说明文阅读之说明顺序和结构-2023年中考语文知识梳理与分类训练（解析版）

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版

专题33说明文阅读之说明顺序和结构

★［设问方式］

说明顺序及思路类的考查，设问方式通常为：

1、本文使用了什么说明顺序，有何作用？

2、本文的说明顺序是

3、给文章划分层次。

4、某几段能否调换位置。

5、请你写出本文的行文思路。

6、本文的说明顺序是什么，请结合文章具体内容简要分析。

★［解题方略］

一、说明文的顺序及作用。

①时间顺序。

标志：朝代，表示时间的数字、年代等。

作用：过程清晰，线索清楚，纵向排列，明确有序。

②空间顺序。

标志：表示方位的词语，上下、远近、左右、内外、东西南北中等。作用：能把复杂的事

物讲清楚，可使读者对该事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。

③逻辑顺序。

标志：常用表示因果、事理顺序的词，如“因为……所以”"首先……其次”“先”“后”

“然后”“最后”。

作用：可以把复杂的事物讲得更清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。能让读者对

过程（流程）了解得更清楚。

答题模板:本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，这样有利于将说明对

象说明清楚，解说到位，符合人们认识事物的-一般规律，方便理解。

二、某段（句）在文中的作用。

①内容上：在整体上起……作用，具体说明了.....，强调了……

②结构上：开头一一引出说明对象；引出说明的内容；提出说明的问题；激发阅读兴趣。

中间一一承上启下。

结尾一一总结全文；与开头相呼应，使结构严谨；提出希望、展望、预测等。

③说明方法上：本段（句）通过……的说明方法，说明……（事物特征或事理），使说明・・・・・

④修辞手法上:本段（句）采用……的修辞手法，生动形象地说明了……

三.分析本文的结构，划分文章层次。

结构：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象，结尾总结说明对象。

结构形式：总分式、并列式、递进式，承接式。

划分依据：按时间、空间顺序说明的，结构划分就按相应的顺序：

按逻辑顺序说明的，其结构一般是“总一一分一一总”。

四、能不能调换段落顺序，为什么？

①不能调换；

②原文采用由……到……的顺序介绍事物，符合事物发展的规律（符合事件本身的规

律），符合人们的认知规律，调换后不合逻辑；

③与全文的结构布局有某种对应关系，总分关系中分说与前文总说顺序相照应。

答题模板：（一般是）不能调换。因为第X句（段）运用了……的说明顺序，介绍

了……，另一句（段）介绍了……，符合人们认知事物（事理）的一般规律，调换后不合逻辑。

五、本文（某段、某部分）运用了怎样的说明顺序？作用是什么？

本文使用……顺序对……加以说明，更有条理性，便于读者理解。（第一空填具体的说明

顺序，第二空填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，但又不能准确表述，可

