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文档简介

朽木易折,金石可镂。千里之行,始于足下。第页/共页大班数学活动名称排序活动名称:排序活动目标:1、通过操作活动,学习按色彩、形状等逻辑、特征举行继续排序。2、提高幼儿的判断、推理能力及动手能力,感触活动的愉快。重点:学习按色彩、形状等逻辑、特征举行继续排序。难点:动手制作按一定顺序有逻辑罗列的皇冠。活动决定:教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。活动过程:一、复习5以内各数的分合式1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友,它有5个苹果,想请小朋友们协助它想想倘若分给猴子和小兔,可以有几种分法。2、教师按照幼儿的回答将苹果分成两份。3、谁能写出5的分合式吗?4、按照回答请幼儿分离上来写出5以内各数的分合式。二、学习排序1、出示教学用图a(色彩相同)你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗?2、出示教学用图b(色彩不同)你看到了什么图形?按什么顺序罗列的?中间有几个空格应该排上什么图形?除了按形状的不同来罗列,你还能找出别的逻辑吗?三、幼儿练习1、人手一份白纸,请幼儿在空格里填上准确的图形。1、教师巡回指导。2、请个别幼儿来说说自己是怎么填的?为什么?四、制作皇冠请你为自己设计一个优美的皇冠,上面帖上各种各样你喜欢的形状,但是一定是按一定的顺序有逻辑地罗列的,你能做到吗?幼儿动手操作,鼓励和别

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