小学语文四年级下册教材分析长春版

小学语文四年级下册备课参考及教材分析长春版教材的特点（一）注重正确价值观与情感态度的养成，厚植民族文化精神，培养开放和创新意识。

（二）追求精品文质，注重语文积累。（三）突出新的学习方式，实现语文的综合学习。（四）采用综合性的主题板块式结构。（五）整套教材具有充分的开放性。（六）创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣和情感。创新教材呈现方式（1）本册教材注重创设生动活泼的学习情境。（2）教材为学生自主、合作、探究提供平台。（3）教材的呈现方式有利于教材的完善与重构。（4）以学习共同体的探究组织的综合主题板块。（5）以留白课程的处理模式组织的综合主题板块。二.小学语文四年级下册备课参考(一)、识字写字本册书要求会认的字231个，会写的字252个。《课标》提出了“有较强的独立识字能力”的要求，因此提倡在情境中识字，在生活中识字，培养学生初步的独立识字能力，使学生在识字上有不竭的动力，养成主动识字的习惯。严格落实写字要求，注重写字的学习过程，能使用硬笔熟练地书写正楷字，学习书写行楷字。写字的训练要把写字和育人结合起来，使写字成为育人的有机组成部分。、阅读1.重视养成阅读的兴趣和习惯。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当做一种自我实现的手段和习惯。2.加强朗读教学。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。3.提倡多角度、有创意的阅读。本学段要求“能对课文中不理解的地方提出疑问”。4.鼓励学生运用自己的想象力对作品的情节、人物、思想、词汇和结构做出反应。(三)、表达1.注意“口语交际”与“习作”的统整，坚持先交流后落笔的做法，鼓励学生通过口语交际激发写作的兴趣和自信心，养成写作的良好习惯。2.注重各种习作能力的培养指导，要善于从读中借鉴写作的方法，培养观察、选材、组材、立意的能力。3.注重发展个性，培养创新精神。首先要说真话，抒真情，学做真人；然后要推陈出新，超越前人，比如《古诗里的故事》这种想象作文要鼓励学生敢想敢说；《名人研究》这类的表达，要鼓励学生有独到的见解，学会思考。(四)、综合学习1.突出综合。既包括语文学习各方面学习目标的综合，又包括跨领域学习目标的综合，还包括学习方式的综合。2.加强实践。综合学习活动，实践是第一位的，要重探究，重应用；重过程，重参与；重方法，重体验。要事先布置，细化过程指导，最后组织交流。3.强调自主。学生应根据教材的提示自行设计和组织活动，特别注重探索和研究过程。三.教材解析参考（一）、教材的基本结构本册教材以主题板块的形式组成单元，共有12个板块，依次为：美好的向往、汉字家园、绿的世界、乡情·友情、名园·水乡、幽默、寓言故事、人间真爱、诗人的足迹、体验真诚、读书趣话、为了新中国。每个板块内容广泛，内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语言学习空间。教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习，而且注重对学生的文化熏陶和人文渗透，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、养成良好的读书习惯，培养学生真诚的品格、树立报效祖国的多方面的思想感情。本册教材设计了10次表达，是运用语言表达情感，与人交流的综合性训练。、教材的主要特点教材追求精品文质，体现时代特点和现代意识。

