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文档简介
科学教科版
三年级下册运动相同的距离,可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢:用时短,运动快;用时长,运动慢。科学概念目标1应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。科学探究目标12利用秒表测量物体的运动时间。感受比较物体运动快慢的乐趣。科学态度目标12愿意跟同伴合作探究。能认真观察实验现象,并以事实为依据开展交流研讨。科学、技术、社会与环境目标感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。13观察图片,你们能判断他们运动的快慢吗?
汽车最快,自行车其次,然后是跑步的人,最慢的是行人。各种物体运动的快慢不一样,怎样来比较物体运动的快慢?你见过生活中哪些比较运动快慢的场景?百米赛跑百米赛跑是如何比较快慢的?运动员都跑100米,比较他们所用的时间。1动物王国进行赛跑。请根据图表,将动物按照运动的快慢排列名次,并记录下来。名次动物奔跑100米所需时间(秒)第1名第2名第3名第4名第5名第6名猎豹5羚羊6斑马8兔子9黑熊10大象12六种动物都奔跑100米(相同距离),所需时间短的运动得快,所需时间长的运动得慢。小
结2在两条一样长的轨道上,怎样比较这两个小球的运动快慢?
将小球从轨道的一端同时释放,先到达轨道另一端的小球运动得快。实验记录表小球第一次第二次第三次快慢比较红球黄球3在同一条轨道上,怎样比较不同小球运动的快慢?
可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间,并记录下来,至少测3次。这是用来测量时间的秒表,按下“开始/停止”键,秒表开始计时;再按一次,秒表停止计时。电子屏幕上左边两位较大的数字表示分钟,右边较小的两位数字表示秒。完成一次测量之后,按下清零键,即可重新测量。要分工合作哟!小球第一次第二次第三次选择的数据快慢比较红球黄球实验记录表6秒7秒5秒3秒4秒4秒6秒4秒慢快运动相同的距离,同时开始运动,先到终点的,运动所需的时间短,运动得快;后到终点的,运动所需的时间长,运动得慢。即相同距离内,运动时间越短的物体运动得越快。小
结1.怎样在相同距离内比较物体运动的快慢?
让所有的物体同时出发,比较它们到达终点所用的时间。让所有的物体从同一起点出发,用时越短说明运动得越快。
如果测量3次得到了不同的数据,你认为应该怎样处理数据呢?实验数据的选择方法:1.取众数2.取中位数3.取平均数1.从杭州到广州的列车用的时间越短,运动的越快。(
)2.在比较小球运动快慢的实验中,要注意分工合作。()3.在研究小球儿运动的快慢时,应尽量让小球沿着直线运动。
()
判
断课堂达标√√√1.在两条一样长的轨道上,比较不同小球运动的快慢,下列说法不正确的是()A.两条轨道只要长度一样就可以
B.两条轨道的坡度需保持相同C.记录时间时要多测量几次。
选
择课堂达标A总结物体在斜面上运动比较动物运动的快慢
方法
结果时间短
运动快时间长
运动慢比较不同小球运动的快慢
两条一样长的轨道
同一条轨道比较相同距离内物体运动的快慢处理数据的方法众数
平均数
中位数距离与时间距离:两物体在空间上相隔的长度。
时间:时间是物理学中的七个基本物理量之一,
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