初中三年学习规划和学习方法

初中三年学习规划和学习方法其实从升入初一开始，关于中、高考的战斗已经开始。面对中考和高考这两次重要的考试，细节往往决定着最终的成败，而大起大落的学生最终考试结果往往是"落".因此，做个完美的规划，注重平时功夫，夯实基础，对初一的学生显得尤为重要！基础初一初一的知识点不多，难点也不是很多。但学好初一却是整个初中三年中最重要的。从小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。可以说，对大部分同学来讲，进入初中大家又重新回到了同一个起跑线上。大家都知道，百米赛跑起跑很重要。如果比赛的前三分之一你落在了后面，后面想追赶就难了。更重要的是，在初一阶段你面对一个新环境，没能适应它，没有掌握学习新知识的新方法。将这些问题积累到初二，就会在心态上出现问题。所以，在初一阶段，同学们要完成两个任务：一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换，越早适应初中的学习习惯，越能够比别人提前一步；另一方面，在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地的学好每一个知识点，不放过每一个小错误。初中的要求与小学不同，它对每一个知识点都挖掘的比较深，在弄懂的基础上要求能够熟练应用，甚至创新。另外，初一的学习也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要适当学习初二知识，毕竟初二的难点更多，及早的了解一些，有助于分担初二学习的负担。关键初二初二的学习任务是整个初中三年最重的。需要注意的问题有二：一是，初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解，那么学好初二内容决不困难。因为初二的知识虽难，但它所应用的很多解题技巧或思想我们在初一都讲过了。到了初二只不过是换一个外壳包装，或进行更深入的拓展而已。二是，在初二的学习中，我们要注意对相关类型题目的总结，尤其是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进行归类，进行有针对性地学习。另外，需要注意两点，一是，很多重点高中的实验班会在初二就把初中的大部分知识点讲完，留下一少部分放到初三再讲。冲刺初三初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。尤其是到了初三下半年，最好能够将近几年的中考真题做一下，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只需了解即可。万事开头难。刚刚步入初中，同学们一定要把握好自己的心态。既不要抱有中考是件遥远的事，初一玩玩也无所谓的心态，放松自己，也不要因一些刚进入初中所出现的新问题而失去信心。脚踏实地的学习，持之以恒的努力，自然而然就会有好的收获。初中英语学习规划初一英语学习规划总体要求：适应中学阶段英语系统化的学习，打下扎实的语法基础，适应中考指导下的英语考试体例。主要规划：.系统学习语音知识，掌握自己拼读单词的能力。.扩大词汇量，并做到听说读写四会。.进行专项听说训练，在考试压力不大的阶段集中精力完成听说飞跃。初二英语学习规划总体要求：对课内教材透彻深入掌握，有效利用英语课堂45分钟。语法、阅读能力作为重点培养目标，为中考高分进行能力准备。不可拘泥于课本知识，拓宽知识面，在有效的指导下自学。主要规划：.背诵每一篇课文，对教材词汇表上的单词做到全部"四会"..每天两篇阅读，一篇完型填空，积累好词好句。.精力充沛的同学，可选择一本难度更大的英语教材系统同步学习。初三英语学习规划总体要求：对初中英语知识的扫尾工作完成后，就开始专题化，分项能力的系统复习。培养答题能力，掌握必答题技巧，从英语能力向英语考试转化。主要规划：.梳理初中语法，配合大量专题练习，制作自己的《语法错题集》。.按考纲词汇背诵、听写、造句，强化写作中的运用。.培养自己的回答阅读、完型题目的答题技巧，统计阅读速度和答题正确率。.正确写一篇英语作文，让老师进行评改。背诵一篇考试作文。初中语文学习规划语文学科是一门基础学科，涉及的知识面特别广，上下五千年，纵横八万里，古今中外，天南地北，无所不包。