初中物理教研组总结15篇

初中物理教研组总结15篇

【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。

学校物理教研组总结1

本学期以来，在学校领导的正确领导下，在各位老师的共同努力下，

综合组全体老师按时完成了学校交给的各项教学训练任务，归纳起来,

详细完成了以下几个方面的工作。

一、通过学习，老师们都端正了教学思想，转变了教学观念。不

再像以往那样把一些科目当成所谓的副课，而是仔细钻研教材，仔细

备课，不断探究新的教学方法，把课上得有声有色，大大提高了同学

学习综合科目的乐观性。

二、科学老师充分利用试验室现有的试验仪器和身边能找到的材

料，仔细做好每一个试验，且无一例平安事故发生。

三、体育老师在上体育课时，严格根据教学大纲要求，有方案地

组织同学开展一系列体育的训练，每堂体育课都有侧重的训练项目，

做到上课下课两次结合，预备活动充分,训练到位,平安措施有保障，

全学期无一例平安事故发生。

四、政治老师仔细了以往的教学阅历，不断改进自己的教学方法，

采纳各种激励机制，充分调动同学学习英语的乐观性，全校政治学科

成果有了很大的提高。

五、本学期各学科老师都开展了教学公开课，通过听课，评课，

大家相互学习，共同提高，效果很好。每一次的教研活动，大家共同

探讨教学中遇到的难题，沟通教学阅历，对全体老师都是一个很好的

学习和提高。

不足之处是有个别老师教学责任心不够强，教案书写不够仔细，资

料不够完善，有部分同学对科目的意义熟悉不足，对科目不感爱好,

在以后的工作中，盼望各位老师再接再厉，把工做得更好。

学校物理教研组总结2

我从事学校物理教学多年来，由于我勤奋好学，执着努力，成果突

出，深受师生的好评。现在就我从事教学多年来的物理教学实践任凭

谈一些心得体会，和大家一起沟通不同看法。

从学校物理新教材改革来看，学校物理课堂教学形式有多种多样,

怎样把教学的侧重点由老师的教转到同学的学上来，从而更好地调动

同学乐观性，使同学爱上物理，学好物理，我从教学实际中体会到,

应从以下几方面入手：

一、上好第一节物理课，使同学爱上物理。

爱好是最好的老师，是求知的动力，是同学学习主动性和乐观性的

源泉。对于刚上学校的同学，都是怀着奇怪心来听物理课的。怎

样把这种奇怪转变成爱好，把这种爱好转变成学习物理动力，并

使之自觉、长久，这是我们学校物理老师普遍关注的问题。经过多年

的教学实践，我的体会是：

（一）、仔细上好第一节物理课，打开同学学习物理的爱好大门。

人们常说，万事开头难，学习物理也是一样，良好的开端，是胜利

的一半。物理第一节引言课似乎老师给同学的见面礼，是同学学习物

理的第一步。其印象如何，是能否引起他们对这一学科的学习爱好和

学习乐观性的关键。人们对客观事物的第一熟悉是重要的。为了引起

同学对学习物理的爱好，第一堂课，我认为应这样设计：

1、设置悬念。紧密联系同学的学问实际和生活实际，依据教学目

的的要求，提出：熟透的果实和枯萎的树叶为什么总要落回地面？用

鸡蛋打石头，挨打的是石头，为什么打破的是鸡蛋？杯子里有一枚硬

币，但到水后为什么会看到两枚，猴子为什么会在井中捞月亮。这些

生活自然现象，都是同学熟识的，在课堂上，作为一个个问题提出来，

能大大激发起同学的剧烈爱好，使他们急于了解为什么。

2、展现好玩的物理试验。捕获同学的爱好情感，再把这种情感推

至理性的熟悉。反过来，又进一步增加对物理学习的爱好，于是我在

上课时设计了下面的教学试验：把一个盛满水，里面放着小金鱼的试

管颈部放在洒精灯上加热，使水沸腾，在试管下部的小金鱼却安稳无

恙；又另取一盛水烧瓶在洒精灯上加热，使水沸腾，然后用塞塞住瓶

口翻转过来用泠水淋下，同学惊异地发觉，这时瓶内的水又再次沸腾

起来了。还演示了感应静电起电现象、滚摆等试验。三棱镜分解白光、

纸盒烧开水、被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来等操作简

洁、现象明显的试验，引起同学的疑问，激起他们求知的欲望。把同

学的爱好激发出来后，接着引入讲什么是自然现象、物理现象、物理

学、物理学家等……，把学问有机地串在一起阐明。这样使同学感到

物理这么好玩啊，他们肯定会下决心好好学习。

3、在物理教学中适当地运用史料。在讲授讨论物理的根本方法

一一观看和试验时，生动叙述物理学家的好玩故事，是增加同学对物

理学习爱好的方法之一。绘声绘色地描述伽利略认真观看教堂里晃动

的吊灯而发觉了摆的等时性，再讲多彩的物质世界时引入牛郎和织女

