《友谊魅力星》 教学设计 心理健康七年级下册

精品试卷·第2页（共2页）心理健康七年级下册教学设计课题第七课友谊地久天长第二节友谊魅力星单元学科心理健康年级七下教材分析通过课程讲解学习交往的小技巧，友谊是有原则的，如何呵护友谊以及交友中的心理现象，能够让同学们在以后的交友过程中，减少困惑。学习目标1.能够学会交往的小技巧，积极参与朋友交往。2.在朋友相处中，能坚持原则。3.学习交友中的心理现象。重点学会交往的小技巧并且能坚持原则。难点学会交往的小技巧并且能坚持原则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们的友谊让我们闭上眼睛，回忆与朋友在一起的点点滴滴。与朋友相处有时是开心的，有时又是难过的，无论是怎样的情感，都让我们难忘。生活中我们都希望有一个知心朋友，希望有个懂你的人陪在身边。朋友对我们来说多么重要！默契程度大考验游戏规则：条件：自愿招募4对有爱的小伙伴，分为四个小组；说明：一个人用语言描述或形体比划，另一个人猜；规则：①语言描述不可说出所猜词语中的字，也不可用英文描述，如果说出算作无效，跳过；②每组6分钟，规定时间内答题多组获胜。③最后一名需表演节目作为惩罚。参与游戏感受朋友间的默契，体会到友谊带来的快乐讲授新课阅读教材P77思考问题：为什么同学们都愿意和巴哈提做朋友呢?参考答案：因为巴哈提做人真诚，热情，愿意主动帮助别人，即使被拒绝，还是会持之以恒，她的优秀品质感染着周围的同学，所以大家都喜欢和她做朋友。游戏:信任之旅两人一组，一人蒙上眼睛，一人当引路人。引路人牵着被蒙住眼睛的同学，领着他穿过教室，带他到不同的区域。让他猜猜到了教室的什么地方，摸一摸身边的物体，猜猜是什么东西。绕教室一圈后，请被蒙住眼睛的同学讲述游戏感受，然后可以角色互换。很多时候，我们都需要来自朋友的帮助。我们一定要学会信任你的朋友!阅读教材P78思考问题：通过这个故事，你发现朋友相处时有什么小窍门吗?参考答案：朋友相处时，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的真心帮助。你会发现这世上你有很多真心的朋友。交往小技巧一、不能处处以自我为中心在生活上以自我为中心，对于集体生活没有充分的思想准备，沿袭着在家中当“小皇帝”、“小公主”的习惯，觉得周围的人让着自己是应该的，想干什么就干什么，不管是否影响他人的生活习惯;二、友谊需要真诚的维护维护友谊，不等于迁就对方、附和对方，靠一团和气来调和矛盾，虽然表面上不伤情感，但实际上拉大了彼此的心理距离。交朋友必须坚持原则，有时不妨做诤友，给予他人真心的批评与建议，建立真正互帮互助的、和谐的人际关系。三、尊重别人的价值观人是复杂的，各人的价值取向也会各不相同，所以很难、也没有必要千人一律。尊重对方的价值观是交友中很重要的一个方面。学会理解他人，在人际交往中一定要提醒自己不要做让人反感的人。站在对方的角度来考虑当观点不一致时，应想办法心平气和地向别人讲明你的想法，增进相互理解，使彼此间的感情融洽。切记不可粗鲁、顶撞，那样会伤害朋友的自尊心。凡事多从他人角度着想，自己有错时应主动承认、道歉，对同学的缺点也要给予宽容。五、交往的方式要及时作调整有的同学还像上小学那样，只跟自己喜欢的人交往，对自己看不惯的人根本不理。也有的同学还是动不动就“我不爱理他”，在交往中显得十分幼稚。这些较为情绪化的交往方式很容易造成交往障碍，增加自己的心理压力。友谊有原则小明和小强是同班非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，作为班长的小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。可是小明却不遵守规定在班里吃零食，那么，班长小强应该怎么做呢?参考答案：小强应该告诉小明，校内严禁吃零食，并且指正他的问题，不能因为是自己的朋友犯错不去批评。丽丽昨天晚上有些不舒服,作业没写完就休息了。第二天交作业时丽丽找到自己的好朋友课代表婷婷，要她不要记自己的名字，睁一只眼闭一只眼算了。如果你是婷婷，你会:参考答案：还是会记丽丽的名字，跟老师说明情况，不会包庇自己的朋友。你的好哥们小峰最近遇到点烦心事。他跟隔壁班的小亮有矛盾小亮扬言要找人教训小峰。小峰知道后打算先下手为强，于是他来找你去打架。这时，你会:参考答案：劝阻小峰不去打架，并且主动找到小峰和小亮，调解矛盾，避免发生不必要的事情。经过原则性考验的友谊，将是更纯洁的友谊积极参与朋友交往与非朋友交往相比，人们的共同活动和相处时间存在显著差异。这种显著差异又分为以下四种类型:社会接触包括共同学习和工作、共同包括共同学习和工作、共同娱乐生活接触等;交谈：即通过语言表达建立情感联系合作：即在社会责任基础上的合作、分享帮助、给予、关注等积极情感表达：即通过微笑、注视、身体接触等形式表达社会一致性和亲和倾向的情感主动积极加上友善的态度，会让你更快地交到好朋友!交友中的心理现象崇名心理崇名心理，就是人们在交友中喜欢结交有名望者的心理倾向。名人周围总是围着一帮朋友，就是这种心理作用的结果。崇名心理主要源自人的自尊心。每个人都希望得到别人的尊重，朋友有名望，自然也标志着自己的非同一般，但是崇名心理往往会使人陷入势利小人的泥坑而受人非议。共鸣心理人际交往中，性格气质、兴趣爱好、社会阅历、经济地位、文化水平信仰、职业、年龄等方面相似的人很容易产生心理共鸣，从而结交成为好朋友。心理共鸣是人们选择朋友的重要内在动力。补偿心理交友中，互补心理动机也很常见。日常生活中，也常常看到在个人特征上差异很大的人成为心心相印的莫逆之交。比如，性格乐观开朗的人常和心理抑郁的人成为知己，办事果断的人常有优柔寡断的朋友，有钱有势的人也常常会有一帮穷哥们，等等。只有交友中的补偿心理正好成为互补关系时，才会导致友谊的萌发。知识拓展播放视频：孔子的交友之道阅读教材回答问题参与游戏阅读故事思考问题学习交往的技巧学习友谊的原则并且填写答案学习理解学习交友的心理现象观看视频由书中的例子来引入注意力学会朋友之间要相互信任。明白朋友相处时伤害是无心的和帮助是真心的。学会交往的技巧，从而收获更多朋友即使是朋友，也不能违背原则，正确对待友谊。让学生能够积极地参与朋友交往明白交往中产生的心理想法具体是怎样的。学习孔子的交友之道课堂练习天使与小主人将全班同学的名字分别写在一张张纸条上。当我们抽到一个名字，他就是我的小主人，我是他的小天使，当然我也是别人的小主人，有另外一个人会成为我的小天使。在未来的一周内，我为我的小主人送去温暖，我的小主人为他的小主人送去关怀，就这样“爱”的链条形成了。一周之后，小主人