《蜻蜓与麻雀》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001

《蜻蜓与麻雀》导学案第一课时一、导言《蜻蜓与麻雀》是我国著名作家王蒙的小说之一，以红色革命为背景，讲述了在20世纪初中国反帝反封建的历史大潮中，蜻蜓和麻雀两个青年因历史的巨大沉淀而走向战争和无垠的深渊。小说以鲜明的时代背景为依托，展现了当时中国的社会矛盾和人民的疾苦，是一部具有深刻思想性和感情共鸣的力作。二、学习目标1.了解小说《蜻蜓与麻雀》的背景和主题；2.分析小说中人物的性格和命运；3.领悟作者对历史和生命的思考。三、导学内容第一节：文本导读1.请简要介绍《蜻蜓与麻雀》的故事背景和主题。2.分析蜻蜓和麻雀两个主要人物的性格特点和命运走向。3.选择你认为最有代表性的一段文字，进行朗读和解读。第二节：学习拓展1.选择一个你印象深刻的场景或人物，谈谈你的感受和思考。2.与同学讨论小说中的人物关系和故事线索，看看谁对小说的理解更深刻。3.通过阅读相关资料，了解20世纪初中国的历史背景和红色革命的影响。第三节：思维启迪1.小说中蜻蜓和麻雀两个主人公的命运是否受到历史的制约？为什么？2.作者王蒙在小说中想要传达怎样的思想和价值观？3.你认为《蜻蜓与麻雀》对当代社会和人生有何启示？四、作业布置1.撰写一篇读后感，分享自己对《蜻蜓与麻雀》的理解和感受。2.选择一幅插图，展现你对小说中某个场景或人物的想象。3.结合实际，探讨当代的社会问题和人生困境，思考如何应对和解决。五、反馈与总结1.整理学生的作业和思考内容，并进行评价和点评。2.回顾学习过程中的收获和反思，总结《蜻蜓与麻雀》的主题和意义。3.鼓励学生继续深入思考和探索，提高文学素养和人文修养。通过本次导学活动，相信同学们对《蜻蜓与麻雀》这部作品会有更深入的理解和感悟，也能够启发他们对历史和现实的思考，培养他们的文学审美和人文情怀。愿我们一同踏上文学之路，感受知识之美，探索人生之义！第二课时一、课前导学1.请先阅读《蜻蜓与麻雀》这篇散文，了解故事背景和主要内容。2.了解作者杨绛，掌握其生平和文学成就，以便更好地理解文章背后的意义。3.在阅读散文的过程中，注意把握散文的结构、语言和表达技巧，以及揭示文章主题的关键词和句子。二、课堂探究1.请回答以下问题：（1）散文《蜻蜓与麻雀》的主题是什么？作者通过两种不同的动物来表达怎样的观点？（2）文章中提到的“自由”、“生活方式”、“缘分”等关键词分别有什么含义？作者通过这些关键词表达了怎样的思想？（3）散文中，作者讲述了蜻蜓和麻雀的故事，他们之间的关系给我们什么启示？你觉得在现实生活中，我们可以从这个故事中获得什么启示？2.分组讨论：请同学们结合自己的理解和体会，就散文中的主题、意义、情感等方面展开讨论，交流彼此的看法和见解。三、课后拓展1.请写一篇读后感，谈谈你对《蜻蜓与麻雀》这篇散文的理解和感悟。你觉得这篇散文给你带来了怎样的启示和思考？2.请尝试用自己的语言重新讲述《蜻蜓与麻雀》中蜻蜓和麻雀的故事，突出作者的写作技巧和意图。3.请从文章的结构、语言、情感等方面，分析作者是如何通过散文《蜻蜓与麻雀》表达自己的思想和情感的。通过以上导学案的学习，相信同学们能更好地理解和欣赏《蜻蜓与麻雀