七夕相见的故事，阿基米德在浴池里发觉浮力鉴别皇冠的真假等好玩

的故事。使同学在情感描述中犹如进入童话世界。最终让同学动手到

教室外观看自然光通过透镜后会聚成焦点和通过三菱镜后形成的七

颜色虹光带。同学经过亲自动手试验，使他们领会到五光十色的世界

存在着许多的自然现象和物理现象，指出细心观看和仔细试验是学好

物理的方法之一。就这样，使同学在昂扬的爱好中不知不觉地上完了

第一节课，使同学在下课之余还在回味着物理的爱好，只想等待着下

一节物理课的到来，这样下去同学能学不好物理吗？

（二）、在课堂教学中激发同学的学习爱好

除了上好第一节物理课，使同学真正爱上物理只凭一节课是远远不

够的。学习物理究竟不是同学看一场电影。看完了就结束了，学习是

一个长期任务，凭一时的爱好还不行，应让同学长时间的爱上物理,

不是一件简单的事，我从以下几方面努力。

1、利用教材的特点，培育学习物理学爱好。人教版（九义）教材

写得生动好玩，图文并茂，联系实际，文字流畅，可读性强。且教材

还设计了K科学世界》与K想想议议》等栏目。同学阅读起来感到新

奇、好玩。所以我利用教材这些特点去激发同学学习物理的爱好。同

时利用教材所给的材料，适时穿插物理学史，科学家的生平，培育同

学的爱国主义情操，学习科学家实事求是的科学态度和克服困难、百

折不回的意志品质。让同学明白在科学的道路上只有不畏艰辛、奋力

拼搏、持之以恒的人，才有盼望达到光辉顶点。

2、重视新课引入，激发学习物理的爱好。每一节新课的开头，我

都作一番细心设计，就会把同学的心紧紧抓住。使他们处于欲罢不能

的境地，后面的教学进程就简单驾驭，这对调动学习物理主动性和乐

观性，提高课堂教学效果，是非常重要的。新课引入方法多种多样,

如其中有：

①试验引入法。在《惯性》一节中，我从演示小车运动受阻，木

块向前倒下的试验入手。不过，我把小车在平面上运动改为沿斜面（倾

角不能太大）向上运动，演示前先问同学：小车突然停止时，放置在

小车上的木块会向哪边倒？同学几乎齐声回答：向下。试验结果却相

反一一向上。这时同学满怀爱好，迫切要求解释这个意外的试验。抓

住时机，引导他们带着深厚的学习爱好进入新课的学习中去。

②从生活实例引入新课。学校同学有剧烈的奇怪心，对于发生

在他们生活中的物理现象，往往会产生直接的爱好。因此，从生活实

例中引入新课，更易激发同学学习的爱好和探究的欲望。在引入密度

一节时，运用生活实例提出问题，引导同学思索。用大小、光亮程度

都一样的两只汤匙，让同学区分哪一只是铝匙？哪一只是不锈钢匙？

再找一团棉花和一块适中的铁块，让同学推断那个质量大？用这些存

在于同学日常生活中的物理现象，引起同学们的思索爱好，同时唤起

他们探究的欲望。

3、做好各种试验，激发学习物理的爱好。物理学是一门以试验为

基础的自然科学。要全面提高物理的学习质量，做好物理试验是关键

一环，通过试验又能促进学习爱好提高。新编九义教材，几乎每节都

有配套的演示试验。此外，还有同学分组试验及小试验、小制作等。

利用试验是物理课得天独厚的条件，引导同学观看、感知、思索、探

究。通过同学动手、动脑的学习活动，来激发同学的学习爱好。还依

据试验室设备条件，增加一些简洁的、非常好玩的演示试验，还制造

条件把一些演示试验支配为同学的边学边试验，这样大大提高同学的

学习爱好。例如《浮力》一节，支配两人一组试验（配弹簧秤、盛水

大烧杯、金属块各一），让同学把金属块挂在弹簧秤观看示数，然后

用手稍向上用力托金属块，观看这时的示数变化。再把挂在弹簧秤下

的金属渐渐浸入水中，再观看示数的变化。启发同学分析各次观看到

的记录结果，理解浮力概念及方向，并力大小的方法之一一一重量差

法：f浮=8空一g液（g空一一物体在空气中的称重。g液一一物体浸

在液体中的称重）。为了克服同学对浸没在液体里的物体，深度越深，

受到浮力越大的错误熟悉。

在课堂试验归纳后，提出如下疑问：把一个正方体浸没在水中，当

正方体上表面跟水面的距离增加5米时-，则正方体受到浮力有没有变

化？问题一提出，堂上气氛立刻活跃起来了，有的同学立刻计算，有

的仔细思考，有的不加思索回答，针对这一模糊熟悉，让同学用上述

有关《浮力》一节的试验器材动手试验。引导他们仔细观看、分析,

得出结果。通过动手试验，使同学体会到，单凭日常生活阅历下结论

是不科学的，很多物理规律、公式、概念都是通过科学试验加以推理

归纳出来的。这样通过课堂试验，既关心同学提高分析解决问题的力

量，又活跃了同学思维。从中进展和提高了同学学习物理的爱好。

对于培育同学学习物理的爱好，途径和方法是多种多样的。上述的