因此，语文"不是随便可以学好的，非下苦功夫不可".重点突出"趣""积""记""练"四个要点。一、趣—一培养浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老师，热爱是求知的向导。其实语文知识本身就具有无穷的趣味，那奥妙无比的表意文字，形象生动的修辞方法，跃然纸上的人物形象，扣人心弦的故事情节，无不会引起同学的兴趣，在学习中领略语文的美。二、积—一养成良好的学习习惯学习语文不是一朝一夕的事，那就需要你养成良好的学习习惯。"不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海".只要你坚持下去，你的语文知识定会取之不竭。三、记一一掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方法。只有识记，方能积累；只有积累，方能丰富。流传千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟记在心，这样，答起卷来，才能挥洒自如。四、练—一提高语文的基本能力听说读写是语文学习的四项基本功，必须苦练，方能提高。所以平时我们既要重视课堂上的语文学习，还要注重平时的基本训练，听说读写都要勤加练习，坚持不懈，考试的时候才会稳操胜券。复习过程中的三个重视：（一）重视语言的积累运用初中阶段学习语文的主要任务，首先是积累大量的语言材料，然后才是理解和运用。.古诗文和现代诗文的积累背诵。.词语、名言警句、俗语、谚语的积累。.名著积累。.语文常识积累等。（二）重视阅读能力的训练归纳出阅读的规律和技巧。（三）重视写作能力的训练.提高审题能力。.不断创新，张扬个性。初中数学学习规划平时篇.按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。.强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。.基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。.重视平时考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的。书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。考试篇攻略一：概念记清，基础夯实。数学力做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是"不定项选择题"就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。攻略二：适当做题，巧做为王。有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要"埋下头去做题，抬起头来想题"，在做题中关注思路、方法、技巧，要"苦做"更要"巧做".考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。攻略三：前后联系，纵横贯通。在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能"傻做".在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到"触类旁通"的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。攻略四：记录错题，避免再犯。俗话说，"一朝被蛇咬，十年怕井绳"，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的"陷阱"里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考当中是"分分必争"，一分也失不得。攻略五：集中兵力，攻下弱点。每个人都有自己的"软肋"，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。这样做笔记，成绩不好才怪了!