第三单元 加减法（一）第五课时 五以内的减法_第1页
第三单元 加减法（一）第五课时 五以内的减法_第2页
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文档简介

第五课时——21教学目标：体会减法的含义，引导学生用加法来解决生活中的问题。教学重点：解决5以内的减法，通过动手来体会减法的含义。教学难点：正确计算5以内的减法，理解加法的含义。。教学过程：一、复习：1、口算5以内的加法。2、加法用来解决生活中什么样的问题？3、课件演示：摘果子（树上有5个果子，摘下2个，还剩几个？）4、你从图画中看到了什么信息？这样的问题用什么方法来解决呢？二、学习减法1、出示课件：P26图用自己的话说说这幅图的意思：指导学生那句话应该用问题表示。树上有5个果子，摘下2个，还剩几个？2、还能用加法来计算吗？为什么？3、5－2＝3的含义：原来的摘下的还剩的4、减法表示什么？（从整体中去掉一部分）“—”：减号说说加法与减法有什么不同？用手势帮助学生进行理解。合起来是加，去掉一部分是减。三、解决问题：1、P26----1要让学生说明题意后再列式解决。可以用5－4＝1来表示4－＝－＝可以让学生依据自己的算式画图，并讲给大家听。2、P26----2说图意，并解决问题（1）小组先一起讨论图意。（2）讲给大家听：桌子上原来有3本书，叔叔拿走了2本，还剩几本？（注意学生可能对问题的提出较困难，要予以指导。）3－2＝1（3）地上有4个果子，小刺猬扎走了一个，还剩几个？4－1＝3四、小结：今天学到了什么？五、作业：计算练习。六、板书设计：

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