人教版部编版三年级下册-燕子-

小小姑娘穿棉袄，尾巴像把小剪刀。屋子建在屋梁上，捕捉虫子本领高。

（猜小动物）猜一猜人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第1页。燕子2第二课时人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第2页。纤巧纤尘不染xiān纤细杆子竖旗杆gān木杆检查生字词纤杆人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第3页。散sǎn（散文）sàn（散会）读一读下面的句子，看看你有什么发现？那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。.读一读：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散（sǎn）装推奶奶到家附近的公园去散（sàn）步。..多音字注意加点字的读音！！人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第4页。作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？(核心问题)作者是从燕子的

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三个方面来描写燕子的。写出了燕子

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的特点。外形飞行停歇活泼可爱轻捷灵巧内容回顾人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第5页。想一想，燕子的外形是怎样的？(串珠问题1)让我们走进课文去细细品读。课文品读人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第6页。

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。外形美“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。“一身……羽毛，一双……尾巴，一对……翅膀”，句式简洁整齐，传神地勾勒出小燕子的外形。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第7页。作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。答题模式：运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……感情。运用：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？认识比喻人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第8页。春之美课文是通过哪些景物来展示春之美的？人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第9页。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第10页。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这是景物衬托。“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。“柳、花、草、、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。这是什么写作手法？人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第11页。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第12页。拓展：文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”，运用了拟人的修辞方法，生动地描绘出春天生机勃勃的景象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来，想象一下具体的景象，写下来。。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第13页。用笔在文中画出燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？(串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第14页。

小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。飞行美“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第15页。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行美“掠”一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，简直就是从水面上拂了过去；一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。燕子动作的描写，表现了燕子怎样的特点？人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第16页。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！歇息美这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画，燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第17页。○读一读，记一记，再说几个这样的词语。剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空柔软的尾巴

剪刀似的竹叶

湛蓝的天空鲜艳的花朵

棉花糖似的白云

柔顺的头发这是课后第2题哦！人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第18页。作者是按照怎样的顺序观察燕子的？(串珠问题3)

作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第19页。读燕子的到来引发了作者什么样的感情？(串珠问题4)

这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天带来无限的生机与活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，不禁心生喜爱，而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽的春天。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第20页。羽毛乌黑尾巴剪刀似的可爱活泼翅膀轻快有力燕子赞热美爱燕春子天春天的使者外形春景风雨柳花草叶——光彩夺目飞行斜飞横掠沾——动态美停歇一幅画——静态美课文结构总结梳理

人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第21页。课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序,以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

课文主旨人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第22页。二、照样子，改写句子。例：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，形成了烂漫无比的春天。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。太阳升起来了。__________________________________________________示例：早晨太阳露出脸来了。人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第23页。三、注意下面句子中带点的词语，完成练习。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。1.这句话从___________、____________和__________三个方面来描写小燕子的外形。2.这句话是比喻句，把________________比作________________。3.读句中带点的词语，说说这些词语有什么共同点，分别写出了燕子的什么。这些词语都是修饰后面的事物的，“乌黑的”写出羽毛的颜色，“剪刀似的”写出尾巴的形状，“轻快有力”写出翅膀的状态，“那样可爱的活泼的”写燕子给人的感觉。羽毛尾巴翅膀燕子的尾巴剪刀人教版部编版三年级下册---燕子-全文共26页，当前为第24页。1.带有“燕”字的词语：莺歌燕舞、燕雀处堂、燕尾如剪、身轻如燕、燕领虎颈、春燕回潮……2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；刘禹锡的《乌衣巷》“……旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”……3.