第四单元 有趣的图形 第四节 动手做2_第1页
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文档简介

第四课时：动手做（二）21教学目标：1、通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。2、能对简单图形进行分解和组合。3、发展空间观念和动手操作能力。教学重点：能对简单图形进行分解和组合。教学难点：能对简单图形进行分解和组合。教材分析：这是第一学段“空间与图形”中“图形的认识”部分的教学内容。本学段要求学生认识简单的几何体和平面图形，建立初步的空间观念。本节课的目的是通过折纸、剪纸、拼图等活动，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形四种平面图形，培养操作能力，发展空间观念。教学过程：一、折纸：1、让学生把准备好的一张正方形纸拿出来。2、把正方形纸折成一样的两部分，怎么折？二、活动（二）：1、把长方形，三角形，圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。2、学生把附页中的图形剪下来，然后折成一样的两部分。3、学生展示自己的作品，说说是怎样折的。4、拼一拼：（1）利用上面剪出的图形拼一拼。学生看书，拼出图案。（2）你还能拼成别的图形吗？学生自己动手拼，然后互相交流。三、练习：下面的拼图像什么？2、算一算：72+1690-4085-1578-246+6245+5084+567-13学生独立进行口算。全班订正。3、折飞机：对折成长方形在一面折起一个三角形再折起一个三角形在另一面同样折起两个三角形学生和老师一起做。4、你能用一张长方形的纸折出一个正方形吗？学生亲自折纸，然后

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