（）A．河姆渡居民 B．半坡居民 C．山顶洞人 D．北京人4．株洲的历史文化底蕴深厚，有神农湖、神农阁、神农坛等景观，这些景观的命名是为了纪念中华民族的始祖（）A．炎帝 B．黄帝 C．禹 D．舜5．下列关于禹的叙述，不正确的是（）A．治理洪水 B．全国划为“九州”C．铸造“九鼎” D．建立商朝6．王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”这里的“制度”应是（）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制7．周天子正式承认齐桓公在中原的霸主地位是在（）A．牧野 B．葵丘 C．邲 D．巨鹿8．在古代，人们在贵族的田地里集体耕作，古书把这种大规模的集体耕作描写为“千耦其耘”。这种劳动场面出现在（）A．西周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦朝时期9．某同学整理的如图这张资料卡片，可用来研究（）A．商鞅变法的原因 B．商鞅变法的影响C．孝文帝改革的原因 D．孝文帝改革的影响10．历史文物是人们直观了解历史的重要依据。我们要了解商朝的历史，下列哪些历史文物可选？（）①甲骨文②司母戊鼎③秦陵兵马俑④云冈石窟。A．①② B．①③ C．②③ D．②④11．秦朝建立的中央集权制度，把战国时期哪一位思想家的主张变成了现实？（）A．墨子 B．孟子 C．韩非子 D．庄子12．秦在吞并六国的战争中，最后一个被灭掉的诸侯国是（）A．魏 B．韩 C．赵 D．齐13．“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绥绶，掌副丞相……”此处“御史大夫”的主要职责是（）A．协助皇帝处理国家政事 B．掌管军事C．监察百官 D．监督地方官员14．中国古代出现第一个治世“文景之治”主要是当时统治者推行（）A．争霸政策 B．休养生息政策 C．“改制”举措 D．汉化政策15．“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”．文中“推恩之令”在当时的最大作用是（）A．削弱了王国势力 B．促成了“文景之治”C．实现了思想上的大一统 D．促进了政治上的大一统16．汉武帝时，改变了汉初以来丞相位高权重局面的是（）A．“中朝”的出现 B．“外朝”的出现 C．刺史的设立 D．推恩令的颁布17．如图是某同学整理的丝绸之路资料卡片。其中表述错误的是丝绸之路的（）A．形成朝代 B．路线C．东西方互传物品 D．作用18．东汉豪强地主享有的特权不包括（）A．占有大量土地 B．享有“累世公卿”特权C．拥有私人武装 D．任命各级官吏19．如图的人物被誉为“神医”，他（）A．改进造纸术 B．制成“麻沸散” C．传播佛教 D．精于绘画20．某班级准备举行“中国古代科技文化成就”图片展。可入选“秦汉”篇的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．①④21．西晋统一全国是在（）A．263年 B．266年 C．280年 D．316年22．三国两晋南北朝时期，江南经济迅速发展主要得益于（）A．北方人口大量南迁 B．南方社会相对稳定C．自然条件优越 D．水利设施兴建23．建立北魏的少数民族政权是（）A．匈奴族 B．鲜卑族 C．氐族 D．羌族24．魏晋南北朝时，书法艺术成就最高的是（）A．祖冲之 B．王羲之 C．顾恺之 D．贾思勰25．下列政权中，没有统一过黄河流域的是（）A．曹魏 B．西晋 C．东晋 D．北魏二、填空题（每空1分，共10分．）26．约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到；494年，北魏孝文帝将都城迁到。27．老子的思想体现在《》一书中；孔子的思想体现在《》一书中。28．西汉的建立者是；东汉的建立者是。29．西汉末年，教经丝绸之路传入我国中原地区；东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想相结合形成了教。30．年，西晋建立；年，东晋建立。三、材料解析题（每小题6分，共18分．）31．阅读下列材料：材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。﹣﹣《战国策》材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。请回答：（1）两则材料反映的是发生在哪一年的哪次变法？（2）根据材料二回答，假如你是生活在当时秦国的一位农民，是否支持变法？为什么？材料中有利于加强中央集权的措施是什么？32．阅读下面两幅图片：请回答：（1）写出图1中D所代表的官职。秦朝开创的我国地方行政制度是什么？（2）图2漫画反映了秦朝巩固统一的哪些措施？这些措施起到了什么作用？33．阅读下列材料：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。﹣﹣《三国志•诸葛亮传》（1）从材料中可以看出诸葛亮向刘备提出了什么建议？这一建议在哪次战役中得以实施？依据材料指出曹操称雄的政治优势是什么？（2）材料中的“然操遂能克绍”说的是哪一次战役？依据材料指出这一战役曹操取胜原因是什么？四、简答题（30、31题各11分，共22分．）34．儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，在中国古代社会的发展演变中起着举足轻重的作用。请回答：（1）儒家学派的创始人是谁？其思想的核心是什么？他的主要教育活动和教育思想主张有哪些？将答案填入下表中。创始人思想核心主要教育活动教育思想主张（2）战国时期，儒家主要代表人物是谁？他的主要思想有哪些？将答案填入下表中。主要代表人物主要思想（3）西汉武帝把儒家学说定为治国的指导思想，推行什么政策？有何深远影响？将答案填入下表中。政策深远影响35．赤壁之战和淝水之战是三国两晋南北朝时期两次著名的战役。请回答：（1）分别将这两次战役发生的年代、交战双方、主要影响填入下表。发生年代交战双方主要影响赤壁之战淝水之战（2）以上两次战役有何相同特点？

