部编版语文六年级上册17 盼练习卷（解析版）

部编版语文六年级上盼同步练习1知识梳理?盼?选自作家铁凝的第一本出版小说?夜路?。作者以孩子的视角，表达了“我〞得到______________，盼望______________、想借买酱油穿雨衣、如愿______________的经历，全文脉络清晰，行文流畅。通过语言、______________、______________的描写，详细、具体地展示了小主人公“盼〞的心理变化，表现了______________。【答案】①.新雨衣②.下雨③.在雨中穿上了新雨衣④.心理⑤.动作⑥.小主人公童真的可爱【解析】【分析】【详解】此题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累?盼?的作者是铁凝，这篇课文记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨，到黄昏下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。从中可以体会到童真的可爱，学会热爱生活，感受生活中的美。故根据课文填空即可。即：?盼?选自作家铁凝的第一本出版小说?夜路?。作者以孩子的视角，表达了“我〞得到新雨衣，盼望下雨、想借买酱油穿雨衣、如愿在雨中穿上了新雨衣的经历，全文脉络清晰，行文流畅。通过语言、心理、动作的描写，详细、具体地展示了小主人公“盼〞的心理变化，表现了小主人公童真的可爱。选择题2.下面各组词语中没有错别字的一组是〔〕A.袖筒斗蓬袖子 B.预报遮盖讲坐C.油锅钝肉闹钟 D.逗引嘴唇楼梯【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查的知识点为字形。A斗蓬——斗篷B讲坐——讲座C钝肉——炖肉3.以下词语中，加点字注音都有误的一项为哪一项〔〕A.威风凛凛〔lín〕日寇〔kòu〕B.洒脱〔sǎ〕蒙古包〔méng〕C.呻吟〔yín〕苔藓〔tái〕D.斗篷〔peng〕伶俐〔lín〕【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。A加点字注音有误，“威风凛凛〞的“凛〞读“lǐn〞。B加点字注音有误，“蒙古包〞的“蒙〞读“měng〞。C正确。D加点字注音有误，“伶俐〞的“伶〞读“líng〞。应选：C。4.下面加点字的解释中，完全正确的一组是〔〕A.一碧千里〔碧玉庞然大物〔巨大〕全神贯注〔精神，精力〕B.居高临下〔面对〕暴露无遗〔留下〕沧海一粟〔小米〕C.技高一筹〔筹码〕心满意足〔充足〕戛然而止〔象声词，形容声音突然终止。〕D.一望无际〔边〕无穷无尽〔完，尽〕恍然大悟〔明白，醒悟〕【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查的知识点为字词解释。A一碧千里〔形容青绿的颜色〕B暴露无遗〔遗漏〕C心满意足〔满足、满意〕5.以下句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。B.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。C.白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。D.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。【答案】D【解析】分析】【详解】此题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A项，从“木桥发抖、呻吟〞可知运用了拟人的修辞；B项，从“水放肆地舔着人们的腰〞可知运用了拟人的修辞；C项，“那只硕大无朋的独眼〞是指太阳，太阳“凝视〞是拟人的修辞；D项，本句运用了夸张的修辞。填空题6.仿写词语。凉冰冰、________、________、________瓦蓝瓦蓝、________、________、________【答案】①.甜丝丝②.明晃晃③.厚墩墩④.滴答滴答⑤.忽闪忽闪⑥.意思意思【解析】【分析】【详解】此题考查的知识点为ABB式词语。ABB式词语举例：懒洋洋、圆溜溜、笑眯眯等。此题考查的知识点为ABAB式词语。ABAB式词语举例：格支格支、哗啦哗啦、白胖白胖等。7.看拼音写词语。jiàngyóu〔〕lóutī〔〕dàsuàn〔〕dùncài〔〕shuǎitóu〔〕【答案】①.酱油②.楼梯③.大蒜④.炖菜⑤.甩头【解析】【分析】【详解】此题考查学生看拼音写汉字的能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“酱、楼、蒜、菜〞容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到标准、正确和美观。8.读句子，完成填空“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。〞我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。〔1〕可是……不是还要炖肉吗？〔改为陈述句〕___________________________〔2〕这句话通过描写“我〞__________、__________描写，表达了“我〞生怕雨停不能穿雨衣的心理。【答案】①.可是……还要炖肉。②.语言③.动作【解析】【分析】【详解】〔1〕此题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方：“难道……吗？〞和“怎能……呢？〞等。第三步：否认改为肯定，肯定改为否认。故此题把疑问词“不是……吗〞删去，把句末“？〞改为“。〞即可。即：可是……还要炖肉。〔2〕此题考查了学生对人物描写与理解句子能力。人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，注意辨析即可。理解句子时注意结合学过的课文并从中分析。还要注意平时的积累。结合句子：“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。〞我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。从“我一边说〞可知引号里的话是“我〞说的内容，这是语言描写；从“说〞“瞟〞动词说明了这是动作描写。通过语言与动作描写表达了“我〞生怕雨停不能穿雨衣的心理。现代文阅读阅读课文选段，完成以下问题。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。9.“晃〞有两个读音：①huǎng②huàng在“明晃晃〞中应选择〔〕。“晃〞的意思有：①摇动，摆动②〔光辉〕闪耀③很快的闪过在“明晃晃〞中应该选择〔〕。〔填序号〕10.这段文字写的是〔〕的情景。A.雨前 B.雨中 C.雨后11.