沪科课标版《配置一定物质的量浓度的溶液》公开课教案

教学设计学校名称栾城区职业技术教育中心课例名称物质的量浓度溶液的配制教师姓名学段学科高中化学教材版本高等教育出版社章节第二章第三节年级高一教学目标【知识与技能】进一步理解物质的量浓度；掌握物质的量浓度溶液的配制步骤；能熟练地使用容量瓶进行溶液的转移和定容。【过程与方法】通过对物质的量浓度溶液配制的学习，让学生能学以致用，培养学生的理解能力和动手实践能力。

【情感与价值】培养学生对知识的理解应用能力，体验科学实验操作的规范性、严谨性和严密性。教学重难点【重点】一定物质的量浓度溶液的配制步骤；容量瓶的使用。

【难点】容量瓶的转移和定容。学情分析我教授的是职高一年级制药技术专业的学生，通过对物质的量和物质的量浓度的学习，他们已经对新的物理量有了一定的了解，缺乏的是应用。虽然职高学生惰性心理严重，基础知识较薄弱，但是他们好奇心强，思维活跃，只要老师能够适当引导，便能激发他们的学习兴趣，提高学习能力。教学方法【教法】教师演示法；实践应用法【学法】小组合作法；自主探究法教学过程教学过程教学过程教学过程课前准备【教师准备】（1）为学生提前准备实验必备仪器；（2）准备多媒体课件。【学生准备】（1）复习一定质量分数溶液的配制和物质的量浓度的计算；（2）预习一定物质的量浓度溶液的配制相关知识。【教学场地】多媒体教室导入新课【复习提问】如何配制一定质量分数的溶液?引导学生复习步骤和所用仪器：步骤：计算，称量和量取，溶解仪器：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒【教师讲解】引用图片讲解：在实验室中，我们保存在试剂瓶中的溶液往往是用物质的量浓度来表示的，如何准确配制出一定物质的量浓度的溶液呢？这是我们今天要解决的问题。【板书】物质的量浓度溶液的配制设计意图：利用复习讲解顺利走进课堂，使学生对知识产生向往，又期待想知道其中的奥秘，对下面的学习产生兴趣。学习新知我们以这样一个例题来分析讲解：例：如何配制250mL0.8mol/L的NaCl溶液？设疑——结合初中所学的溶液的配制，你认为我们需要那些仪器？补充学生的答案，并以图片来展示所需仪器并认识所有仪器，然后引导学生注意到一种新的仪器——容量瓶。【教师演示】实物展示并讲解容量瓶的使用注意事项。容量瓶是我们新接触到的，也是在配制溶液过程中用到的一种很重要的仪器。它是细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞，容量瓶上标有温度（200C）、容积和环形刻度线。常用的规格有50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL等，我们要根据需要选用相应的规格。今天我们需要选用的是哪种规格呢？——250mL。容量瓶在使用时应该注意：①查漏（教师演示查漏方法）；②瓶塞需用结实的细绳或橡皮筋系在瓶颈上,防止损坏或丢失；③容量瓶是用来配制一定体积准确浓度的溶液，不能用来稀释和溶解，也不能长期存放溶液。④容量瓶使用完毕，应洗净晾干。过渡：下面我们一起来探究如何使用这些仪器来配制所需要的溶液。【板书】操作步骤【教师讲解演示】1.计算学生计算，然后教师进行讲解。2.称量简单说明此步操作与初中所学相同——用托盘天平称量11.7克氯化钠固体颗粒。3.溶解教师演示将称量的固体放入50mL小烧杯中，加适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使之溶解。4.转移将烧杯中的溶液，沿玻璃棒小心注入容量瓶中，用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒3-4次，并将洗涤液也转移到容量瓶中。5.定容继续向容量瓶中注入蒸馏水至3/4体积时平摇，再继续加蒸馏水至标线附近（约1-2cm处），用胶头滴管继续滴加蒸馏水至溶液的凹液面与刻度线相切。6.摇匀盖好容量瓶瓶塞，左手压紧瓶塞，右手握住瓶底，反复上下颠倒，使溶液充分混匀，溶液配好后倒入试剂瓶中，盖上瓶塞，贴好标签进行存放。●设计意图：让学生充分了解配制方法以及容量瓶的使用过程，为下一步的规范操作奠定基础。【学生活动一】教师引导学生观看视频，让学生进一步了解操作的规范性。在物质的量浓度溶液的配制中，转移和定容是难度最大也是非常重要的操作步，借助多媒体强调其操作要点。引导各组学生按要求自由练习，教师巡回指导。【学生活动二】在教师的要求下，各小组利用所提供的仪器和氯化钠固体合作完成此实验的其余操作步骤，合作过程中合理分配小组各成员的任务，由一名学生操作，其余四名学生观察操作规范性，找出并记录操作过程中出现的问题，教师巡回观察各组的操作与配合，并记录各小组出现的问题，通过师评和学生的自评选出最佳小组。设计意图：充分体现学生的主体地位，通过自主实验让学生体验科学的严谨性，令所学知识得以应用。巩固练习【学生活动三】课堂练习1.要配制一定物质的量浓度的KCl溶液，用不到的仪器是（）A.烧杯B.量筒C.容量瓶D.托盘天平2.定容时，若不小心滴加的溶液超出了刻度线，应（）A.影响不大，可忽略不计B.用胶头滴管吸出多余的液体C.可再加适量的溶质D.溶液作废，应倒掉重配3.下列不属于配制一定物质的量浓度溶液的操作步骤的是（）A.计算B.转移C.加热D.定容4.某同学要配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液，在转移时忘记洗涤小烧杯和玻璃棒，这样配制的溶液浓度会（）A.偏大B.偏小C.不变D.无法确定课堂总结学完新知识后，引导学生对本节课的重点知识做回顾总结。设计意图：明确本节课的知识主线，将本节知识系统化，进一步强调重点知识，加强学生理解和记