广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023年秋季学期期中学业质量监测八年级语文（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷作答无效。一、积累（21分）班级正在开展“大美中国”主题科普活动，以下是部分科普内容，请你阅读后完成1-5题。【最美画廊】三峡两岸高峰夹峙，江面狭窄，江水迂回曲折，险峻雄伟，风景如画，被誉为自然历史的画廊。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”唐代诗人李白的《早发白帝城》就形象地描述了三峡的险峻地形、绮丽风光和磅礴气势。长江三峡各段各具特色，景象万千。瞿塘峡又名夔峡，西起重庆奉节县的白帝城，东至重庆巫山县的大溪镇，全长约8公里。它在三峡中以雄奇、险峻著称。tuān（）急的江流，闯入夔门，在紧逼的峡谷中奔腾咆哮，其势如千军万马锐不可当。船驶峡中，真有“峰与天关接，舟从地窟行”之感。巫峡位于重庆市巫山县与湖北省巴东县之间，西起重庆市巫山县城东面的大宁河口，东迄湖北省巴东县官渡口，全长约45公里。巫峡以“秀”著称，是长江横切巫山主脉背斜而形成，山高入云，以巫山十二峰闻名天下。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最值得可观的一段。西陵峡西起湖北省巴东县的官渡口，东到湖北省宜昌市的南津关，全长126公里，以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡谷。西陵峡中还有众多峡谷，如破水峡、兵书宝剑峡、镇山峡、牛肝马肺峡、灯影峡……1．阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）（1）tuān急（） （2）咆哮（）2．文段中有不少成语，请写出其中三个。（3分）3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分）（1）锐不可当（2）著称4．从下列句子中选出一副切合文段内容及活动主题的对联，按上下联的顺序填写（序号）。（2分）①险峻三峡风光旖旎美如画②盛世中华山河壮丽气似虹③长城内外红梅点点春正好④大河上下绿柳飘飘景更娇5．下面从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）（2分）A．唐代诗人李白的《早发白帝城》就形象地描述了三峡的险峻地形、绮丽风光和磅礴气势。B．瞿塘峡又名夔峡，西起重庆奉节县的白帝城，东至重庆巫山县的大溪镇，全长约8公里。C．西陵峡中还有众多峡谷，如破水峡、兵书宝剑峡、镇山峡、牛肝马肺峡、灯影峡……D．整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最值得可观的一段。6．【诗美中华】请根据下表提供的信息，完成山水诗文的整理。（10分）主题文学常识与名句出处自然之美，古来共谈。白居易的“①______，______”展现了西湖早春花草欣欣向荣，生趣盎然的美好画卷。《钱塘湖春行》“晴川历历汉阳树，②____________”描绘了诗人③______（作者）晴天时从黄鹤楼遥望对岸的原野所见的自然美景。《黄鹤楼》《④______》中，女主人公见庭中叶绿花盛，于是攀枝折荣，“⑤______”欲寄远人，含蓄地表达了她的相思之情。《古诗十九首》刘祯在“⑥______，______”中，以“风声”之强盛衬托“松枝”之刚劲，表达了其对松柏的赞美之情。《赠从弟》（其二）郦道元用“⑦______，隐天蔽日”描绘了山的连绵高峻，用“林寒涧肃，⑧______”写尽了深秋的凄婉幽美。《三峡》二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成7～9题。【材料一】本报宁波9月4日电 杭州亚运会火炬4日下午在浙江省宁波市正式交付。杭州、宁波等11个地市代表共同接受火炬。2000多把火炬将装车运往各地市，杭州亚运会火炬传递活动准备就绪。杭州亚运会火炬名为“薪火”，是亚运会的重要象征物之一，历经两年研发制造。鉴于火炬传递期间要保证圣火持续燃烧，历届亚运会火炬设计都把防风防雨作为重要指标。据介绍，“薪火”从根源上实现了火力最大化和防风防雨性能的最强化，确保火焰能够在8级大风和大雨状态下持续燃烧，且火种清晰可见。为了确保火炬燃烧的稳定性，生产团队还围绕自主研发的直喷火稳焰技术、密簇网燃烧技术、大孔导流防雨技术、双射流混合技术等四大燃烧技术，开展了燃烧系统专项突破。测试人员累计编制试验指导书26份，出具测试报告超60份，先后突破了工艺、材料、生产等多项技术瓶颈。火炬不仅承载了传递圣火的功能，更是彰显城市特色和亚运精神的国家礼器。“薪火”设计思想源自良渚文化，以玉琮为表征，以人文历史和山川风物为主干，整体轮廓曲线犹如手握薪柴，在动静之中迸发出由外向内融合的力量感和汇聚态势。色彩上，火炬上半部分为丹桂金，从“腰线”往下渐变为亚运主题色“虹韵紫”。火炬整体高730毫米，净重1200克。炬基以八条水脉喻文明之脉，代表浙江八大水系；炬身以良渚螺旋纹喻演化，形似指纹，自然交织，精致细密；炬冠以玉琮语意为特征，方圆相融。“薪火”出火口设计源自“琮”字最早的甲骨文字形，寓意“光在内周而复始”。延展物资还有采火器、采火棒、火种盆、火种灯、火种盒、引火棒、火种灯箱、火炬支架等。9月8日，杭州亚运会火炬传递将在杭州启动，至9月20日在浙江省11个地市传递后返回杭州，整个过程将由2000多名火炬手接续完成。（摘自《光明日报》）【材料二】7．下面的句子，最适合拟作材料一标题的一项是（）（2分）A．杭州亚运会火炬“薪火”完成交付。B．杭州亚运会火炬传递活动准备就绪。