“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。〞该句运用了__________的修辞手法，将_____________比作____________，写出了“我〞对雨天的____________之情。12.下面选项中与“盼〞有关的是〔〕A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.举头望明月，低头思故土。D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。13.从文中画线句子中你体会到了什么？____________________________________14.新年快到了，妈妈提前给你买了新衣服——漂亮的羽绒服。你特别喜欢它，不到新年就迫不及待地想把它穿出去。请写出你想穿它的渴盼吧！_______________________________【答案】9.①.①②.②10.C11.①.比喻②.雨点③.珍珠玛瑙④.喜爱12.D13.“我〞对雨点儿打在雨衣上的憧憬，以及“我〞对雨天穿雨衣外出的渴盼之情。14.自从妈妈给我买了新羽绒服，我就日日盼着刮风，最好是下场大雪。可是，天不遂人愿，阳光总是那么温暖，我总是闷闷地想：温度怎么不再下降一些呢？这不是冬天吗？看着衣柜中的羽绒服，我再也忍不住了，偷偷穿上过了一把瘾。【解析】【分析】【9题详解】此题考查学生对多音字读音与字义的辨析。完成此类题目时，需要读准字音，掌握不同读音的字义才能作答。“明晃晃〞指光亮闪烁，“晃〞读“huǎng〞，是〔光辉〕闪耀的意思。故分别填上序号①、②。【10题详解】此题考查学生对文章的理解能力。完成此类题目需要结合语段中的具体内容分析作答。从语段中“说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。〞可知这段话写雨已经停了，后面描写的都是雨停之后的事情，所以这是对雨后场景的描写。应选：C。【11题详解】此题考查学生的是句子的赏析。赏析句子时可从修辞手法、写作手法，句式结构等入手进行分析作答。结合句子“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。〞可知这是一句比喻句，句子把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象的写出了雨滴晶莹剔透的特点。正因为作者喜欢雨滴，才会把雨滴比作珍珠玛瑙挂在小杨树上，所以表达了作者的喜爱之情。据此作答即可。【12题详解】此题考查学生对诗句的理解能力。解答时需分析诗句，从中辨析出与“盼〞有关的是哪项诗句即可。A“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀〞出自唐朝贺知章的?咏柳?，意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。诗句借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。由此可知诗句与“盼〞无关。B“欲穷千里目，更上一层楼〞出自唐朝王之涣的?登鹳雀楼?，意思是：想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼。这首诗写诗人在登高望远中表现出来的非凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。由此可知诗句与“盼〞无关。C“举头望明月，低头思故土〞出自唐代李白的?静夜思?，意思是：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。这首诗写的是在寂静的月夜作者思念家乡的感受。由此可知诗句与“盼〞无关。D“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁〞出自宋代陆游的?示儿?，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗句写出了诗人盼望收复中原的日子，假设如真到了那一天，叮嘱家人们家祭时不要忘了告诉他。由此可知诗句与“盼〞有关。应选：D。【13题详解】此题考查学生的阅读感悟。这是一道半开放性题，要把握作者的情感倾向，体会句子所表达的内容。结合句子“可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看〞中的“那一定〞“好看〞等可知这是是一种假设，是作者内心的想法，可以表达作者对雨点打到雨衣上的憧憬，表达了作者对雨的期盼之前。据此分析作答即可，答案不定。【14题详解】此题考查学生的语言表达能力，结合题干中的要求，写出你想穿上新衣服的渴盼之情。此题为开放性试题，答案不唯一，可以通过人物的语言、动作、神态、心理等描写表现自己的渴望和期盼，要注意细节描写。例如：自从妈妈给我买了新羽绒服，我就日日盼着刮风，最好是下场大雪。可是，天不遂人愿，阳光总是那么温暖，我总是闷闷地想:温度怎么不再下降一些呢？这不是冬天吗？看着衣柜中的羽绒服，我再也忍不住了，偷偷穿上过了一把瘾。阅读练习。吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好似是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担忧起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。15.为什么说是雨点儿“逗引〞我出去呢？这样写有什么好处？________________________________________________________16.画线的句子有什么作用？________________________________________________________【答案】15.运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急迫心理。16.承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。【解析】【分析】【15题详解】此题考查了学生对文章词语的赏析。结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，赏析的词语往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式等等，这就要求学生结合具体语境灵活作答。此题结合句子“雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好似是敲着鼓点逗引我出去。〞，从“逗引〞这个词是人才具备的动作，因此本句话运用了拟人的修辞手法，把雨点当作人来写，生动形象的写出了“我〞想穿新雨衣出门的急迫心理。【16题详解】此题考查