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文档简介

1/1第一节信息的获取一、视觉【教学目标】1.能够说出眼球的结构和视觉的形成。2.能说出近视眼的成因、预防措施以及近视、远视的矫正原理。【教学重点】描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能，描述视觉形成的过程。【教学难点】描述视觉形成的过程。【教学准备】1.教师准备：准备眼球结构示意图；制作PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1．导入展示一个用的布遮盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用计时器。邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西？——请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。这些同学分别通过那种感觉认识这个物体？同学们也看到了，刚才辨别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对我们来说就非常重要。这节课我们就来探讨眼睛的结构和功能。参与探究活动，用手摸的同学：是一个假的苹果；用耳听的同学：是一个闹钟（是一块表）；用眼看的同学：是一个苹果形状的计时器。认识到眼睛对于人体对外界信息感知的重要作用，首先开始眼和视觉的学习。2．眼和视觉眼睛是心灵的窗户，那么眼睛的结构究竟是怎么样的呢？引导学生阅读课本P67视觉内容，展示眼球结构示意图，据图4-1眼球的结构，使学生了解眼球的基本结构。播放眼和视觉视频及相关课件，展示猫的瞳孔变化图，引导学生了解眼睛能看到外界事物的原理，提问：1.说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？2.视网膜成像后我们就看到物像了吗？我们实际看到的物像是倒立的吗，为什么呢？3.有一个人失明了，你能帮他分析可能有哪些原因吗？阅读课本，观看图片及视频，了解眼球的基本结构，能描述眼睛看到外界事物的原理，思考回答老师问题。3．近视及其预防引导同学小组开展全班近视率的调查，使学生认识到近视现象在学生中的普遍性。展示两种厚薄不同的放大镜，回顾放大镜的物理原理，解释两个放大镜中厚的折光能力强，近距离成像更清晰。对比放大镜的原理引出近视及远视的形成原理。引导学生阅读课本P68近视及远视内容，结合图4-3近视眼和远视眼成像的比较，播放视频课件结合放大镜的折射原理，展示近视及远视的形成原因。了解了近视及远视的形成原因，你知道怎样有效的预防近视吗？指导学生阅读课本P69内容，播放近视预防视频，介绍预防近视的“三要”“三不要”内容。参与全班近视率的调查活动。了解两个厚薄不同的放大镜折光的不同，对近视及远视的原理的学习打下基础。阅读课本，观看视频课件，了解近视及远视的原理及预防措施。4．小结1.眼球的结构2.视觉的形成过程：光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜。2.近视及其预防：三要、三不要学生和老师一起复习，查漏补缺。【板书设计】第一节信息的获取一、视觉（一）眼球的结构外膜：角膜、巩膜1.眼球壁中膜：虹膜、脉络膜、睫状体内膜：视网膜2.其他：晶状体、玻璃体（二）视觉的形成外来物体反射的光线→角

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