用“事理”“科学事理”等模糊性的词语表述。）

六、划分文章层次

1、按说明顺序：①时间顺序。根据对事物或事理在不同时间的介绍来划分。

②空间顺序。根据对事物空间转换的介绍顺序来划分。

③逻辑顺序。按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的规律来划分。

2、按结构：从总分式、并列式、递进式等入手。

3、按说明对象:看文章从哪些方面说明这一对象，从这些不同方面人手进行划分。

4、抓联系纽带:依据过渡句或过渡段划分。（过渡句、过渡段一般划分到下一层次）

七、说明文结构

1、总分式。在说明事物或事理时，段落（层次）之间有一个总分关系，表现为由总到分、

由分到总、由总到分再到总。具体说包括总一分、分一总、总一分一总方式，其“分”的部分

又常按并列方式安排。

2、承接式。各层之间按照事物的发展过程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相

互承接。

3、递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是由浅入深。分析文章结构，

要抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

★[01-2022年武威市]阅读下面文章，完成题目。

古蜀人的艺术创造力

王仁湘

阳为伟哥手卷IT俏人像

①广汉三星堆遗址和成都金沙遗址等重大考古发现，让我们了解到古蜀文明的特质所在0

大量金、铜、玉、石骨牙类文物遗存，承载着丰富的文化信息。考古发现大量形体高大、威严

神圣、地域特色浓郁的精美青铜文物，再现了四川先民独特的生存意象与奇幻瑰丽的心灵世界,

也体现出古蜀族非凡的艺术想象力与惊人的创造力。

②出土自三星堆二号坑中的青铜立人像经过精心修复，整体形象基本完整，成为三星堆出

土青铜造像体量最大的一件文物，十分引人注目。

③青铜高台立人像光华熠熠、气势磅礴，以1:1的比例仿真铸造，如此巨大的青铜立人

像，在商周考古中闻所未闻。远观立人铜像体态修长，端正直立，双臂平抬，双手对握为环形，

手握之物已失。近观立人铜像，着纹样华丽的冠服，裸露十趾，两足正立。足下是两层高台，

装饰4个连接为一体的兽首，兽首作细目翘鼻独角状。这尊铜像巍巍立定在恰以容足的高台上,

双手握物，极目远眺，好似在奉献，又好似在默祷，气度庄重肃穆，神情祥和虔诚。

■■NII

②

④青铜立人头著筒形高冠，刺簪束发，冠分上下两层。下层饰回纹一周，纹作两排平行。

上层为大眼兽面之形，仅为一对带眉毛的大眼睛，耳鼻均无。兽面双目中的两睛略为圆形，处

在冠面两侧位置，眼形球体很大，大到涨出眼眶之外。立人冠式为兽面冠，兽面的眉心有一圆

形装饰，或以为是太阳象征。太阳是为天眼，兽面的双目与太阳图像同在，立人冠可称为“天

目冠”。

⑤立人像方面宽颐，鼻梁高隆；双唇紧闭，两耳外张；重眉舒展，清目极远。坚毅中显露

出一种虔诚，和善中透射出一种肃穆，这是一种非常特别的表情。外角明显翘起的杏仁双目，

让人感受到目光炯炯。

⑥立人像冠服所饰纹样繁缚，衮衣绣裳的飘逸华美透过斑驳锈色畅达地放射出来。那些细

腻的刻画，将立人本体的高贵表露无遗。立人像身躯挺拔，身穿紧袖内服、半臂式外套和裙式