俗话说，好记性不如烂笔头，老师上课时也时常要求我们一定要做好笔记。一节课的内容还是有点多的，一天那么多节课，再好的记性也不能记下全部的内容，这个时候课堂笔记的作用就出来了。但是有的同学做笔记很认真，为什么还是学不好呢？很大的原因，你只是做了笔记，却没做好笔记，更没用好笔记。初中三年学习规划和学习方法那么究竟该如何有效的做笔记呢？下面这些建议大家觉得合适自己的就试试吧。课堂笔记究竟该怎么做？紧跟老师的思路即使课前认真地进行了预习，也并不是说听课时思想就可以放松了。上课时孩子还是应当紧张起来：TOC\o"1-5"\h\z工.认其口斤班，嚼Fi®考丽济速的盛蹈; k2与金口斤悟先《故个亡己等，谢后再说孑先在艮上若U中的1天龌； “击后是将聿IJ币曲的知但当党内4七;4.听课时大目齿蕈女口同叁力口~式——样机像、蜜张；s.tm行窜t己，第1己主整包塔两个方面内容一岸书本上，殳育白勺内容；二是听谭日寸：R审白勺±t乜方口 '总之，老师的思路，是一节课的精华。抓住了老师的思路，也就等同于抓住了一节课的精华。“前松后紧”法“前松后紧「是说听课a寸前几分钟可以松弓也一点，后头再紧张起来。一^课45分钟，一空子几节课，要想虚节课自始至线紧弓长、专亍主地听i井,篁本不可能.因此」父埠可以谨议孩子听、*$*源日寸”前松后紧、 弋枭老师上课时,往往一开始是回顾以前所讲内容并弓I入新的内各，这些一般比较简单,接下来是较深入的分析和讲解，这才是最重要的东西.据心理学家研兖，吉少年的注意力TTS只能持续20〜25分钟.超过这个时间，注意力就会下降.女口果听课是门前紧后松”，前半节课尚能保持注重力，到了后半节课往往自觉不自觉他开始松劲c而课堂教学的内容，后半节才是重头戏.有重点地记下老师讲课的内容对于不同的学科，记笔记有不同的记法。例如数学中的一些概念和定理，书上都有，而且内容完整、语句严谨，科学性与逻辑性都很强，所以不必记。着重记老师对概念的解释，理解上要注意的地方以及解题的技巧等。这些内容一定要记:1-考I9币岁U出自勺于出国，落亍不可育旨也］总育心孽胆看IJ市丽井白勺内替——幸不满地工己下，所卞考IJ谚!J出的坦纲，广■广、2.君VT弓是沙哥白勺壬马， 1 '” , ..A,』，I三一谣本上‘殳肯而弟若1J啊卜先白勺内畲。4.结自著听Pi井i果白勺内含自己用孽力口弓虽白勺旁5分'5田疑点：又寸考IJE在课堂上迸的内含育转「可成衣^寸tm下。G.i己方:去：覆U已考iJTft井的解＞芭技工右.居13各及右，去。兀记名吉：3主超ti己4壬苦I」市后勺课后，急仁吉，运7寸于汉连宿——堂i果白勺内资，戕出重点及吕宫区分之I句白句目关李，聿理基本概念、式、定王里,G虫会更迪源总内君有的反省彳乍用，整理笔记“七步法”,UI,“趁肋铲，航琳嗤时间,对照书本甯%及时刨菊,UI,“趁肋铲，航琳嗤时间,对照书本甯%及时刨菊弥献,可循静解谬奇这是翱苇^WW\J41I*■W用统一h?号,对笔记内容进行翻式的,退辑磷排处注明p*吨号书,臊■笔记的先后曲,脯萌c-第五步前以文字保好用红制或符号、代号等划分等记内容的类别.如.

以语文为例，鹏是字词类强避是作家与怪类加陛作品（课雕记，酷震躁瓶懒觥他醐文提斯美1鹏题迹探讨类解是嗝'酒rm密加工，口以师w所少如答，招。为分趟懒?搐,酷正有W；电限越快万震珊倒睡瀛麻省勰文片帆翻的眦廊媚辨癣源境新步片省略无关紧射笔记内容।叫碗倒睢‘.聊邮蒯喻M分类城趣械瞅触傣同伸，或-本笔戏胴/分里也可以用卡舟揍堤。萌,日后复习、M「解蹈M「解蹈W；使用舫SL按需痛与目翻,蜩用,盛记有般旭课堂笔记该怎么用？L每天冲出一段日寸间对着笔记在脑海中回忆老师程濠堂上讲的内容,包括每一个细节,实在想不起来再看笔记。，这星一种很有效的学习方法,能够臧缓对知识的遗忘./」“2.要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中省略的部分，悟简住待胃复原，又寸重点部分要核实，＞与未口斤崖部分舁懂"更笛记进一步禁理化、系统化口 .J工经雉又寸照笔记，对老师讲课的内容，加深理解,增弓虽记忆，便于运用. -注意！这些误区一定要避免！1、笔记成了教学实录育白勺孩亍习博于“教师讲，自己［己,篡习背』舍黄蜀方”的学习，一三"课下来"曲口的H己往往定了「L克乌氏.