Unit 5 Do you have a soccer ball Section B 第2课时教学设计【人教七年级上册】

1/4Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionBPeriod2SectionB3a-SelfCheck教学设计教学目标【知识与能力目标】1)复习巩固所学的有关体育运动的词汇、描述性形容词的词汇。2)进一步练习运用Do…?和Does…一般疑问句及回答做对话。3)进一步练习运用形为动词have的否定句的构成，初步理解运用but的用法。4)在实际情景中运用所学的知识来就人与物之间的所属关系进行问答。【过程与方法目标】采用自主学习、小组合作学习、Discussionandguess和Classifying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、画纸和蜡笔等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造词为主；语法教学——总结规律、模仿操练。【情感态度价值观目标】在教学中生生交流、师生交流会更融洽，会促进师生彼此间的了解。引导学生热爱体育运动，增强身体素质，让部分学生养成良好的运动习惯和收藏习惯。教学重难点【教学重点】1)复习和巩固所学的行为动词一般现在时的一般疑问句及否定句结构，引导学生进行一些阅读和写作的练习。2)复习巩固描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing及一些运动项目。【教学难点】引导学生运动所学的行为动词一般现在时的一般疑问句及否定句结构，进行一些写作的练习。课前准备1.准备录音机和磁带；2.设计课后巩固练习；3.ppt；教学过程Step1.Warm-upandrevision1.GreettheSs.Checkthehomework.(showthechartonthescreen.)2.Reviewthesportswordsintheunit.ThenletsomeSsreportthesportsthingstheyandthethingstheydon’thave.S1:Ihaveasoccerball,volleyball,twotennisballs,threeping-pongbats…Idon’thaveabasketball,atennisbat,abaseballbat…S2:Hehasasoccerball,volleyball,twotennisballs,threeping-pongbats…Hedoesn’thaveabasketball,atennisbat,abaseballbat…3.Letsomemorepairsdotheirreports.4.AsksomeSstrytoreadorretellthepassagein2b.Step2.Practice(3a)1.Let’sworkon3a.Thisisasurveychart.Youhavetowritesomemorequestionsaboutsportsequipmentinthechart.Usingthesentencestructure“Doyouhavea…?”2.Sswritethreeormorequestionsaboutsportsequipment.e.g.Doyouhaveabasketball?Doyouhaveabaseballbat?Doyouhaveaping-pingbat?Doyouhaveavolleyball?Step3.Survey(3b)Nowexchangebookswithyourpartner.Answerhisorherquestionsin3a.Youcanonlycheck(√)oftheanswers.Step4.Writing(3c)1.Lookattheinformationin3a.Writeaboutyourselfandyourpartnerwithbut.Ssreadthefirsttwosentencesandtrytowritetheirownsentencesaccordingto3a.2.指导①but是一个转折连词，表示意思上的转折，常用来连接两个句子。在我们的例句中，but连接的两个句子，一个表示某人有某物，另一个表示某人没有某物。②同学们注意否定的结构：Idon’thave…;He/Shedoesn’thave…3.Sswritetheirownsentencesthenreporttheirsentencestotheirpartner.4.AsksomeSsreporttheirsentencestotheclass.Step5.SelfCheck11.Doyoulikesports?Welikesomesportsverymuch,butwedon’tlikeothersports.Wethinksomesportsareveryeasy,butwethinkothersportsareverydifficult.Forme,Ilovebasketball.It’sinterestingandeasy.Idon’tlovebaseball.It’sboringanddifficult.What’syouropinion?Nowlistallthesportsyouknow.Discusswithyourpartnerandwritewhatyouthinkofthem.2.FirstSslistallthesportstheyknow.Thendiscusswiththeirpartnerandwritewhattheythinkofthem.(interesting,boring,fun,difficult,easy…)3.AsksomeSsreporttheirliststotheclass.Step6.SelfCheck21.Let’sworkonSelfCheck2.Lookatthechart.Herearesomeshortconversations,butthequestionsaremissing.Readtheanswersthenthinkaboutthequestions.Thenwritedownthequestions.2.指导：应根据答语中的人称和数来确定问题的人称和数，还要根据答语中提示的事物来确定问题中的事物。例如：在第一题的答语中，答语是yes，可知上一句是一般疑问句；再由下一句mymomhasabaseballbat，可知问句的主语是yourmom，所问的事物是baseballbat。因此可确定问句是：Doesyourmomhaveabaseballbat?其它与此问题思考过程相同。3.Ssthinkandwritetheirownsentences.4.AsksomeSswritetheirsentencesontheblackboard.5.Checktheanswers.Step7.ConsolidationDomoreexercisestoconsolidatewhatthestudentshavelearnedinthisunit.Step8.HomeworkMakeasurveyaboutthecollectionsinyourgroup.Thenwriteareport.NameCollectionHowmanyDescriptionsBlackboardDesignPeriod2SectionB3a-SelfCheck1.…don’thave……doesn’thave…2.Doyouhaveabasketball?Doyouhaveabaseballbat?Doyouhaveaping-pingbat?Doyouhaveavolleyball?3.①but是一个转折连词，表示意思上的转折，常用来连接两个句子。②Idon’thave…;He/Shedo