2016-2017学年江苏省泰州市智堡实验学校七年级（上）期末历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意．每小题2分，共50分．）1．下列有关原始人类的描述，不符合北京人的是（）A．制造和使用打制石器 B．使用天然火C．过着群居生活 D．过着农耕聚落生活【考点】北京人．【分析】本题考查的是北京人的知识点．【解答】选项ABC都符合北京人的生活状况．D、北京人过着原始的群居生活，以渔猎和采集为生．故选D．2．下列我国远古人类和原始居民中，生活在长江流域的是（）①元谋人②北京人③河姆渡居民④半坡居民。A．①② B．③④ C．①③ D．②④【考点】河姆渡的原始农耕．【分析】本题考查元谋人和河姆渡原始居民．【解答】距今约七千年的河姆渡原始居民生活在长江流域，种植的主要粮食作物是水稻；距今约170万年的元谋人生活在长江流域，是我国境内目前已知的最早人类．故选C．3．有人说：“读懂中国，必须先读懂中国传统文化，读懂中国传统文化必须先触摸中国的彩陶。”下列远古居民中能够制作彩陶的是（）A．河姆渡居民 B．半坡居民 C．山顶洞人 D．北京人【考点】半坡原始居民的生活．【分析】本题考查的是半坡原始居民的知识点．【解答】半坡原始居民能制造色彩艳丽的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案．陶器上还出现一些刻画符号，有些学者认为这是我国早期文字的雏形．故选B．4．株洲的历史文化底蕴深厚，有神农湖、神农阁、神农坛等景观，这些景观的命名是为了纪念中华民族的始祖（）A．炎帝 B．黄帝 C．禹 D．舜【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题考查炎帝主要贡献．知道中华民族的始祖﹣炎帝．【解答】相传炎帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏．株洲的神农湖、神农阁、神农坛等景观的命名就是为了纪念炎帝，选项BCD均不符合题意．故选A．5．下列关于禹的叙述，不正确的是（）A．治理洪水 B．全国划为“九州”C．铸造“九鼎” D．建立商朝【考点】尧舜禹的“禅让”；夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．【分析】本题考查大禹的功绩．【解答】相传大禹曾治理洪水、把全国划为“九州”、铸造“九鼎”．约公元前1600年汤建立商朝．故选D．6．王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”这里的“制度”应是（）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制【考点】西周的分封制．【分析】本题考查的是西周分封制的相关内容．【解答】由材料中“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣…封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”可以判断，周王对诸侯层层分封，他们等级森严，该材料反映的是西周分封制．故选C．7．周天子正式承认齐桓公在中原的霸主地位是在（）A．牧野 B．葵丘 C．邲 D．巨鹿【考点】春秋五霸．【分析】本题考查齐桓公称霸．【解答】春秋时期，诸侯纷争，首先实现霸主美梦的是齐桓公，公元前651年齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，周天子也派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主．故选B．8．在古代，人们在贵族的田地里集体耕作，古书把这种大规模的集体耕作描写为“千耦其耘”。这种劳动场面出现在（）A．西周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦朝时期【考点】夏商周的农业和畜牧业的发展．【分析】本题考查“千耦其耘”的出现．【解答】根据所学知识可知，春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的推广使用，生产力获得了巨大的发展，“个体农耕”取代了“千耦其耘”，“千耦其耘”的现象应出现于西周时期．故选A．9．某同学整理的如图这张资料卡片，可用来研究（）A．商鞅变法的原因 B．商鞅变法的影响C．孝文帝改革的原因 D．孝文帝改革的影响【考点】商鞅变法．【分析】本题考查的是商鞅变法的知识点．【解答】材料“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼…”的意思是商鞅变法实行了十年，秦国人民非常高兴，秦国出现了道不拾遗，山无盗贼等的局面．