幼儿园大班数学教案《水一样多吗》

幼儿园大班数学教案《水一样多吗》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标知识点讲解操作实践与观察思维拓展与创新能力培养小组合作与分享交流总结回顾与作业布置课程介绍与目标01本教案适用于幼儿园大班（5-6岁）学生。适应年龄段课程主题先决技能《水一样多吗》是一节以比较容量大小为主题的数学课。学生需掌握基本的数数、比较大小等数学概念。030201教案背景学生能够理解容量的概念，掌握比较容量大小的方法。知识目标学生能够运用所学知识，通过观察和操作，比较不同容器的水量。能力目标培养学生细心观察、认真思考的学习习惯，激发对数学的兴趣。情感目标教学目标教具透明塑料杯、量筒、水、彩色笔等。多媒体资源投影仪、电脑、教学软件等。教具和多媒体资源知识点讲解02容量是指容器所能容纳物体的体积大小。通过比较不同容器所能容纳的水量，引入容量概念。容量定义说明不同形状的容器可能有相同的容量，例如一个圆柱形的水杯和一个方形的水壶可能装下同样多的水。容量与形状的关系容量概念引入直接比较法对于形状规则的容器，可以直接通过观察和测量来比较它们的容量大小。间接比较法对于形状不规则的容器，可以通过间接的方式来比较它们的容量。例如，将两个容器都装满水，然后分别倒入一个相同的量杯中，比较两个量杯中水的多少。不同容器间容量比较介绍常见的容量单位，如毫升（ml）、升（L）等，并解释它们之间的换算关系。通过实例演示如何使用容量单位来表示和比较不同容器的容量大小。例如，一个500ml的矿泉水瓶比一个300ml的茶杯能装下更多的水。容量单位初步认识容量单位应用容量单位介绍操作实践与观察03示范操作教师先向孩子们展示如何使用量杯测量液体，包括正确的读数方法和注意事项。准备工具为每组孩子准备一个量杯，确保量杯干净、透明，刻度清晰。孩子们实践让孩子们轮流使用量杯测量不同容器中的水量，并记录结果。使用量杯进行测量准备几个不同形状和大小的容器，如圆柱形、长方体形等。准备容器将每个容器装满水，然后倒入量杯中。装满水让孩子们观察每个容器装满水后，在量杯中形成的水位，并引导他们比较不同容器装满水的多少。观察记录观察不同容器装满水后量杯中水位

孩子们自行操作体验分组操作将孩子们分成几个小组，每组提供一套实验器材（包括量杯、容器和水）。实践探索让孩子们在小组内自行操作，尝试使用不同容器装满水并测量水量。鼓励他们互相交流、讨论和分享发现。教师指导教师在孩子们自行操作的过程中给予必要的指导和帮助，确保实验顺利进行。同时，引导孩子们思考实验现象背后的原因和意义。思维拓展与创新能力培养04间接比较法若容器形状不同，可引导孩子思考如何将一个容器的水倒入另一个相同形状的容器中，再观察水面高度是否一致。测量法使用测量工具（如量杯、量筒等）分别测量两个容器中的水量，并进行比较。观察法引导孩子观察两个容器中的水面高度，如果高度相同且容器形状相同，则水量可能相等。引导孩子思考如何判断两个容器装水量是否相等鼓励孩子思考除了直接观察和测量外，还有没有其他方法可以判断两个容器的水量是否相等。创新思考引导孩子思考如何利用已知的工具或材料，创造出新的比较方法。例如，使用天平进行重量比较、使用吸管比较水位高低等。创新思维引导组织孩子进行小组讨论，分享各自的创新方法，并一起尝试实践验证方法的可行性。创新方法实践创新方法分享和讨论03提供展示平台为孩子提供展示自己独特见解的机会，如组织课堂演讲、小组讨论等活动，让孩子能够自信地表达自己的想法。01激发自信鼓励孩子相信自己的想法和见解是独特的，值得分享和探讨。02倾听与尊重认真倾听孩子的发言，尊重他们的观点和想法，给予积极的反馈和支持。鼓励孩子提出自己独特见解小组合作与分享交流05分组01将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。实验材料02为每组提供两个相同大小的容器、一些不同大小的容器、量杯和水。操作步骤03引导幼儿使用量杯将相同量的水分别倒入两个相同大小的容器中，再让他们尝试使用不同大小的容器来重复这一过程，观察并记录下每次操作的结果。分组进行实验操作鼓励幼儿分享自己在实验过程中的发现，如“当两个容器大小相同时，倒入的水量也相同”、“使用不同大小的容器时，倒入的水量会有所不同”等。分享发现引导幼儿表达自己在操作过程中的感受和思考，如“我觉得使用量杯可以更准确地测量水量”、“我发现不同大小的容器会影响水的多少”等。心得体会分享各自在操作过程中发现和心得体会评价标准制定简单的评价标准，如“操作是否正确”、“观察是否仔细”、“分享是否清晰”等。互相评价鼓励小组间互相评价，肯定对方的优点和进步，同时指出需要改进的地方。共同进步根据评价结果，引导幼儿总结经验和教训，提出改进建议，以便在下次活动中更好地合作和分享。小组间互相评价，共同进步总结回顾与作业布置06通过比较不同容器中的水量，理解容量守恒的概念，即不同形状的容器可以容纳相同量的水。容量守恒的概念学习通过间接比较来判断两个容器中水的多少，例如使用第三个容器作为参照物。间接比较的方法介绍并练习使用测量工具（如量杯、量筒）来准确测量水的容量。测量工具的使用关键知识点总结回顾练习题提供与本节课内容相关的练习题，如判断题、选择题等，帮助幼儿巩固所学知识。课堂表现评估根据幼儿在课堂上的表现和参与程度，进行评估和反馈，鼓励幼儿继续探索和学习。家庭实验要求幼儿在家中找两个不同形状的容器，尝试使用本节课学到