基于核心素养的初中英语课堂教学设计

基于核心素养的初中英语课堂教学设计为不同的学生提供素质教育其一，核心素养解决学什么、怎么学的问题。其二，如何实现共同基础上的差异发展？为不同发展方向的学生提供更多的发展机会，给学生更多选择的余地。今天的教育，缺的不是楼房，而是文化与技术；缺的不是理念，而是行为与操作；缺的不是水平，而是责任与精神。

教育的希望，在乎教师良心的回归，精神家园的重建。少一点浮躁，多一点实在；少一点自傲，多一点进取；少一点偏见，多一点公正；少一点享乐，多一点磨练；少一点功利，多一点敬业；少一点势利，多一点奉献。这是教师良心和精神的具体体现。

英语学科的核心素养

学习能力思维品质语言能力文化意识学科基础价值取向心智塑造发展条件Integration文化意识Aimsareofalotbroadersense,oftenmentionedasourterminalaimwhywepursueeducation.Goalsarethemoreshortones,butnotthatshortcomparedtoobjectives.Theyareachievedmaybewithinthemonthortheendoftheyear.

Objectives

are

whatthestudentswillbeabletodoattheendthattheyarenotbeabletodoatthebeginning.Theycanbeacquiredinaday,aweekorso.Aims/Goalsarewhatyouwanttoachieve,objectivesaresmallachievablestepsthatyoutakeinordertoreachtheaim/goal.Tobeginwiththe

endinmind以终为始Itmeanstostartwithaclearunderstandingofyourdestination.Itmeanstoknowwhereyou’regoingsothatyoubetterunderstandwhereyouarenowandsothatthestepsyoutakearealwaysintherightdirection.郭元祥Learningobjectivesarealsocalledinstructionalobjectivesorperformance

objectives.Theyarethestatementsthatdescribeswhatstudentswillbeabletodooncetheysuccessfullycomplete

aunit/lessonofinstruction.thestudent’sperformancetheteacher’sperformance

What’sateacher’sjob?

Ateacher’sjobistohelpstudentslearn,tohelpthemlearntotakeresponsibilityfortheirownlearning.

授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以愉；授人以愉，不如授人以欲。From：ProfessorYangxiaoyu教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学各要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，是一个系统设计并实现学习目标的过程。教学设计方案一般包括学习内容分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学方法、设计意图、教学过程（教学步骤、互动模式和时间分配）、板书设计、自主性评价、教学资源链接等环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学各要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，是一个系统设计并实现学习目标的过程。教学设计方案一般包括学习内容分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学方法、设计意图、教学过程（教学步骤、互动模式和时间分配）、板书设计、自主性评价、教学资源链接等环节。教学设计教学设计模板acquireattainacquireattain练习题：选词填空题目解答Puttingpapercutsonthewindows______goodluck.

AmeansBmeaningCtomeanDmean题目Look!Tonyiswearinga_______coat!