做法，克服了往日的照本宣科枯燥无味的注入式教学方法。有效地培

育了同学学习物理的爱好，提高了物理教学的质量。

二、识记学问要记牢，强化训练不放松。

学校物理并不难，涉及到的都是力、热、声、光、电的基础学问。

学问都来源于生活，但学问较多较碎、少记了有关基础学问、就可能

使以后学习的缺陷、因此，要求同学对识记的学问肯定要把握好、把

握全、强化对基础学问的训练。对有些识记学问同学还不太熟识、这

就更应当在理解的基础上记牢。如现行物理教科书中采纳国际单位制,

初学者对、、、等单位感到生疏抽象；同学习惯于单位的单一性，开头

学习p=pgh和功率的单位焦耳/秒这些学问时•，对概念的多因性很

难适应。又如，、、、，都需要具有初步比较、分析、归纳、概括的力量，

这对于刚入物理门槛的学校生的确感到困难。

因此，老师在教学过程中应设法使同学的思维方法跟上，并侧重对

差生的基本功进行强化训练，从而减轻差生学习物理的困难。

在强化训练中，要培育同学一丝不苟的学习精神和良好的学习习惯。

在教新课前，老师应要求同学按每一条的预习提纲先预习新课内容，

上课首先检查预习状况，课后应要求同学把上过的课文复习一遍，对

课文中的概念、原理、公式做到透彻理解的前提下记熟，然后通过作

业多练习，练习了作业又加深了对物理基础学问的理解。要求同学做

作业时应当留意力集中，必需在规定时间内完成，并养成自我检查的

良好习惯。同时在基础学问教学中要好中差一起抓，否则很简单消失

两极分化，所以老师要准时实行有效措施，在把握新学问的同时去弥

补原有的学问缺陷，从一开头，就查漏补缺，对差生紧盯狠抓不放,

不让一个人掉队。在强化训练中还要引导同学多阅读。物理定义、定

律一般是客观平白的描述，假如稍不留意，就会影响对概念的理解,

因此，老师在阅读课文时必需引导同学抓住关键词，从而提高阅读效

果，增加对课文的理解。例如：压力的定义是：垂直作用在物体表面

上的力。这里一词就是关键词。又如在讲光的折射时，让一束光通过

玻璃槽盖子上的狭缝，斜射到水面上，这里的字就是特别重要的词。

在指导阅读时，首先要让同学把关键性的词自己找出来，把同学的阅

读感觉从模糊的总体转变到精确的定位上来。在这些关键处放慢阅读

速度，从字面意义理解物理实质。此外，老师还应要求同学尽可能结

合自身的实际感受去阅读，这对培育同学形成理论联系实际的思维方

式很重要。

对一些抽象概念，在教学前，先提出一些问题让同学有一些感性学

问的积累，如在学习惯性之前，先布置一些观看思索题：

①观看用脸盆泼水的动作过程和发生的现象；

②坐公共汽车，突然开车和突然刹车时各有什么感觉等等。这样

同学在阅读惯性概念时就觉得简单接受，从而加深对概念的理解和把

握。

三、坚持活学活用，注意学用结合。

不少同学对物理这门学科感爱好，觉得很好玩，但要他们用所学的

学问去解释日常生活中的现象，他们便会感到不知所措，这是由于理

论与实践脱节的原因。因此，老师应重视培育同学学用结合的力量,

把物理学活学透。每当向同学传授新的物理学问时一，都应联系它在实

际生产或生活中的某些应用，同时要求同学细心观看四周的世界，找

出与所学学问相关的事例。如讲到时一，以杆秤为例，让同学分析出的

道理，并可进一步提出这样一个常见的问题：有的不法商贩表达式,

画出杆秤杠杆示意图。通过这个例子，同学对会有更深的理解，从而

运用自如。学习了《家庭电路和家庭用电》这章内容后，老师可支配

指导同学在家中观看电路，利用家用电笔辨别火线和零线，学习灯头

线接法，了解保险丝的作用并会选用。此外，还可支配同学依据家用

电器的数值、算出家中各种电器每天或每月的耗电量。

与此同时一，老师还应鼓舞同学利用课余时间到工厂、建筑工地、码

头等地去观看，看看哪些地方用到了所学物理学问。如学习后，可去

码头看看船舶上标着的，搞清轮船的排水量是怎么回事。学习了后,

到建筑工地去看看大吊车，看看它哪部分是杠杆，哪部分是轮轴，哪

部分是滑轮组，然后进一步观看这些部分是如何协调运用的。这样的

例子不胜枚举，老师要提示同学到处留心，把所学学问和实际运用联

系起来，才能真正学好物理。

总的来说，学校物理课堂教学改革的核心问题，是如何把老师的教

和同学的学、传授学问、激发爱好和提高力量有机地结合起来。我们

老师如何细心设计教学支配，实行敏捷多样的教学手段，充分调动主

体――同学的主观能动性是关键，使他们爱学、乐学、会学。作为我

们老师，在整个物理教学过程中肯定要把自己的教法和指导同学的学

法有机统一起来，实现教学的优化，才能收到事半功倍的效果。以上

是我多年来教学中的一些体会，我的观点和看法可能存在不足，请大