C．杭州亚运会火炬被命名为“薪火”。D．杭州亚运会火炬传递将在杭州启动。8．下面的说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（）（2分）A．火炬“薪火”历经两年研发制造，从根源上实现了火力的最大化及防风防雨性能的最强化。B．为确保火炬燃烧的稳定性，生产团队借鉴他人研发的燃烧技术，成功突破了技术瓶颈。C．“薪火”设计思想源自良渚文化，其出火口的设计来源于“琮”字最早的甲骨文字形。D．消息的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分，正文呈“倒金字塔”结构。9．杭州亚运会某火炬手将在网络直播中接受新闻采访，作为学校的特派记者，请你设计并完成下面的采访提纲。（3分）时间地点2023年9月20日××直播平台采访对象①________________________②______视频采访采访目的了解火炬手传递圣火的感受采访问题③________________________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成10～13题。我的语文老师曹文轩①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以，我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看看我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张杨到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。10．本文围绕“我的语文老师”叙述了哪两件事？请简要概括出来。（2分）（1）__________________________（2）__________________________11．按要求赏析文中画横线的句子。（3分）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。（从描写的角度赏析）12．联系上下文，谈谈你对“才气，有时候是害人的。”这句话的理解。（4分）13．阅读全文，说说为什么“这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人”。（4分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。14．下面对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是（）（2分）A．本诗是唐朝时期著名的五言律诗，偶句押“an”韵，为平声韵，一韵到底。B．“单车”写出了轻车简从、形单影只的情状，烘托了诗人远赴边关的孤寂心境。C．诗人即景生情，借拟人的手法写“征蓬”“归雁”，表达了去国离乡的惆怅。D．尾联遥应“问边”，赞扬了在前线奋勇杀敌的将士，表现出诗人慷慨悲壮的情感。15．“大漠孤烟直，长河落日圆”历来被赞为“千古壮观”的名句，试结合“直”“圆”二字加以赏析。（3分）（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成16～20题。【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】记游松风亭①余尝寓居惠州嘉佑寺②，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇③尚在木末④，意谓⑤是如何得到？良久，忽曰：“此间有什么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法⑥，当恁么时⑦也不妨熟歇。（选自《东坡志林》）注释：①松风亭：在广东省惠阳县东弥陀寺后山岭上。②嘉祐寺：故址在白鹤峰以东，明代改建城隍庙。③宇：屋檐。④木末：树梢。⑤意谓：心里说，文中有“心想”之意。⑥死法：死于军法。⑦惩么时：这时候。16．下面各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）（2分）A．月色入户 天山共色B．念无与为乐者 未复有能与其奇者C．虽兵阵相接 虽乘奔御风D．但少闲人如吾两人者耳 无丝竹之乱耳17．下面对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）（2分）A．甲文篇幅短小，叙事简洁，写景如绘，仅80余字却创造了一个清幽宁静的艺术境界。B．甲文苏轼与张怀民皆为贬谪之人，他们有职无权，清闲无比，内心愉悦，常夜游赏月。C．乙文记叙了作者游松风亭路途中的小事，表现了作者豁达乐观、随遇而安的人生态度。D．乙文是作者贬居惠州时所作的一篇小品文，出语平淡通俗，如话家常，读之让人回味。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2分）（2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。（2分）19．苏轼在《超然台记》中说：“凡物皆有可观”“苟有可观，皆有可乐”，甲文中有哪些内容可以印证这两句话？试结合文章内容分析。（4分）20．结合选文内容，说说苏轼身上有哪些值得你敬佩的闪光点？（2分）三、综合（10分）21．学校团委将举行第一届“强国复兴有我”主题交流活动，作为新时代好少年，请你积极参与，完成下列任务。任务一：【强国有我——宣传动员】校团委需要组建一个志愿者小队以开展本次活动，你的同桌就加入志愿者小队一事与你商量，请你根据语境将对话补充完整，要求语言简洁、连贯，表达得体。