反映的是商鞅变法的影响．故选B．10．历史文物是人们直观了解历史的重要依据。我们要了解商朝的历史，下列哪些历史文物可选？（）①甲骨文②司母戊鼎③秦陵兵马俑④云冈石窟。A．①② B．①③ C．②③ D．②④【考点】文字的演变；青铜器．【分析】本题考查商朝的重要成就．【解答】甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字，这是我国发现最早比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始的，司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，是世界上现存最大的青铜器．①②符合题意．故选A．11．秦朝建立的中央集权制度，把战国时期哪一位思想家的主张变成了现实？（）A．墨子 B．孟子 C．韩非子 D．庄子【考点】百家争鸣．【分析】本题考查的是百家争鸣的知识点．【解答】秦朝建立后，为巩固封建统治，创立了封建君主专制制度，建立了中央集权制度．战国时期，法家的代表人物韩非主张，建立君主专制中央集权的封建国家．故选C．12．秦在吞并六国的战争中，最后一个被灭掉的诸侯国是（）A．魏 B．韩 C．赵 D．齐【考点】秦统一中国及秦疆域图．【分析】本题考查了秦始皇统一全国．【解答】公元前230年至前221年，秦王嬴政先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家﹣﹣秦朝，定都咸阳．故选D．13．“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绥绶，掌副丞相……”此处“御史大夫”的主要职责是（）A．协助皇帝处理国家政事 B．掌管军事C．监察百官 D．监督地方官员【考点】秦朝巩固统一的措施．【分析】本题考查的是秦朝巩固统一措施的知识点．【解答】秦朝时期，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察．故选C．14．中国古代出现第一个治世“文景之治”主要是当时统治者推行（）A．争霸政策 B．休养生息政策 C．“改制”举措 D．汉化政策【考点】文景之治．【分析】本题主要考查文景之治．【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展．文帝和景帝推行休养生息政策，奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”．文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”．故选B．15．“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”．文中“推恩之令”在当时的最大作用是（）A．削弱了王国势力 B．促成了“文景之治”C．实现了思想上的大一统 D．促进了政治上的大一统【考点】汉武帝推进大一统的措施．【分析】本题考查的是汉武帝的大一统措施．【解答】为加强中央集权，解决王国问题，汉武帝接受主父偃的建议，实行推恩令．削弱了王国的势力，只是推恩令实施的结果，从目的来看在当时最大的作用是促进了政治上的大一统．故选D．16．汉武帝时，改变了汉初以来丞相位高权重局面的是（）A．“中朝”的出现 B．“外朝”的出现 C．刺史的设立 D．推恩令的颁布【考点】汉武帝推进大一统的措施．【分析】本题考查汉武帝．【解答】汉武帝时，改变了汉初以来丞相位高权重局面的是“中朝”的出现．汉武帝时，为加强皇权，选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子，称为“中朝”或“内朝”．相对与“外朝”而言，“大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑诸吏为中朝．丞相以下至六百石为外朝也”．中、外是相对皇帝居住的宫禁而言，中朝（内朝）官员享有较大的出入宫禁的自由，可以随侍皇帝左右且能在宫中办公，外朝官员则无此特权．故选A．17．如图是某同学整理的丝绸之路资料卡片。其中表述错误的是丝绸之路的（）A．形成朝代 B．路线C．东西方互传物品 D．作用【考点】汉通西域和丝绸之路．【分析】本题考查丝绸之路的相关知识．【解答】据所学知，西汉汉武帝统治时期，两次派张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，为后来丝绸之路的形成奠定了基础．故表述错误的是丝绸之路的形成朝代．故选A．18．东汉豪强地主享有的特权不包括（）A．占有大量土地 B．享有“累世公卿”特权C．拥有私人武装 D．任命各级官吏【考点】东汉的建立．【分析】本题考查了东汉豪强地主．【解答】东汉豪强地主，在地方上占有大量土地，他们作为朝廷新贵，又享有“累世公卿”的政治特权，并拥有私人武装，但无权任命各级官吏．故选D．19．如图的人物被誉为“神医”，他（）A．改进造纸术 B．制成“麻沸散” C．传播佛教 D．精于绘画【考点】秦汉时期的医学成就—华佗和张仲景．【分析】本题主要考查华佗．【解答】观察图片人物可知，图中人物是华佗．华佗是东汉著名医学家．精通内、外、妇、儿、针灸各科，尤其擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举．华佗重视疾病的预防，创造了“五禽戏”，用以锻炼身体．华佗被誉为“神医”．故选B．20．某班级准备举行“中国古代科技文化成就”图片展。