家谅解。

学校物理教研组总结3

紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位老师都是以

仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。

一学期以来，作为其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我

们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是悄悄无闻

的。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的。但尽管如此，

我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝

毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上悄悄地耕耘着。

回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：

一、开好第一次教研组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结

了新学期的第一次教研组会，仔细学习争论学校的工作方案和工作要

求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作方案和目标，使老师

们做到心中有数，明确职责。

二、仔细上好每一节课，为了在课堂教学中落实素养训练，从进展

的要求看，就不仅要让同学物理，更重要的是让同学物理，具备在将

来工作中科学的提出问题，探究问题，制造性的解决问题的力量，所

以我们要求老师在教学过程中时时考虑对同学进行学习指导，指导的

要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现同学的主

体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动

的时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。

协作学校组织开展了尝试训练法活动：在此次活动中，按照学校

的部署和要求仔细组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动,

通过此项活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一

步规范了常规教学行为。

三、本学科教学常规方面：我觉得我们组的每位老师都特别敬业，

每位老师都特别关怀爱惜同学，急躁解答同学问题，常常鼓舞同学树

立他们的信念；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是仔细对待

每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，每节试验课

的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最抱负的效果。

本学期，我们的任务应当说比较重，要面对今年的中考，我们组老

师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向

其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的训练教学任务。对作业的

批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全

部都是全批全改；同学存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。

本学期，虽然我们取得了一些成果，但对比上级领导的要求还有差

距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法,

充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。

学校物理教研组总结4

本学期以来，我组老师连续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋

进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研

工作方案。胜利地进行了预定的《第XX届初二物理学问竞赛》以及

