2023年部编版六年级上册语文《口语交际：演讲》

口语交际：演讲明确话题

你演讲过吗？有什么感受？交流观看体会或感悟。小结演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。科学读书家乡新貌健康饮食你对上面哪个话题比较感兴趣？拟定题目除此之外，你们还有没有感兴趣的话题？环保、和平、运动、旅行……

在写演讲稿之前，要根据选择的话题以及演讲内容，拟定演讲的题目。你准备拟定一个什么题目？·读书的快乐·远离垃圾食品，关注身体健康你们觉得这个题目好吗？为什么？题目完整，观点明确拟题目时要注意些什么呢？表达的主题要具体题目要完整观点要鲜明按照拟题注意事项修改完善自己的演讲题目。这是一位同学围绕“读书”这个话题写的一篇演讲稿，谁来读一读？梳理方法书是人类进步的阶梯尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“书是人类进步的阶梯”。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。我在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦；也可以漫步于塞外广阔的草原上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”；还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”这般壮阔的景象。我的演讲完毕，谢谢大家的倾听！你们觉得这篇演讲稿怎么样？能说服你吗？为什么？什么样的演讲稿才有说服力呢？·观点要鲜明。·选择合适的材料说明观点，如：列举

有代表性的事例，引用名言警句。·要有感染力，可以引用生动的故事。根据自拟题目，试写演讲稿。·语气、语调适当，姿态大方。·利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。同学们的演讲稿写完了，怎样讲才有感染力呢？练习演讲演讲者：演讲题目：评价标准得几颗星我的建议语气、语调适当☆☆☆姿态大方☆☆☆利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力☆☆☆自主练习练习演讲，填写评价表。推荐代表全班展示。说一说同学的演讲中值得肯定的地方和你的建议。观众评审团评议，评选“最佳演说家”。教师点评，评价颁奖。口语交际：演讲写好：观点鲜明选材合适引用生动讲好：语气适当姿态大方强调要点板书设计

赠送以下课件导入一导入二7

*

汤姆·索亚历险记（节选）导入一今天给同学们讲一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，返回果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。导入二返回他，是一个活泼可爱的孩子；

他，是一个机智勇敢的孩子；

他，是一个贪玩调皮的孩子；

他，也是一个具有男子气概的孩子；

他，就是汤姆·索亚。让我们走进课文，跟着汤姆一起去探险。作者简介

马克·吐温（1835—1910），美国小说家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界短篇小说大师。马克·吐温是他的笔名。

主要作品：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。指人因痛苦而发出声音。（好些人）大声地叫或说。欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。和多人聚集到一起，形成了队伍。嘲笑戏弄。EBCADA.欣喜若狂B.呻吟C.喧嚷D.成群结队E.嘲弄默读课文，说说课文可以分为几部分。整体感知第一部分（１）：写两个孩子失踪后，他们的亲人无比悲痛。第二部分（2—3）：写两个孩子脱险归来，全村欢庆。第三部分（4—5）：写汤姆讲述历险过程，休养身体。

第四部分（6—15）：写汤姆探望伙伴，并得知印江·乔埃被封在洞里。用简洁的语言概括本文的故事情节。最后写汤姆讲述历险过程，并探望小伙伴。先写两个孩子失踪，小镇陷入悲伤之中；接着写他们脱险回家，全村欢庆；开头写圣彼得堡镇“仍然笼罩在一片悲伤之中”，从“仍然”一词中，你读出了什么？两个孩子失踪，令人们悲伤不已，“仍然”表明了悲伤持续的时间之长。生动地表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢乐场面，这样写有什么样的表达效果？先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小说充满波澜和戏剧色彩。第3自然段中，人们握着撒切尔太太的手，为什么“满肚子的话想说又说不出”？因为人们本来对找到两个孩子已经没抱什么希望，现在看到他们平安归来，所以激动得“想说又说不出来”。可爱又有点虚荣心淘气顽皮汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。从这句话可以看出，贝奇当时的精神意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很难脱离险境。从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。第5自然段重点写汤姆和贝琪的身体不容易恢复，有什么用意？意在说明这次探险完全透支了他们的体力，从侧面写出了这次历险的惊心动魄。汤姆是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？敢于探险。经过这一次山洞历险之后，他不怕再去一趟。淘气、顽皮。他在讲历险经过时，不忘添油加醋。乐观、勇敢。当在山洞中迷路、贝琪感到绝望时，他仍不放弃希望，努力探路。聪明机智。他一个人利用放风筝的绳子探路，最后找到了出口。心地善良。自己的身体还没完全恢复，就去探望伙伴；得知印江·乔埃被封在洞里时，脸色惨白。课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回家后的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞扬了少年汤姆·索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良的品质。课堂小结汤姆·索亚历险记孩子失踪——人们悲伤看望伙伴——关心他人脱险归来——全村欢庆讲述经过——添油加醋结构梳理敢于探险机智勇敢心地善良拓展一拓展二海底两万里推荐阅读书籍：推荐指数：拓展一

《海底两万里》一书人物寥寥，有名有姓的只有四个半——“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；内景只是一艘潜水艇。但就是这么四个半人，这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，