《人类探索宇宙的历程作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《人类探究宇宙的历程》作业设计方案第一课时一、设计背景：人类对宇宙的探究是一个永恒的话题，自古以来，人类就对宇宙的玄妙充盈好奇和倾慕。本次作业设计旨在让同砚了解人类探究宇宙的历程，从古代的天文学观测到摩登的太空探究，让同砚感受人类对宇宙的不懈探求和探究精神。二、设计目标：1.了解人类古代对宇宙的观测和认知；2.了解摩登科技对宇宙探究的重要意义；3.培育同砚对宇宙的探究精神和好奇心；4.提高同砚的综合能力和团队合作认识。三、作业设计内容：1.第一阶段：古代宇宙观测任务一：同砚分组进行古代宇宙观测工具的探究和展示，如日晷、水时计等；任务二：同砚撰写关于古代宇宙观测方法和成就的小结；任务三：同砚进行小组谈论，探讨古代人类对宇宙的认知和探究精神。2.第二阶段：摩登宇宙探究任务一：同砚了解摩登宇宙探究的主要技术和工具，如卫星、望遥镜等；任务二：同砚分组进行摩登宇宙探究项目标探究和展示；任务三：同砚撰写关于摩登宇宙探究的意义和成就的小结；任务四：同砚进行小组谈论，探讨摩登科技对宇宙探究的影响和将来进步方向。3.第三阶段：创意展示任务一：同砚展示自己对宇宙探究的理解和想法，可以通过绘画、演讲、手工制作等形式呈现；任务二：同砚进行互动沟通，分享彼此的作品和想法；任务三：同砚进行总结和反思，回顾本次作业设计的收获和体会。四、评判方式：1.同砚个人表现评判：包括作业完成状况、参与谈论和展示的乐观性等；2.小组合作评判：考察小组合作的团队精神和协作能力；3.创意展示评判：评判同砚创意展示的原创性和表现力；4.综合评判：综合思量以上各方面因素，对同砚进行综合评判。五、作业设计意义：本次作业设计旨在通过对人类探究宇宙历程的了解和沉思，引导同砚进步综合能力和团队合作认识，培育同砚对宇宙的探究精神和好奇心，激发同砚对科学的爱好和热忱，增进同砚全面进步和成长。期望同砚通过本次作业设计，能够更深度地了解人类对宇宙的探究历程，并从中吸收启迪，不息探求未知，探究更宽广的宇宙世界。第二课时一、设计背景：随着科技的不息进步，人类对宇宙的探究也愈发深度。从古代的天文学家观测星象，到摩登的航天探究，人类平昔在尽力探究宇宙的玄妙。本次作业旨在让同砚了解人类探究宇宙的历程，激发他们对宇宙的好奇心和探究精神。二、设计目标：1.了解人类探究宇宙的历史经过；2.精通人类探究宇宙的重要事件和成就；3.培育同砚对宇宙的爱好和探究精神。三、设计内容：1.古代人类对宇宙的熟识：-古代人类的宇宙观念；-古代天文学家的观测和探究。2.近代人类对宇宙的探究：-开普勒的行星运动定律；-开普勒望遥镜的创造；-开普勒的宇宙观念。3.摩登人类对宇宙的探究：-人类登月规划；-航天探究的重要事件；-火星探测任务。四、设计步骤：1.同砚通过阅读相关资料和视频，了解古代和近代人类对宇宙的熟识和探究历程；2.同砚分组进行小组谈论，总结古代和近代人类对宇宙的重要事件和成就；3.同砚展开摩登人类对宇宙的探究探究，撰写探究报告并进行展示。五、评判方式：1.参与谈论和小组合作能力；2.探究报告的撰写和展示能力；3.对宇宙探究的理解和爱好。六、延伸活动：1.观察星空，进行天文观测活动；2.参观天文馆或科技馆，了解最新的宇宙探究效果；3.组织同砚参与科普知识竞争，拓展对宇宙的熟识。通过本次作业设计，期望能够引导同砚了解人类探究宇宙的历程，激发他们对宇宙的好奇心和探究精神，