《第XX届学校生电脑信息大赛》活动.有效地提高了同学学习物理学

问的爱好.有效组织并圆满地完成了我组州级教研课题《学校物理多

媒体讨论与制作》的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结。

L统一思想，达成共识，仔细落实

开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事

上达成了共识.一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学试验

器材的管理及使用条例.（如由每周第一次使用的老师统一领取，最终

一次使用的老师负责收回;同一节课时内，先用的老师负责叫同学送

给后用的班级等）.使大家都能自觉遵守组内协定.二是为迎接今年9月

份就将到来的物理新课程标准，对我组并未申报而客观上却正在开展

的教研课题《学校物理多媒体课件讨论与制作》进行了反复讨论和协

商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式争论活动之后，我

组老师最终达成了共识，在不影响学校大局的前提之下，我组应争取

将此作为州级教研课题予心以正式立项申报。

通过我组老师长期全都的努力，最终在4月份向州教科全部关领导

提交了课题立项报告，并受到了高度的评价与赞扬。

仔细搞好新老老师的传、帮、带工作，是我组老师之间互帮互学,

共同提高的一个详细体现;也是我物理教研组整体教学成果始终处于

县先进行列的缘由之一。对两位新老师，除听他们讲课并指导和沟通

外，都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经

达成共识并养成了习惯。物理老师完成学校规定每学期听的10节课

中原则上必需5节是本组老师讲的课.而听本组老师的课必需随堂听,

即在事先不通知的状况下去听.听课之后必需与授课老师进行有针对

性的沟通2以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献

本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两

次学科竞赛中.每位老师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团

结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均

取得了令人满足的效果.特殊值得一提的是，在我们全部活动都在下

午最终一节开展的状况下，家住校外的杨晓涛和李国宏老师，对他们

来讲是不行能没有困难的却都能始终如一，从不缺旷。

3.虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴

是对手,就免不了竞争。但更主要还是合作伙伴，竞争从属于协作。

同行是对手，对手就有竞争，这是常识.但在我组，竞争的前提是

通力协作.是竞争从属于协作.我们都深知，我们的真正对手其实是包

含陇一中在内的全部同行老师.自上一学年以来，我组始终在统一征

订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高

度的全都.从不模糊，从不例外。

总之，通过一学期以来组上老师的团结合作.使我校物理成果在原

有基础上又有了一个明显的起色，据现在已知，本年度我校的物理成

果，必定会在上一年度的基础上再有肯定的提高。

学校物理教研组总结5

1、加强理论学习，提升老师的素养

依据我组的特点，围绕市级课题《以三化为抓手，增加学校物理课

堂教学有效性讨论的行动方案》，组织组内仔细学习《物理课程标准》,

对比物理教学基本要求，认真研读了《上海市中学物理课程标准解读》

一书，使组内老师基本能正确把握课程标准的要求。同时加强理论学

习，更新教学理念。在物理新教材的详细实施过程中，我们明显地感

到学习的重要性。因此，我们组采纳自学与集体共同学习相结合的多

种方式、多种渠道开展学习，准时了解课改动态，扩大自身的视野,

提高自身的理论素养，并把崭新的训练理念贯穿于课堂教学实践中。

2、仔细做好教学常规工作

开学初，各备课组长能按教务处要求制定好教学方案，并按方案进

行了教学活动。上课前，老师们能以教材、同学、教法为讨论对象,

查阅资料，仔细备课，仔细预备试验。在课堂教学中，培育同学主动

参加的意识，使同学的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，乐观去思