可以说是敦伊禾口敦IJ市板书白勺"映土广』放了较学安录。孩干过分依赖等1已，祖迎老师的曲解,恐视虐考/往往会漏掉老师的一些精彩分析,使自己又好口识的王里角尾联汨6.学习效率反而R翠《氏■易杉成朝生循环。［己选i己B寸不蕈把第i己本i己亍靖，孽留肯余地,以便课后反思、整理,这样良无可以堤高听i果薮窣.31育木U学季后有针又寸牲白勺费习，从而收至I」事半功彳旁白勺效用，2、笔记本成了习题集少皇典型习题及其解法的确要记在第记本上晴不宥醐“第题，而是要把重点放在习题价值的挖掘上月由主双身好解题评注。这就好比安装在高速公路两旁的路标，它M妄提醒你何时减速.何时急转弯J可时iB到范路口等口解题也是如此r易错之处或重要的解题思恒，要用荷疸精炼的词语作为评;主，把闪光的智总用苇头记下来，运又寸积累经验.提升教学素养大有裨益。F.一段B寸同后把它们拿出来推敲一番,往往会温故知新。3、笔记本成了过期“期刊”有些孩亍白勺聿i己的子匕匕过期期干I」，日寸「司——长砒拜于一君常史育法封军它应有白勺1乍用,实在可值。事实上,许笠自考优月生告白匀经鲍N——就是f电目日日勺等记1成为个人白勺"孚习档聚"和最贵蕈白勺泉习资科。 工 ,4合理利用笔记可以节省时间，突出重点、提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析;还可以将笔记整理为“妙题巧解”“方法点评”“易错题”等类别。中考五科的复习奇招一、语文1.写作文遇见好句子就背下来学习语文，要有正确的方法，最后60天要按照这个节奏来！背诵默写：老师布置了三条作业，第一，抄写课文；第二，背诵课文；第三，准备明天默写课文。老师是按照先书面后口头先复习后预习的顺序布置了作业。那如果按部就班地完成作业。第二天默写有没有满分？没有。什么问题？是顺序错了。我们应该把抄写作业和背诵作业结合起来。先背诵，后默写。阅读记忆：阅读如果定位为休闲阅读，那你一定不会有深刻的记忆。到了初三应该把阅读定位为实用型阅读：即遇到好的句子就背下来。到了阅读和写作的时候就能运用上了。练习三定：到了初三其实很大程度就是在修正语文答题的规范性。那么平时的练习就要做到精做。也就是定时、定量、定规范，和考试状态一样。这样的练习才是有效的练习，否则不如不做。订正反思：很多学生喜欢新的不喜欢旧的。喜欢做新的题目，不喜欢回顾旧的题目，讨厌订正更谈不上反思。希望同学们一定要重视做过的题目，并总结反思，会反思的学生一定是会应试的学生，任何试卷都不可能考倒他的。二，英语1.每天进行10〜15分钟听力训练中考英语分为两个部分，其中30分的听力和口语的考查时间是在四月底进行，计入中考总分，如能在这一考试中取得满分的成绩，可谓取得了中考这一战役的先锋胜利。首先，从现在开始的一个多月的时间里，考生尽量保证每天有10〜15分钟的听力训练，让自己保持最佳状态。在听力训练时，要特别注意关于数字、价格、日期、颜色等方面的信息听取。其次，面对口语训练时，一定要重视自己的发音准确性、朗读的流利性以及语调的自然流畅。只要考生给予这部分足够的重视，那么获得满分的机率还是很大的。课堂永远是学生学习的主阵地。在复习课上，老师往往会将一个单元的几个课时内容甚至于几个单元的内容进行整合，拎出重点，并结合中考考点进行梳理和提升。中考对知识点的考查通常都不是孤立的，而是一环套一环的。所以熟悉考点以及出卷的模式都会对提高基础分大有裨益。英语中考中的各类阅读题往往是决定中考是否能够获得高分的关键所在，而这一部分的能力也是最难以提升的。所以建议考生在平时每天尽量保证10分钟左右的训练时间，多积累生词。其实，中文的阅读能力及速度也会对英语阅读有非常重要的影响。对于曾经阅读过中文版的英语语篇，学生在答题时通常都能有较高的正确率。三、数学1.从历年中考试题中找课本“影子”第二轮复习（4月初〜5月上旬）目前基本上都进入了第二轮复习。本轮复习应侧重培养数学能力，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。应努力做到：（1）以专题复习为主，如填空题、选择题的专项练习，阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等专题的练习，加强对中考题型的熟悉程度。（2）重视方法思维的训练。