小学音乐教研活动记录表

PAGEPAGE1小学音乐教研活动记录表篇一：锦和小学音乐教研组活动记录活动内容：如何评价一节课的教学质量活动时间：9月25日活动地点：音乐教室活动人员：校音乐教师记录员：卢晓娜会议主持：郭利红本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观点卢晓娜：评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。和露芳：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键了。有人把课堂教学比作一个等边三角形，而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点，任何的一个顶点得不到重视，那这个三角形就不平衡。这无疑是一个很恰当的比喻，形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系。反映了这三个目标的不可分割，缺少了任何一个目标的达成，一节课显然也就不完整了。1、教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材、学生实际。2、三维目标渗透整合，后二维目标既不忽视，又不硬加和拔高。3、突出重点，突破难点。4、重视开发潜能，注意培养学生实践和创新能力。侯新星：评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。1、正确理解新教材，抓住新教材特点，思路清晰。2、有开发课程资源意识，资源开发利用合理有效。3、敢于对教材和资源从地域、时空等方面做必要的加工调整、活化，教材呈现有生活性、简约性、整合性、探究性等。音乐教研组活动记录活动时间：2012年10月15日活动地点：音乐教室出席人员：全体音乐教师活动主题：听课具体内容：1、听许冉老师执教的二年级音乐课《小号手之歌》；和露芳老师执教的三年级音乐课《卖报歌》。2、全体音乐教师针对这两节课例进行研讨。3、填写评课表。音乐教研组活动记录时间：2012年11月地点：教师会议室人员：音乐教研组成员内容：本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。2012学年锦和小学音乐教研组校本研修活动记录研修主题学习新课程标准对音乐、美术的评价的形式研修时间12月5日主持人郭利红地点音乐办公室参与教师全体音乐教师研修内容及活动记录学习新课程标准对音乐的评价形式展开讨论。主讲教师讲座稿或教学设计卢晓娜：根据《新课程音乐教学与评价指导》，音乐教学评价是利用所有可行的评价技术，对音乐教学所预期的一切效果给予价值上的判断。它是以音乐教育的价值观为标准，以达到音乐教学的最好评价效果。一、对传统音乐教学评价的反思评价的管理功能，其实质是为挑选和培养音乐天才儿童、特长学生服务。1、评价内容过多倚重学科知识。2、评价主体以教师为主。3、评价结果强调终结性评价结论。4、评价指标单一，忽视了个体之间的差异性与独特性。5、评价方法单调，更多地注重"量化"，忽略"质性"评价。6、评价实施过程显得封闭、静态、缺乏灵活性与动态性。二、音乐新课程中的评价改革新的音乐教学评价注重评价的促进、激励与改进作用，重视"发展性评价"形成性评价"和“自我评价”，使音乐教学评价更好地促进学生音乐文化素质的提高和审美能力的发展，激励音乐教师不断改进教学方法、提高音乐教学质量，完善学校音乐教学管理，推动音乐课程的建设与发展。三、音乐教学评价过程与方法音乐教学评价过程是在音乐教学评，价理念的指导下，根据一定的目标和标准，对教学评价的对象的价值进行衡量判断的过程。一般应具有三个环节:即准备环节、实施环节和结果处理环节。项目评价：个人自评(歌唱或奏水平和学习态度)。同学评价(歌唱或演奏是否、自愿、自然、自信及给人的美感程度)。教师评价(歌唱是否自然、完整，能否通过歌唱或演奏表达歌曲、乐曲或自己的情感)。对音乐而言，它是一种音乐与文学、美学、哲学的融合。论文法测验的长处是命题简单，然而却能够较全面地了解学生的音乐情感。王艳芳：1．根据《新课程美术教学与评价指导》的教学实际和学生的情况，教师可以制订具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。2．提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。3．注重表现性评价。运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。4．注重质性评价，提倡成长记录评定。成长纪录主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”两类。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。5．采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。6．建立促进教师成长的评价体系。教师应转变在教学评价活动中的角色，能对自己的教学行为进行分析与反思，及时记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。7．建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进自身不断成长。（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）篇二：音乐教研组活动记录音乐教研组活动记录（五）上周四。音乐组全体老师听了姜黎老师在三（1）班上的一堂音乐课《小鼓响咚咚》。课上，孩子们相当投入，回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满，响亮，整齐。本次音乐教研活动，音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论，认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养：老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法，更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累：一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习，要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真，细致，客观的评课活动，现场气氛活跃。本次教研活动由街道音乐教研员黄春群老师主持。主要对邓梁老师迎接区优质化学校确认工作中的公开课《樱花》与姜黎老师的常规课音乐欣赏《北京喜讯传边寨》两堂课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言，各抒己见，并制定出修改方案。音乐教研活动（六）本次教研活动主要对邓梁老师的《我们的田野》一课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言，各抒己见最后达成共识，并制定出修改方案。街道音乐教研员黄春群老师主持此次音乐教研活动乐教研组活动记录（五）上周四。音乐组全体老师听了姜黎老师在三（1）班上的一堂音乐课《小鼓响咚咚》。课上，孩子们相当投入，回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满，响亮，整齐。本次音乐教研活动，音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论，认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养：老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法，更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累：一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习，要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真，细致，客观的评课活动，现场气氛活跃。音乐教研组活动记录（四）这周的教研活动，主要是大家集体备课，并且交流了教学随笔．这个学期，我们的备课笔记都是电子形式的，学校要求每个人在原有的教案上进行修改，并且有教后反思或随笔．所以大家就这个问题进行了讨论，怎样在新的条件下备课，怎样写好反思(转载自：CspeNgBo.cOm蓬勃范文网:小学音乐教研活动记录表)和随笔，并且互相进行了交流．关于新课程的备课也进行了讨论，因为别的年级的课都可以参照以前的教案来备课来上．而新课程几乎没有什么参考．所以要多下功夫，多化时间来备．音乐教研组教研活动记录（一）今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划，按照学校的要求，在这学期教研活动做到基本上一周一次，并且确定了本学期的研究重点是：激发学生兴趣、开发学生潜能。大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心，结合我校现代科学技术和网络的信息化，认真学习教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现素质教育。音乐教研组活动记录（八）本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。此次教研活动街道音乐教研员黄春群老师主持。音乐教研活动记录(三)今天，街道音乐教研员黄春群老师来我校主持我们音乐组的第三次教研活动，就如何备好课、提高备课质量、提高备课效率等一系列问题展开了讨论。一、黄老师提出本次活动的内容和要求并让老师们参考优秀的备课案例本进行学习。二、黄老师对针对优秀个案与老师们进行专业方面的指导。三、老师们提出在各自的备课实践中的一些良好建议。音乐组教研活动记录（二）10月11日，音乐组进行了第二次教研活动，本次活动我们围绕新课标，就音乐教学如何激发学生兴趣展开了讨论。兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。儿童好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。为此我们认为低年级音乐教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣，他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏，这符合儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣，竞争仍是实用的一种方法。所以中年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲，让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的兴趣。音乐教研活动（六）本次教研活动主要对邓梁老师的《我们的田野》一课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言，各抒己见最后达成共识，并制定出修改方案。街道音乐教研员黄春群老师主持此次音乐教研活动20102011下学期音乐教研记录李绍霞20112012上学期音乐教研记录李绍霞五年级学生音乐成绩登记表篇三：长郡雨外小学部集体备课活动记录表音乐教研组一年级备课组2016年2月19日出勤情况（登记缺席、迟到）全勤主备人龙恋主备容开学第一课集体备课过程初始教案或教学设想修改意见教学目标：1、在新学期能够以积极的状态投入到学习之中，并能有高昂的兴趣参与学习。2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够意识去遵守，以良好的学习习惯规自己在在课堂中的表现。重点：养成良好的学习习惯过程：1、师生互问好：二、师生共同演绎节目：学生代表表演节目教师表演节目总结：三、讲述新学期的要求：1、按时按顺序进入教室，不迟到、早退。2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态；3、认真保持教室卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾、纸屑、果皮；4、课堂上发言积极有序，有礼有节；争做文明学生5、做到爱护公共物品，正确使用乐器，小心轻放，意外损坏将照价赔偿；6、上课请带好三个“一”：一支笔、一本书、一件乐器；4、习惯养成训练：听音乐做出相关要求1、起立、坐下：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；2、安静：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；3、师生问好：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；4、请坐好：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；5、同桌面对：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；5、分组选拔：并对小组长提出要求：1、分组：四人一小组；2、讲述课堂要求：●小组合作学习，评价真实客观，学会欣赏别人；●争当优秀小组，小组团结合作、富有创新；●奖励办法：组长根据组员表现情况，从纪律、学习习惯、课堂表现三个方面来进行评价积分，当获得3分便可获取一绿卡；六、结束新课：课后反思：集体备课合成教案（修改教案）主备人龙恋课题容开学第一课集体备课过程教学目标：1、在新学期能够以积极的状态投入到学习之中，并能有高昂的兴趣参与学习。2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够意识去遵守，以良好的学习习惯规自己在在课堂中的表现。重点：养成良好的学习习惯过程：1、师生互问好：二、游戏导入