可入选“秦汉”篇的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．①④【考点】秦汉时期的数学天文成就—《九章算术》；司马迁与《史记》．【分析】本题主要考查《九章算术》和《史记》．【解答】观察图片可知，《道德经》是春秋时期老子的著作；《九章算术》是东汉时期的数学名著；《史记》是西汉时期司马迁的史学成就；《齐民要术》是北朝时期杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书．②③可入选“秦汉”篇．故选B．21．西晋统一全国是在（）A．263年 B．266年 C．280年 D．316年【考点】两晋南北朝的更替．【分析】本题考查了西晋统一．【解答】266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”．280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国．故选C．22．三国两晋南北朝时期，江南经济迅速发展主要得益于（）A．北方人口大量南迁 B．南方社会相对稳定C．自然条件优越 D．水利设施兴建【考点】人口的南迁和江南地区的开发．【分析】本题考查魏晋南北朝时期江南地区开发的原因．【解答】魏晋南北朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南．给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式．由此可知江南经济迅速发展主要得益于北方人口大量南迁．故选A．23．建立北魏的少数民族政权是（）A．匈奴族 B．鲜卑族 C．氐族 D．羌族【考点】北魏孝文帝改革．【分析】本题考查北魏孝文帝改革的知识点．【解答】北魏是由北方的鲜卑族建立起来的少数民族政权，到孝文帝时开始改革，通过北魏孝文帝的改革，加速了北方少数民族封建化的过程，促进了北方民族大融合．所以孝文帝是鲜卑族．故选B．24．魏晋南北朝时，书法艺术成就最高的是（）A．祖冲之 B．王羲之 C．顾恺之 D．贾思勰【考点】魏晋南北朝的书法与石窟艺术．【分析】本题主要考查王羲之．【解答】魏晋南北朝时，书法艺术成就最高的是王羲之．东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉．王羲之被后人称为“书圣”．故选B．25．下列政权中，没有统一过黄河流域的是（）A．曹魏 B．西晋 C．东晋 D．北魏【考点】两晋南北朝的更替．【分析】本题考查的是东晋．【解答】317年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”．东晋的控制区域主要在南方地区，未曾统一过黄河流域．故选C．二、填空题（每空1分，共10分．）26．约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷；494年，北魏孝文帝将都城迁到洛阳。【考点】商朝的建立与灭亡；北魏孝文帝改革．【分析】本题考查盘庚迁殷和北魏孝文帝迁都洛阳．【解答】约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷，因此商朝又称殷朝；494年，北魏孝文帝将都城迁到洛阳，有利于接受汉族的先进文化．故答案为：殷；洛阳．27．老子的思想体现在《道德经》一书中；孔子的思想体现在《论语》一书中。【考点】老子和孔子．【分析】本题考查的是孔子和老子成就的知识点．【解答】老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里．孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人．由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论．故答案为：道德经；论语．28．西汉的建立者是刘邦；东汉的建立者是刘秀。【考点】西汉的建立；东汉的建立．【分析】本题考查的是西汉和东汉．【解答】公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖．公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉．刘秀就是光武帝．故答案为：刘邦，刘秀．29．西汉末年，佛教经丝绸之路传入我国中原地区；东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想相结合形成了道教。【考点】佛教的传入和道教的兴起．【分析】本题主要考查佛教和道教．【解答】佛教起源于古印度．西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区．佛教宣扬生死轮回、因果报应．东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想相结合形成了道教．道教是我国土生土长的宗教，东汉时期在民间兴起，创始人之一是张陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”．主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙．故答案为：佛；道．30．266年，西晋建立；317年，东晋建立。【考点】两晋南北朝的更替．【分析】本题考查了西晋和东晋的建立．