2细胞的多样性和统一性课件高一上学期生物人教版必修(1)(2)2

第2节细胞的多样性和统一性1、高倍显微镜的正确使用方法；（第1课时）2、真核细胞、原核细胞结构的区别；（第2课时）3、细胞学说的内容。神经细胞免疫荧光细胞红细胞洋葱表皮细胞显微镜的构造显微镜的使用步骤取镜与安放对光低倍镜找物高倍镜观察详见导航单第二点实验：高倍显微镜的使用显微镜注意事项（1）先用低倍镜找到物像，移至视野中央后再

换用高倍镜观察（2）使用高倍镜后不能再动粗准焦螺旋（3）显微镜所成像为倒立的虚像，与实物的关系是上下、左右颠倒。视野中物像移动方向与玻片移动的方向相反。显微镜注意事项（4）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数放大倍数指长度或者宽度，而不是面积或体积。（5）亮度调节：

视野过亮（平面反光镜、小光圈）

视野过暗（凹面反光镜、大光圈）这两个细胞共同的结构？植物细胞特有的结构？细胞壁、叶绿体、液泡细胞膜、细胞质、细胞核

ABC如何分类？你能找出分类的依据么？DEF

有核膜包被的细胞核无核膜包被的细胞核真核细胞原核细胞

依据-有无以核膜为界限的细胞核放线菌支原体衣原体蓝藻细菌常见的原核生物原核生物——蓝藻常见的几种蓝藻：发菜颤藻念珠藻蓝球藻大肠杆菌霍乱弧菌小技巧：——形状

凡是“菌”前面有“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”都是细菌。注：乳酸菌大肠杆菌原核生物——细菌金黄色葡萄球菌

大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物。真菌常见的原核生物和真核生物分类放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻、立克次氏体原核生物:真核生物:动物、植物、真菌等真菌包括酵母菌、霉菌、食用菌原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞器有成形的细胞核有核膜无真正的细胞核没有核膜，称为拟核较小（1μm～10μm）较大（10μm～100μm）有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等只有核糖体有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合细胞学说的建立和发展

英国的虎克：细胞的发现者和命名者荷兰的列文.虎克：制作显微镜施莱登和施旺：提出细胞学说魏尔肖：对细胞学说进行补充。“细胞通过分裂产生新细胞”细胞学说的建立和发展

细胞学说的基本内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生

细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义

通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A．草履虫B．衣藻C．酵母菌D．乳酸菌D2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（）A．没有成形的细胞核B．体积小，进化地位原始C．分布广泛，适应能力强D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体A3、下列各项中，属于原核生物的是（）A．衣藻B．颤藻C．红藻D．褐藻B4、下列生物中，不具有细胞结构的有（）不具有成形的细胞核的有（）是单细胞生物的有（）⑴大肠杆菌⑵乳酸菌⑶酵母菌⑷发菜⑸放线菌⑹青霉菌⑺蘑菇⑻HIV⑼乙肝病毒⑽衣藻⑾疟原虫⑿涡虫（8）（9)(1)(2)(4)(5)(3)(6)(7)(10)(11)(12)5、创立细胞学说的科学家是（）A．达尔文B．施莱登和施旺C．胡克D．沃森和克里克6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A．证明病毒不具有细胞结构B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域C．证明生物之间存在亲缘关系D．发现动、植物细胞的不同之处BB一、显微镜的使用：1、显微镜的结构2、使用步骤（重点是低倍镜如何转高倍镜）3、注意事项二、原核细胞和真核