对常用于数学解题的配方法、换元法、待定系数法等通法，在复习时应进行强化理解。（3）综合复习中要寻求一题多解，积极地探求问题的最优解法。（4）加强对实际问题的研究和学习。（5）保证每周做一套或多套中考数学真题或模拟题。第三轮复习（5月中旬〜6月）本轮复习已进入冲刺阶段，主要以模拟试题训练为主。这一阶段，重点是查漏补缺，提高综合解题能力，特别要进行考试技巧训练，进行答卷程序合理化，书写规范化训练。避免会做的题失分和考场慌乱等现象。四、化学1.难点和重点，问题上多下功夫化学复习分为三轮。第一轮是复习基础。这轮复习重在完善初中化学知识结构。复习内容要求做到细致全面，以达到在知识上不留死角，尤其在高频考点中的难点和重点问题上花时间、下功夫。第二轮是复习专题。此轮复习以练为主，以讲为辅，练习时将同一类型题放在一块，以不同形式反复出现，通过观察、比较、分析，达到自觉认识化学原理，拓展思维，进而找到解决问题的办法。第三轮是强化模拟训练，即在前二轮复习的基础上，根据中考题型题量特点，调整自己的解题思路和方法，查漏补缺，同时培养考试的自信心，力争做到考场上不留遗憾。在中考中，要想获得好成绩，必须在能做对的题目都做对的基础上，尽可能地发挥自己的特长，因此复习时做好答题这方面的训练应是非常重要的。1、做题要分层次。不能盲目，看到什么题就做什么，而应有目的地去做。2、要重视课本上的习题。课本上的习题虽难度不大，但对掌握知识、运用知识作用很大。3、专攻难点。根据自己的薄弱环节，加强专项训练，注意总结一些好的方法和技巧。4、重视模拟题。模拟题如正式中考题，一方面它能全面检验你的水平与中考要求有多大距离，同时还能使你熟悉中考。五、物理1.多了解科学，前言物理知识在复习中，学生可以以重点知识和主干知识为主线，强化知识网络和体系，回归课本查漏补缺。初中物理主要有声学、热学、光学、力学、电学等几条主线，除了分类的一些习题外，还要加强模拟性综合训练。在老师的指导下，要有效地回归课本，从全国各地的中考试题来看，都是非常重视教材内容的，包括书上及课后的实验、“信息快递”或小字部分的概念、物理规律、例题、习题、阅读材料等，甚至是一个插图、一个表格、一个情景，所以要研究和利用课本，充分挖掘课本。初中三年学习规划和学习方法特别要注意物理概念、规律形成的过程中涉及的科学方法（例如控制变量法、比值定义法、理想实验法、模型法、比较法、等效代替法等）。回归课本其实就是查漏补缺的过程，也是知识点全覆盖的过程。还要多了解科学前沿，特别是涉及到初中物理知识的，因为材料阅读题一直困扰着一些学生。在平时训练中同学们要做到：读题要慢、审题要清、解答规范。在历年中考阅卷中发现，有的学生基础知识扎实，解题能力也强，可就是不能得满分。原因就是解题不规范，忘单位、不注意大小写、相同研究对象不注意用角码区分等，都会造成不必要的失分。中考现阶段做什么题目提分最快？中考复习免不了打题海战术。同样是题海战术，有的同学进步明显，有的还是原地踏步。题海战术是有作用的，但作用的大小要取决于你做的什么题目，你会不会选题。做什么题目提高最快？应该怎样选择呢？下面就详细谈谈题目的选择方法。挑那些半生不熟的题目一眼就看出答案来的，不用理它；一眼看过去就头痛，看完题目都不知道在说什么的，这种题目也干脆先别理它。只有那种大概能看出点思路，但是要动点脑筋，在草稿纸上比划比划的，这种题目就要多做，做到熟能生巧。就是这个中间地带，是你能够进步最快的地方。这种比较简单、又要稍微动点脑筋的题目，做起来有收获，做对了又有成就感，越做越爱做，越做越进步。有个方法很简单，只要你照着做了，一个月数学提高个20分没有问题。第一，让孩子把数学考试大纲拿出来，对着知识点想。凡是一看就知道的就打上勾，看不懂那个点是个什么东西的，就打上叉。凡是打钩打叉的都不要看，专看剩下的那种看了之后好像知道怎么回事，但是又觉得说不清楚的，把数学书翻出来仔细看上几遍。这是一。第二，把前几年的高考题拿出来做一下，凡是会做的不要理它，根本不会的也不要理它，就是感觉好像会做，但是却拿不准的，把它们彻底给拿准了，吃透了，就行了。结果就用了一个月，那孩子数学成绩真的就提高了20分。”这种方法，看起来好像没有做什么很有挑战性的题目，但每次都能进步一点点，等你的水平提高了，你会发现有些以前觉得难的题目，现在也挺简单的了。