（2分）同桌：我很想加入志愿者小队，为同学们服务，但又担心影响学习。你：____________________________________________________________同桌：你说得对，我现在就去报名。任务二：【强国有我——点赞红星】阅读了名著《红星照耀中国》后，小文制作了一份红星图谱，请你阅读图表中已知的内容，将表格填写完整。（4分）闪闪的红星“红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔……我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走……他的生活和红军一般战士没有什么两样，所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确……不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到白家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。①根据以上文段信息，写出这两位红星人物的姓名。（2分）“红星”1：___________________“红星”2：___________________②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物的事迹品评人物形象。（2分）任务三：【强国有我——明辨是非】请你阅读链接资料的内容，并从“诚信”的角度，表达你对材料的看法，写一段80字以内的文字。要求：观点明确，条理清晰。（4分）链接资料：大山的孩子没有干净的衣服，捡垃圾交学费；孤寡老人，孤独地坐在家徒四壁的房屋中；女孩每天放学后捡瓶子，卖钱交学费……你是不是也刷到过类似的短视频﹖某些视频和直播，并非反映真实的悲惨境况，而是自媒体创作者的“摆拍”。这些短视频中所谓的“穷人”，成为了戏剧表演人物。自媒体依靠说故事的能力，将贫困地区的人群按照剧本摆拍，极尽渲染之势，最终目的是为了流量。短视频的本意是记录和分享生活，但如今却从“有图有真相”到“开局一张图，剩下全靠编”，逐渐成为网络骗局的聚集地。四、写作（50分）22．扶手，生活中处处有。楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。人生路上，与我们相伴的“扶手”有很多。儿时学步，妈妈的双手，扶助你；爸爸的严厉，激励你。上学读书，老师的教诲，启发你；朋友的安慰，温暖你……这些有形的或无形的“扶手”，常伴在我们的成长路途中，让人好借力，让人心安稳。请你以“我的成长有你相伴”为题，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不套作，不抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。2023年秋季学期八年级期中教学质量监测语文参考答案及评分标准一、积累（21分）1．（1）湍（2）páo（每空1分，共2分）2．迂回曲折 风景如画 千军万马 锐不可当 怪石嶙峋 绵延不断（每空1分，共3分，写出其中三个。）3．（1）形容勇往直前的气势，不可抵挡。（2）出名、闻名。（每空1分，意对即可）4．①②（每空1分，上下联顺序不能颠倒。）5．D（语义重复，删去“值得”。）6．①乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③崔颢 ④庭中有奇树 ⑤将以遗所思 ⑥风声一何盛 松枝一何劲 ⑦重岩叠嶂 ⑧常有高猿长啸（每空1分，共10分。）二、阅读（39分）7．A8．B9．①杭州亚运会火炬手②采访方式③示例：当您拿到火炬“薪火”时，您的心情如何？（每空1分，共3分。）10．（1）老师给我们阐释什么是语文（2）老师教“我”写作文，引导“我”成长（每空1分，共2分）11．运用了动作描写（1分）。“撕”“扔”“冲出”“来到”一系列动作，形象地写出了“我”听到老师的否定后不可抑制的冲动和愤怒（1分），为下文“我”去踢开老师的门埋下了伏笔（1分）。12．①历届语文老师公认“我”的作文写得最好，这让“我”变得骄傲、张扬、浮躁，不能接受任何的质疑和批评（2分）。②一个人的才华是弥足珍贵的，但如果任其泛滥，就会妄自尊大，目空一切，从而迷失自己（2分）。13．①“我的语文老师”有对“语文”的独到理解，有伟大的人格和宽广的精神世界，她对“我”的教诲让“我”终身受益，所以，在“我”心中，她是“最高贵的人”（2分）。②我的语文老师尽管外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心，因而是“我”心中“最美丽的人”（2分）。14．C（“拟人手法”有误。诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达去国离乡的惆怅。所以，是运用了比喻的手法。）15．“直”字有挺拔、笔直之意，写出了孤烟之高（1分），“圆”写出了落日之低，给人以亲切、苍茫之感（1分），一“直”一“圆”传神地描绘了奇美壮丽的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑（1分）。16．C（即使）A．景色/颜色，B．和/参与，D．罢了/耳朵17．B（“内心愉悦”有误，作为被贬之人，苏轼与张怀民内心是悲凉苦闷的，所以两人夜游赏月，借景抒怀。）18．（1）张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。（2分，意对即可）（2）于是心情一下子放松了，好像已经挂在鱼钩上的鱼儿忽然得到了解脱。（2分，意对即可）19．“凡物皆有可观”意思是任何事物都有可观赏的地方。所以，在苏