第22课《有的人-纪念鲁迅有感》 统编版语文(五四学制)六年级下册_第1页
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文档简介

其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。鲁迅以臧克家为代表的诗歌出现后,中国才有了有血有肉的以农村为题材的诗歌。——朱自清臧克家(1905—2004),汉族,山东诸城人,杰出诗人,著名作家、编辑,忠诚的爱国主义者,被誉为“农民诗人”。主要作品:诗集《烙印》《罪恶的黑手》等。走近作者朗读要求:朗读诗歌与朗读散文不同,需要更多的激情,需要有明确的朗读节奏,需要抑扬顿挫,读出诗味。同时,不可只用一种情绪、声调朗读全诗,要在不同的诗节里读出不同的情绪、声调。前一种人(反动派):蔑视之情后一种人(鲁迅等革命者):怀念、歌颂的深情深沉,哲理的沉思有的人/活着,他/已经/死了;有的人/死了,他/还活着。有的人骑在/人民头上:“啊,我/多伟大!”有的人俯下身子/给人民/当牛马。虽生犹死虽死犹生动作描写语言描写对比第一部分(1):全诗总纲,开门见山,概括评价两种不同的人。有的人把名字/刻入石头,想“不朽”!有的人情愿/作野草,等着/地下的火烧。

我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可朽腐。野草题辞——散文诗集《野草》甘愿奉献、“无我”的人生境界有的人他活着/别人/就不能活;有的人他活着/为了多数人/更好地活。“他总是为别人想得多,为自己想得少。”——《我的伯父鲁迅先生》第二部分(2-4):写两种人的所作所为骑在/人民头上的人民/把他摔垮;给人民/作牛马的人民/永远记住他!

“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向,就是新生命的方向。”

“与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。”毛泽东名人评价叶圣陶把名字/刻入石头的名字比尸首/烂得更早;只要春风/吹到的地方到处/是青青的野草。他活着/别人/就不能活的人他的下场/可以看到;他活着/为了多数人/更好地活的人,群众/把他抬举得/很高,很高。第三部分(5-7):写两种人命运的结局情感高潮鲁迅是一个怎样的人?无私伟大甘于奉献为人民服务关心劳苦大众牺牲小我成就大我爱国主义精神爱憎分明此后如竟没有炬火,我便是唯一的光。倘若有了炬火,出了太阳,我自然心悦诚服的消失,不但毫无不平,而且还要随喜赞美这

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