（2）突出了识字和写字在教材中的地位。（3）采用板块式的结构方式。（4）创新教材呈现方式。（5）扎实的练习，充实的实践活动。（6）重视积累。（三）、教材单元分析第一板块：美好的向往本板块由《小蓝裙的故事》《渡河少年》《一千根弦》三篇课文。教学本板块时，一是学习作者按事情发展顺序记叙事件的方法；二是体会关键词句在表情达意方面的重要作用；三是培养热爱生活、积极面对人生的美好情感。第二板块：汉字家园本板块由四篇不同类型的识字文本组成，丰富了识字的内涵，拓宽了识字领域。教学本板块时，引导学生在已掌握汉字基本学习方法的基础上，对汉字进行规律性的总结和提升，进一步激发学生主动识字、自主探究的意识，进行潜移默化的汉字文化教育和热爱祖国语言文字的情感教育。第三板块:绿的世界由《西湖的绿》《梅雨潭》两篇课文构成。《西湖的绿》是一篇写景抒情的游记。课文着重描写了灵隐、苏堤和花港观鱼的景色，表现了西湖山水的青春与活力，表达了作者发自内心的喜爱和赞美之情。《梅雨潭》着重描写了梅雨潭形成的原因，以及梅雨亭的位置和梅雨瀑的样子，展示了梅雨潭的自然美。教学本板块时，一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察，如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、习作等形式不断丰富语言的积累。第四板块：乡情·友情本板块由《回乡偶书》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《九月九日忆山东兄弟》三首古诗。1.《回乡偶书》是贺知章八十多岁辞官回乡所作，在朴实浅显的字里行间表达了阔别家乡几十载的万千感慨。2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白送别诗的代表作，表现了诗人与好友之间深厚的情谊。3.《九月九日忆山东兄弟》是王维描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的兄弟们登高、插茱萸的情景，抒写了对兄弟们的怀念。教学本板块内容，一是掌握学习古诗的方法，体会诗作的思想内涵；二是通过多角度，深入感受古诗的经典魅力，培养学生对祖国传统文化的热爱和强烈的自豪感。第五板块：名园·水乡这一板块由《颐和园》《水乡》《野荷塘》这三篇课文组成。《颐和园》描写了颐和园的美丽景色。作者按游览顺序介绍了长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥，赞美了“颐和园，不愧为世界著名的皇家园林”，字里行间流露出民族自豪感。《水乡》是一篇描写江南水乡美景的记叙文，抒发了作者对水乡的热爱之情，赞扬了建设江南水乡的人们勤奋不息的精神。《野荷塘》描写的是祖国北方边陲的野荷塘的美丽景色，表达了作者对大自然的无比热爱之情。选编本板块课文的目的：一是使学生了解中国的“世界文化遗产”和美丽景色，热爱大自然，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点习作的方法。第六板块：幽默这板块由《死是千真万确的》《特殊需要》《怕什么》三篇课文组成。本板块有利于学生在潜移默化中受到思想教育。教学时，教师要充分利用幽默本身的特点，激发学生学习的兴趣，感受幽默特有的风格。教师要利用文本，充分挖掘幽默的内涵，而不是面对幽默一读了之，一笑了之。本板块设计的目的：一是通过对文本的深入研读，使学生感受幽默的魅力，学习表达幽默的方法；二是通过幽默故事，学习三个人物的聪明和智慧。第七板块：寓言故事本板块由三篇课文组成，分别是《南辕北辙》《滥竽充数》《爱美的梅花鹿》。三篇课文的主旨在通过故事告诉学生做人和做事的道理。教学过程中，根据每篇课文的特点，帮助学生在读中理解、感悟。《南辕北辙》侧重理解人物的对话。《滥竽充数》侧重理解重点词语，体会人物的行为与思想。《爱美的梅花鹿》侧重阅读描写梅花鹿的语言、动作，体会梅花鹿的心理活动。第八板块：人间真爱第八板块一共选编了三篇课文，分别是《看不见的爱》《圣诞老人的礼物》《地震中的父与子》。这个板块的内容都是以爱为主题的：有母爱，有父爱，有孩子对母亲的爱及陌生人之间的关爱。文章描写细腻，感情朴实真挚，非常感人。教学时，要注意引导学生感受人物真挚的情感，体会亲人刻骨铭心是爱。指导学生阅读，注意把握文章的情感基调。另外，学习作者通过细致描写，突出人物情感的表达方法。第九板块：诗人的足迹这一板块的主题是“诗人的足迹”，由《宿建德江》、《望洞庭》、《望天门山》三首诗构成。三首古诗都是写景的，但风格有所不同，诗人表达的情感也不一样。每首诗都蕴含了不同的诗情，展现了不同的意境。三首古诗都以诵读为主，学生边读边想象诗句描写的景象，体会诗人要表达的思想感情。鼓励学生查阅几位诗人的生平和背景资料，有助于学生对诗意的理解。教学本板块时，一是要引导学生了解三首古诗的共同点“借景抒情”；二是要引导学生采用多种方式体会不同意境，读出不同诗情；三是培养学生热爱自然的情感，以及积极、乐观、豁达的态度。第十板块：体验真诚这一板块的主题是“体验真诚”由《步行18里》《生命的药方》课文构成。两篇课文的叙事性较强，情节曲折，故事中折射出的道理发人深省。编排这一板块的目的：一是学习作者按事情发展顺序记叙事件的方法；二是理解文章的主要内容，研读表现人物语言、动作、神态的部分，体会作者语言的准确、恰当；三是使学生受到诚实守信的教育，珍惜人与人之间的友情，学会关爱、关心和帮相生活中的孤独者和弱势群体。第十一板块：读书趣话这一板块的主题是“读书趣话”，由《走进书里去》《不用文字的书和信》组成。都是与书有关的文章，从不同角度阐述阅读书籍的重要意义以及人类创造文字前人们采取交流的种种方式，旨在让学生对文字的产生和发展，以及文字的意义有所感受，进而受到启发，提高学习语言文字的兴趣，养成阅读的良好习惯。板块的训练要点是略读，通过略读达到粗知课文大意和捕捉课文信息的目的。在略读的基础上，围绕相关问题，结合重点语句来感悟理解，培养学生学习语言文字的兴趣，使学生体会到阅读的重要意义。