，节奏游戏

1、师生律动师：今天老师带领大家走进音乐课堂，走进我们的节奏游戏：

Ⅹ

-

：走

喔

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Ⅹ

Ⅹ

：走

走

da

da

ⅩⅩ

ⅩⅩ

：跑

跑

跑

跑

titi

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XXXXXXXX

:快

跑

快

跑

快

跑

快

跑

lililili

lililili2、自由组合节奏卡片，读一读，拍一拍3、讲述新学期的要求：班级教室1、不迟到，不早退；2、保持良好的课堂秩序，积极参与音乐课堂实践活动，积极举手发言，有礼有节；3、正确使用乐器，小心轻放，意外损坏将照价赔偿；4、上课前准备好有教科书；5、认真保持教室卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾、纸屑、果皮；6、做到爱护公共物品，保持教师桌椅整齐。音乐教室1、打预备铃前在音乐教室门口排好队，打正式铃前按顺序进入教室，并全程保持安静。2、保持良好的课堂秩序，积极参与音乐课堂实践活动，积极举手发言，有礼有节；3、正确使用乐器，小心轻放，意外损坏将照价赔偿；4、上课前准备好有教科书；5、做到爱护公共物品，并在上课前后保持教室椅子整齐；6、认真保持教室卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾、纸屑、果皮；四、习惯养成训练：听音乐