下裳。内衣无领窄缘，长袖短摆，袖长及腕，摆平及胯，向右开衫，腋下系扣。外套为半臂短

袖，袖口宽缘，衣摆稍长于内衣，向右开襟。下裳实为裙装，开为前后两片，前高后低，前片

平齐过膝，后片叉分及足。在立人像衣外还有一条大带，大带作编织之形，沿外衣缘口左斜跨

肩，两端于背后肩胛处结扎。

⑦立人衣裳繁纹满饰，纹样构图取图案化形式，对称工整，有大块单元，也有连续小图，

应为锦绣织物。半臂外衣纹样最精，纹样分为两组，以前后中线为界。前后中线构图相同，用

相间的一旋一圆的眼形图案组成垂直纹饰带，将外衣中的图案分为左右两组。左侧一组为排列

成方阵的4条龙纹，龙纹两两相背，龙爪紧握为拳，龙翅高展，龙鬣飞扬，迅雷疾风，威之武

之。右侧一组为竖向平行排列的两排兽面纹，构图简约，稍见眉目而已，春煦秋阳，温之霭之。

⑧下裳前后摆纹样雷同，纹分两段，均为兽面图像。上段为大眼兽面，主体为圆形双目，

两眼间有鼻形图案。下段前后各有4张倒置兽面，兽面一般也是只表现双目，但戴有三齿高冠。

这样子是兽是人，尚不能判定。

⑨这尊青铜立人像会是谁的雕像？在小国寡民时代，王具有多重身份，既是号令平民众生

的国君，又是统领大小巫师的群巫之长。立人像穿着礼服，手奉祭器，似乎正在主持一次隆重

的祭典。立人像身穿衮衣，具有王者身份；又见它立于高台之上，手握神器，同时又具有巫者

身份。

⑩我以为三星堆祭祀坑埋藏的是古蜀时代智慧的结晶，那都是古蜀时代独特而精彩的文创

作品，是记录一个地区一个时代思想的文化遗产。

（选自《人民日报》，2021年4月17日，有删减）

1.阅读文章，在插图横线上标注具体名称。（每空限4字）

2.第⑦段画线句的说明对象是什么？用了哪几种说明方法？

3.下面选段放在文中哪一段的后面比较恰当？为什么？

华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。在两耳下廓有佩戴饰物的透孔，在脑后存有插簪

的斜孔，表明立人原本有简单的首饰。在手腕和足踝处，又分别见到环形装饰，可能表现的是

手镯和足环。

4.下列关于文章内容的理解，正确的一项是（）

A.青铜立人像整体形象非常完整，是三星堆出土青铜造像体量最大的一件文物。

B.立人冠式为兽面冠，兽面的眉心是一个呈圆形的装饰，这个是太阳的象征。

C.立人像身穿紧袖内服、半臂式外套和裙式下裳，内衣和外套一左一右开襟。

D.根据衣着和姿势可以推断，立人像既具有王者身份，同时又具有巫者身份。

【答案】1.①筒形高冠②裙式卜裳③两层高台

【解析】考查对文章内容的筛选和概括。

依据文章第④段"青铜立人头著筒形高冠"可知，插图第①处是“筒形高冠"；

依据文章第⑥段"立人像身躯挺拔，身穿紧袖内服、半臂式外套和裙式下裳"可知，插图

第②处是"裙式下裳"；

依据文章第③段"足下是两层高台，装饰4个连接为一体的兽首，兽首作细目翘鼻独角状"

可知，插图第③处是“两层高台"。

2.半臂外衣纹样（图案）列数字、摹状貌、打比方（说明方法答出任意2种即可）

【解析】考查对说明对象和说法方法的理解。

依据第⑦段画线句前的句子"半臂外衣纹样最精，纹样分为两组，以前后中线为界。前后

中线构图相同，用相间的一旋一圆的眼形图案组成垂直纹饰带，将外衣中的图案分为左右两组"