采用小步快跑的方法，是最有效率的学习模式。突击背诵优美文段我在高考的最后关头，突击背诵了余秋雨的《文化苦旅》里面的一些优美文段，找到了写作的感觉，作文成绩迅速提高。后来我就收到很多读者来信，问：《文化苦旅》是什么书啊？在哪里有卖啊？余秋雨还写了《山居笔记》《千年一叹》，可不可以也背呀等等。还有一个读者给我写信说他已经买到《文化苦旅》了，但是不知道该背哪些文段，让我给他一个我当年背诵的文章段落的清单，他好照着背。但是，我以前背过的文段，他不一定会喜欢，勉强背了也不一定能体会到里面的好处，对提高作文成绩也不会有什么帮助。我当时背《文化苦旅》，首先是因为我喜欢读它，然后挑出我最喜爱的文段出来背。也就是说感觉出来了，觉得这种文笔很适合我，所以我才背它。如果感觉没有到位，并不喜欢里面的文章，即使强迫自己去死记硬背，也写不好作文。如果有人平时的写作风格和《文化苦旅》的风格完全两样，那么他这样死记硬背的结果，可能是作文水平比以前更差了。所以，要背可以，背什么文章呢？不应该来问我，应该问自己。挑自己觉得简单的、挑自己能看懂的、挑自己喜欢的，这就是最好的。简单、能看懂的，你才知道自己背的这篇文章好在哪里，将来写作文的时候才能用得上。练习英语听力和写作英语听力练习也要遵守这个原则来。听的时候要尽量挑能听得懂的、慢一点的、单词简单一点的。多听。听熟练之后，水平自然就上去了，以前听不懂的慢慢地能听懂了。如果天天耳朵上挂着个耳机，里面放的都是一点都听不懂的英语新闻之类的，听的时间再久也不会有提高。写英语作文也是一样，尽量用自己知道的最简单的单词和词组来写，反正写通顺就行了，不要去考虑什么用词准确、丰富之类的。写的多了，水平自然就上去了。题目难度太大，对水平不够的人而言，再努力去做，收获也有限。所以，如果你是一个很有毅力、不怕吃苦、想不顾一切提高成绩的人，那么，你不应该把吃苦精神用来增加难度、啃难题，而应该增加强度，尽可能多地做自己感觉中等或中等偏下难度的题目，做得熟练了，必然会有提高。所以，放弃一些很难的题目并不是缺乏吃苦耐劳的精神，而是我们可以用更好的方式去吃苦耐劳。这样才能事半功倍。当你把那些半生不熟的题目彻底做熟以后，你自然就会发现原来那些“全生”的题目也就随之变成了“半生不熟”的了，成为你下一步吃掉的目标。具体什么样的题目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。这也是为什么我反复强调要“凭感觉”的原因。10大学习习惯，至少能提40分！学习成绩不好通常都是习惯不好的问题，养成良好的学习习惯有助于成绩提高。1、认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。2、专心听课的习惯实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。3、及时复习的习惯根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。4、独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

5、练后反思的习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采用的方法；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。6、积极应考的习惯从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果，以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力，会把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求，设置考场，安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题，其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查，更正错误。7、阅读自学习惯自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。

阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。8、观察的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。9、切磋琢磨的习惯《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。10、总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。掌握1种记忆方法，文理科知识体系，“一网打尽”如果你背出圆周率小数点后面的22位数字，你能做到吗？你可能会说办不到。其实，只要我们动一动脑筋，这个难题还是能迎刃而解的。有一个学生结合圆周率数字的谐音编成了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”这也充分证明了，要想有好的记忆力，还是需要掌握一定的记忆方法。谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。无论是记文字，还是记数字，无论是记文科知识，还是记理科知识，谐音都可以发挥作用。它就像是你所要记忆对象的亲密伙伴，会把那些晦涩难记、拗口难言的知识轻轻松松地呈现给你，让你快快乐乐地享受便捷快餐。例如：.用谐音法记忆历史知识。《南京条约》开放的五个通商口岸，可以谐音记忆为“光（广州）下（厦门）不（福州）能（宁波）上（上海）”。当年入侵中国的“八国联军”是哪几个国家？答案是：俄国、德国、法国、美国、日本、奥地利、意大利、英国，我们把每个国家的头一个字提取出来，用谐音记忆就是：饿的话，每日熬一鹰。.用谐音法记忆物理公式。电功的公式W=UIt,可用谐音法记作“大不了，又挨踢”。同样道理，电流强度公式I=Q/t，可记作“爱神丘比特”。.用谐音法记忆地理数据。长江的长度6300km可用谐音法记作“溜山洞洞”。同理，地球的表面积为51亿km2，可记作“地球穿着有污点的衣服”。.用谐音法记忆化学内容。地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金，可谐音为“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤”。.用谐音记忆政治课程中的当代国家政体类型和结构形式。议会制的代表国家有新加坡、奥地利、印度、意大利、德国、芬兰，可谐音为“新奥运易得分”；总统制的代表国家有美国、墨西哥、巴西、埃及、印度尼西亚，可谐音为“美眉阿爸唉印尼”；联邦制代表国家有美国、德国、瑞士、俄罗斯、印度、巴西、缅甸，可谐音为“美国得罪俄罗斯，还了一斗印巴面”。文理科超强记忆秘诀：1招教会你，1次记住不会忘文科学习，记忆是取得优异成绩必不可少的一个重要方面。就拿历史这一学科来说，中学历史课的内容，囊括古今中外，涉及经济、政治、军事、文化和科学技术等各个领域的发展和演变。它丰富的内容，常常使人产生浓厚的学习兴趣；它纷繁的头绪，又往往给人带来记忆的困难。同样是记忆历史知识，我曾教过的一位精英班的学生就记得很轻松。让我们来看看他是怎么记忆的：“我记忆历史知识的方法很简单，就是把诸多的知识点用朗朗上口的顺口溜进行简化，这样就使得记忆不再困难，而且变得十分有趣。比如，清朝皇帝的顺序，我自己编了这样一个歌诀：努皇顺（努尔哈赤、皇太极、顺治帝），康雍乾（康熙、雍正、乾隆），嘉道咸（嘉庆、道光、咸丰），同光宣（同治、光绪、宣统）。把这个歌诀念上几遍，很快就记住了。”这位精英班的同学就是运用了歌诀法来进行记忆的。歌诀记忆法是利用谐音汉字，把识记材料编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。它是一种最古老、用途最广泛的记忆法。不管是文科学习，还是理科学习，我们都可以利用歌诀来进行记忆。记忆语文的12种修辞手法：语文：十一种修辞方法十二种修辞方法也可变成歌诙；三比三度偶设引.借代拟人会有张。■三比丐旨比喻、对比、排比，反」'指反问、反复"反语，r偶设引''指对偶谩叵K引用.记忆英语的时间名词前所用介词：I英语£时间名词前所用介词可编成速记歌：年月周前要用心■曰于前面却不行。遇到几