【解答】266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”．280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面．317年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”．故答案为：266，317．三、材料解析题（每小题6分，共18分．）31．阅读下列材料：材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。﹣﹣《战国策》材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。请回答：（1）两则材料反映的是发生在哪一年的哪次变法？（2）根据材料二回答，假如你是生活在当时秦国的一位农民，是否支持变法？为什么？材料中有利于加强中央集权的措施是什么？【考点】商鞅变法．【分析】本题考查商鞅变法的相关知识．【解答】（1）两则材料反映的是公元前356年的商鞅变法．公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法．通过变法地主阶级确立了封建统治，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家．（2）由材料二“鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税”可知，这反映的是战国时期秦国的商鞅变法．假如我是生活在当时这个国家的一位农民，我会支持商鞅变法，因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，能给农民带来实实在在的好处．材料中有利于加强中央集权的措施是建立县制，由国君直接派官吏治理．故答案为：（1）公元前356年；商鞅变法．（2）支持，因为生产粮食布帛多的人可以免除徭役；建立县制，由国君直接派官吏治理．32．阅读下面两幅图片：请回答：（1）写出图1中D所代表的官职。秦朝开创的我国地方行政制度是什么？（2）图2漫画反映了秦朝巩固统一的哪些措施？这些措施起到了什么作用？【考点】秦朝巩固统一的措施．【分析】（1）本题主要考查郡县制．（2）本题主要考查秦朝巩固统一的措施及起到的作用．【解答】（1）观察图1“秦朝政治建制示意图”可知，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度．最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断．在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县．郡的行政长官是郡守，郡县制的推行，在我国历史上影响深远．（2）据图2漫画“秦朝巩固统一措施”反映了秦朝在巩固统一方面，实行统一文字、统一货币和统一度量衡的措施．促进了经济文化的交流，巩固了统一的多民族国家．故答案为：（1）D：郡守；制度：郡县制．（2）措施：统一文字；统一货币；统一度量衡．作用：促进了经济文化的交流，巩固了统一的多民族国家．（言之有理也可得分）33．阅读下列材料：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。﹣﹣《三国志•诸葛亮传》（1）从材料中可以看出诸葛亮向刘备提出了什么建议？这一建议在哪次战役中得以实施？依据材料指出曹操称雄的政治优势是什么？（2）材料中的“然操遂能克绍”说的是哪一次战役？依据材料指出这一战役曹操取胜原因是什么？【考点】赤壁之战；官渡之战．【分析】（1）本题考查赤壁之战．（2）本题考查官渡之战．【解答】（1）由材料“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋．孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也”可以看出，诸葛亮向刘备提出的建议是联合孙权抵抗曹操．208年，孙刘联军在赤壁之战中战败曹操，使诸葛亮的联合孙权抵抗曹操的建议得以实施．由材料“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋”可以看出，曹操称雄的政治优势是挟天子而令诸侯．（2）依所所学，200年，曹操在官渡之战中以弱胜强战胜袁绍，因此材料中的“然操遂能克绍”说的是官渡之战．由材料“然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也”可以看出官渡之战曹操取胜原因是依靠谋略．故答案为：（1）建议：联合孙权抵抗曹操（答出“不与曹操争锋而与孙权为援”也可）；战役：赤壁之战；政治优势：挟天子而令诸侯．（2）战役：官渡之战；原因：依靠谋略（答“抑亦人谋”也可）．四、简答题（30、31题各11分，共22分．）34．儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，在中国古代社会的发展演变中起着举足轻重的作用。请回答：（1）儒家学派的创始人是谁？其思想的核心是什么？他的主要教育活动和教育思想主张有哪些？将答案填入下表中。创始人思想核心主要教育活动教育思想主张（2）战国时期，儒家主要代表人物是谁？他的主要思想有哪些？将答案填入下表中。主要代表人物主要思想（3）西汉武帝把儒家学说定为治国的指导思想，推行什么