可知，画线句说明的对象是"半臂外衣纹样"；

其中"左侧-组为排列成方阵的4条龙纹”运用了列数字的说明方法；“龙纹两两相背，龙

爪紧握为拳，龙翅高展，龙鬣飞扬，迅雷疾风，威之武之"运用了摹状貌和批比方的说明方法。

据此可作答。

3.放在第⑧段之后。选段第1句是过渡句，既承接第⑥〜⑧段对立人像华服的说明，

又引出选段对配饰的介绍。

【解析】考查对文章内容的理解与分析。

题目语段中的"华服之外”承接文章的第⑥〜⑧段是对“立人像华服”的说明介绍；"立人像

身上可能还有过一些佩饰"又引出选段对配饰的具体介绍。由此可知，题目中的选段应该放在

笫⑧段之后更为恰当。

4.D

【解析】考查对文章内容的理解与分析。

A.依据第②段"整体形象基本完整，成为三星堆出土青铜造像体量最大的一件文物"可知，

选项中“青铜立人像整体形象非常完整”的说法与原文不符；

B.依据第④段"立人冠式为兽面冠，兽面的眉心有一圆形装饰，或以为是太阳象征”可知。

选项中“这个是太阳的象征"的说法太绝对；

C.依据文章第⑥段"内衣无领窄缘，长袖短摆，袖长及腕，摆平及胯，向右开衫，腋下系

扣。外套为半臂短袖，袖口宽缘，衣摆稍长于内衣，向右开襟"可知，"内衣和外套一左一右开

襟”的说法是错误的；

故选D。

★[02-2022河池市]说明文阅读。

“嫦娥五号”证明：月球上有水

①关于月球上是否有水，这个问题已经争论了半个多世纪。1969年至1972年，美国''阿

波罗号”探测器从月球带回391千克月壤，也没有测量到水，甚至连留在月球表面的探测器也

无法探测到水。从此，“月球是干的”几乎成为人们的共识。

②1970年至1976年，苏联发射的“月球一24号”月球探测器，从月球运回326克月壤。

苏联科学家从“月球一24号”任务采集的部分月壤样品中测量到了微量的水，但是这一研究

成果没有得到广泛的重视。

③2020年11月24日，我国在文昌航天发射中心成功发射“嫦娥五号”探测器。同年12

月1日，探测器成功着陆在了月球风暴洋北部地区，并将1731克的月壤样品带回地球。“嫦

娥五号”探测器携带了最先进的月球矿物光谱分析仪，近距离获取了月表的光谱。经过科学家

和研究团队数据分析，结果表明，“嫦娥五号”采样区的水含量在百万分之一百二十以下，而

岩石中的水含量约为百万分之一百八十，相当于1吨月壤中大约有120克水，1吨岩石中大约

有180克水。这一新发现是人类首次实现了月表原位条件下的水含量探测，是对争论了半个多

世纪以来，月球是否有水的最有力的证明。

④什么是月球水？它以什么形式存在？月球水不是直接可以用来饮用的普通水，它主要以

气态水和固态水的形式存在，并非地球上的液态水形式。“嫦娥五号”采样区探测到的水，主

要指的是矿物里的水分子或者羟基。如果想要成为日常使用的液态水，月球水还需要在一定条

件下才能转化，例如高温。

⑤“嫦娥五号”发现月球有水，对我国的科研成果有着极为重要的现实意义。其一，如果

月球表面有广泛的水存在，那么人类就可以想出方法获取这些水资源，例如通过加热月壤，获

得液态水。其二，月球上有了水以后，还可以把它分解成氧气和氢气。这样的话，人类在月球

上建立基地的难度将会大大降低。其三，水、氧气和氢气除了可以供日常生活使用以外，还能

用于生产和制造，氢气还可以充当能源，例如火箭的燃料。

⑥我们从“嫦娥五号”探测器的数据中不难看出，月球上有可以利用的水资源，对

人类研究月球，将月球作为中转站向更深的空间进行探测，起到了积极有效的推动作用。

（文/黄增强，节选自《知识窗》2022年03期，有删改）

（1）下列对第③段画线句子运用的说明方法判断正确的一项是

A.列数字作比较

B.列数字作引用

C.举例子作诠释

D.打比方作比较

（2）下列对本文理解分析有误的一项是

A.与外国科学家主要从月壤中分析的途径不同，中国科学家是通过对光谱分析仪近距离获

取的月表光谱进行数据分析，从而得出“月球上有水”的结论。

B.本文采用的说明顺序是时间顺序，从1969年到2020年依次说明国外科学家对月球是否

有水的研究，中国科学家发现、证明月球上有水并预测其科研价值。

C.第③段画线句中的两个“大约”体现了说明文语言的准确性。因为从句中“相当于”

