初中物理《光的现象》主题单元教学设计以及思维导图

光的现象适用年八年级级所需时5间主题单元学习概述（说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。）本单元先利用简单的光现象引出物理问题一光是怎样传播的？然后通过实验探究，归纳、总结出光的直线传播特点、光的反射规律、平面镜成像的特点以及光的折射特点。其中，光的折射现象是下一章学习透镜的基础。最后在讲可见光光谱的基础上，简单介绍了红外线和紫外线及其应用。同时涵盖光的反射、平面镜成像以及光的折射三大规律等知识，规律性强，实验操作方便，在这些活动中，学生可以从收集的证据中总结和归纳出规律性的知识，并体验科学探究的过程，受到科学研究方法的教育。声现象是自然界中的常见现象，而对声的了解则可以通过有趣的、易操作的探究活动来进行。让学生在探究物理现象的同时，激发他们学习物理的兴趣，初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探究活动打下基础。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为

jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）I.也等.件若七治宜坟带*的17主2-踊用LAaatut#3,击抵仑伟长支I主麟立拄帖看*谭:*!■回调M学怅界就的B：旗再方 +a-1. 北的反看於尊I.也等.件若七治宜坟带*的17主2-踊用LAaatut#3,击抵仑伟长支I主麟立拄帖看*谭:*!■回调M学怅界就的B：旗再方 +a-1. 北的反看於尊Z小学占住国定।态的反HlEi*i.fflr-隹U反时知M毓tl1.Mi利用三君如际州的的M闾3-弃品，色蝇FE音舸2M白电■营1.把鹏州可忡升前！2-4的灯靳呼中即£”1V3-事由1・发雷疔国如崛A24.恁D巴船」亭八睥/『I.丸薜的弁免百事老『.九sa宜昆府害的泰怀电3用fi等先；一看法一日・医计.作灼情段三工嗯足节招ei1,十值座吩■的怦*.宵用宜、2.校里不而,互也皆事时.就在，我吭索:斯=.十值成收中凤半件主话干事曦立区川.个忽=计上的丘黄+JB-&易的新*印史的吗触*昆五4度，虹口,‘叫背针1同位*毋轩论■点［鹏内若鼻（1,噂竹干曼•1-小旭玷或％后出/恰修方芟的，2-小虢心步曲霞鬼的五品克・.3.小总由而浮尤干蜀果比才/哥矍也・4小可冷印宛芭比的折H七特11-前疗蝌比事一反打费事祀将叼凤*-忤1k林礴■却偎如彳**.不去允中辑也除・过K也■■E应时电・辰刘照主覆址畔.K・过主Sh«U3LS1tn«E&RM学生■W+,土事时艮廿iH常能餐；上•立布更的■HRJMr便学生HUB1廓珏于叁。由H学R*E口rwtwftfr-能修塔F百缸去WK专门.『*他折仁罪第出山:t柏夫是忙花出我的，曲才由*因三枕轻「一虹桑昵和量件啜1.名修典砺了1莺即一大竹11H蜂-2-1r•平而惧M!悻的可思.t湛单篝的莒融木包御三・包l. ［卅M收*:钵闿1.依布剑驻・趣知为龙就半餐阻人班・同泉*2.『W*的t燃标瘠.仞营老在向空中的脩til#*.九电的亶拴惊¥咀东同3.看下界，2.宛的艮七更小去强通*司号，通电壬耀，3上百一白*文界.10计R学青&左现在■才・况।I.#&是色看双*13.九第三・四方・上聊三累■&\甘医T［3.虹*1«瞋曲在小痛的嗨声"一蛭1主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能:1、了解光的直线传播，知道光在真空中的传播速度。2、了解光的反射、折射现象和红外线紫外线。3、1、了解光的直线传播，知道光在真空中的传播速度。2、了解光的反射、折射现象和红外线紫外线。3、能描述平面镜成像的特点。4、知道太阳光是色光组成的，知道色光的三原色过程与方法:1、通过实验观察光的反射现象和折射现象。2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。1、通过实验观察光的反射现象和折射现象。2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。3、通过观察理解镜面反射和漫反射的主要差异。情感态度与价值观:1、通过实验、观察以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。2、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1、探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。2、探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。3、了解白光的组成和不同色光混合的现象。1、光是如何传播的？主题单2、光的反射和口折射规律是什么样的？元问题3、平面镜成像有哪些特点？设计4、光的色散有哪些规律？专题一：光的直线传播 （1课时）专题二：光的反射 （1课时）专题三：平面镜成像的特点 （1课时）专题戈U专题四：光的折射 （1课时）分专题五：光的色散 （1课时）其中，专题四作为研究性学习专题一《光的直线传播》所需课1时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2、理解光沿直线传播及其应用。3、了解先在真空和空气中的传播速度。3x108m/so4、观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。5、通过自己做“小孔成像”的实验，培养学生初步观察能力和动手能力。6、阅读“科学世界一一我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。1、光源的种类有哪些？专题问2、光沿直线传播的条件及其应用有哪些？题设计3、光的传播速度受那些因素影响？所需教学环境和教学资源（说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源）多媒体教室电子课件和实物投影仪、电子白板激光笔、蚊香、、毛玻璃砖、火柴、光屏、中间有孔的不透明硬纸

活动一：光源的种类有哪些？利用课件展示不同的光源，同时让学生说出自己所知道的其他光源。1、学生思考并讨论：光源的定义是什么？常见光源可以分为几类？2、师生总结：本身能够发光的物体，称之为光源。光源可分为天然光源和人造光源两类。活动二：光沿直线传播师：教师手拿一激光笔射向电子白板，电子白板上出现红色亮点。提出问题：光线是如何传播到电子白板上的？生：光是沿直线传播的。师：如何利用你手边的器材验证光是沿直线传播的？生：边讨论，边设计实验。师：边巡视，边指导学生实验。生：展示并交流实验方案：方法1：用激光笔照射透明纸板的小孔，发现小孔的后方的白纸上出现亮点，其它位置没有亮点，说明光沿直线传播。方法2：用激光笔照射含有黑色墨水的烧杯，发现墨水中出现直线光的轨迹，说明光沿直线传播。方法3： 结论：光沿直线传播的猜想是正确的。活动三：光沿直线传播的条件师：用激光笔沿着白纸面斜着照射到玻璃砖的面上，学生发现光不再沿直线传播。师：为什么光不再沿直