一词可知其测量并未真正实施，数据是推测获得，所以用约数。

D.第⑤段中的“其一”“其二”“其三”不能互换位置，作者是按照人们对事物的认识

和利用的先后顺序有条理地说明月球有水的现实意义。

【答案】（1）A

【解析】本题考查辨析说明方法的能力。第③段画线句中“百万分之一百二十”“百万分

之一百八十”“120克”“180克”等，运用的是列数字的说明方法；“相当于1吨月壤中大

约有120克水，1吨岩石中大约有180克水”，是把“嫦娥五号”采样区的水含量与岩石中的

水含量进行对比，运用了作比较的说明方法。故选A。

(2)B

【解析】本题考查文章说明顺序的判断。

B,有误，文章说明的内容是“月球是否有水”这一问题，依次介绍美国探测后，“月球是

干的”成为人们共识；接着说明苏联探测出微量水，但没有引起人们重视；最终中国完成月表

原位条件下的水含量探测，说明月球是有水的。在此基础上，还介绍是什么是“月球水”及发

现月球水的意义，最后归纳总结。此逻辑是人们对月球是否有水的层层递进的深入认识，再提

出发现月球水的重大意义，采用的是逻辑顺序，并非“时间顺序”。

故选Bo

★[03-2022年广西贺州市](7-9小题,每小题2分，共6分)

立夏就是真正入夏了吗？

朱定真

①2022年5月5日，立夏。

②说是“立夏”，但或许一些人体感上并不会觉得炎热，因为全国大部分地区

还不是气候学意义上的夏天。这一天，常常只有福建福州到南岭一线以南地区已经达到气

候学上的立夏标准，即平均气温连续5天大于或等于22摄氏度——通常来说，全国大部

分地区可能距该标准还有少许差距。

③明明一些地区还没有真正进入夏天，为何这一天在二十四节气里会被称为“立

夏”？

④这要从二十四节气的形成说起。通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气

候、物候等方面变化规律，古人最终形成了二十四节气这一时间知识体系，并以此指导实

践。虽然古人对世界的经验认知和现代的科学标准之间有一些差距，但最终它们在时令变

化方而却精妙贴合，且与农时、物候紧密联系，显示出现代统计学的意义。

⑤就说立夏，此时北半球随着太阳高度角的抬升，气温明显回升，昼长夜短更加

明显。顾名思义，“立夏”之后，春天结束，夏天开始。自此，随着西太平洋副热带高压

开始北移，江南正式进入雨季。

⑥其实，二十四节气中有很多反映季节、气温、降水、天气现象等的节气，像立

春、立夏、立秋、立冬反映季节的变化，春分、秋分、夏至、冬至反映太阳高度角的变化，

小暑、大暑、小寒、大寒反映气温的变化。雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水的变化，白

露、寒露、霜降反映天气现象。至今，二十四节气仍对现代气候学具有很大借鉴意义。

⑦夏季6个节气跨越3个月，人们由此认识了全年最热的季节，并可以根据节气

提示的气候规律，适应高温潮湿天气进行作息，加固堤坝防范洪涝灾害，安排农事活动。

⑧比如，小满节气时，北方的大麦和冬小麦灌浆饱满，南方江河水满；芒种节气时，

我国南方主汛期已经开始，雨量充沛，气温显著升高；夏至日，北半球白天最长、夜晚最

短，这段时间天气最是变化莫测，高温天气、对流性天气频发。小暑节气的标志就是“出

梅”和“入伏”，即长江中下游梅雨季节终结，伏旱天气开始；大暑则是全年气温最高的

时候，这时，华北一带已经进入俗称“七下八上”（即7月下旬至8月上旬）的主汛期，

是华北一年中降水最多的时段，再加上气温高，“桑拿天”成为这个时段的“标配”。针

对夏季的气候，各地需适时开展防汛备汛等相关工作，百姓生活宜注意防暑降温。

©“微雨过，小荷翻。榴花开欲然。”“酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。”

四季之夏，是大自然最热情洋溢的季节。让我们走近它、读懂它，感受夏季的独特之美。

（选自《人民日报》2022年5月5日）

7.下列对本文说明内容概括最恰当的一项是（）

A.“立夏”的由来。

B.立夏就是真正入夏了吗？

C.影响立夏的因素。

D.主要介绍了“立夏”的形成及夏季6个节气的气候规律。

8.下列说法与原文意思不相符的一项是（）

A.“立夏”其实还没有进入夏天，因为各地气温不一样。

B