索问题、钻研问题，促进思维力量的进展。课后能准时批改作业，并

督促同学订正。对学困生及作业态度欠佳的同学，准时进行一些作业

的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的作业能用激励性语言进行

表扬，尽最大可能调动同学学物理和做物理题的乐观性。

能仔细做好单元测试命题工作，考后能进行质量分析，仔细查找教

学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。

3、加强集体备课和听课评课活动

为了发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享，备课组老师通

过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和争论，

并探讨突出重点、突破难点，促进同学进展的思路和方法。发挥每位

老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课,

统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、

风格再进行修改，在教学上体现出自己的共性，优化了课堂教学。

备课组加强了听课评课活动。每次研讨课前，依据选定的课题在每

位老师独自备课的基础上沟通研讨，然后由一个老师执教，听课后,

全组老师对听课状况仔细评课。如对教学内容支配否恰当，难点是否

突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是

否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的

评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教

法的把握，给老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全

组老师课堂教学水平的共同提升。这样的研讨活动本学期组内组织了

四次活动。

4、仔细做好教研主题化、课题实践化的教研活动

教研组不但是老师专业力量增进的重要舞台，还是讨论型的老师发

源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充分发挥自己的优势和特

长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，

不故步自封；在听评课活动中，大家相互切磋，互通有无；在组建学

科档案过程中，大家合理分工，合作沟通，资源共享。

在教研活动中，我组老师针对课程与教学的'问题，结合教学中的

实际问题，对教学实践的乐观回顾与反思，探究和解决教学过程中存

在的问题，发觉自己实践活动的胜利与不足，确定今后讨论的方向、

讨论的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的熟悉，从而提升

自己的理论水平。

5、注意青年老师的培育

组织了青年老师进行训练理念、理论的学习，定期检查学习笔记,

全面规范老师的学习活动，使得青年老师在学习中得到了不断提升。

乐观为新老师的成长搭建平台，组织了新老师组内研讨课，对于校

内亮相课，组内老师仔细指导工作，还创设条件让新老师参与区内观

摩等活动，对新老师教学水平提升有了很大的关心。老老师乐观做好

新老师的指导工作，帮助新老师成长。新老老师结对子活动极大促进

了我组青年老师的成长。张茹慧、陈丽丽两位新老师的亮相课获得听

课老师的好评，青年老师褚智华虽然第一次教九班级，但每次测试均

处于班级前列。

总之，今年我组老师都较好地完成了自己的训练教学工作，我组的

教研工作也取得了肯定的成果，市级课题《以三化为抓手，增加学校

物理课堂教学有效性讨论的行动方案》也于本学期顺当结题。但也存

在着一些问题，尤其是教学质量受多种因素的影响，物理教学质量在

区域层面有所下降。但是，我们全体物理组老师深信，只要全组老师

同心协力，通力合作，这样的局面会转变的。

学校物理教研组总结6

本学期以来，我组老师连续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋

进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研

工作方案。胜利地进行了预定的《其次届初二物理学问竞赛》以及《其

次届学校生电脑信息大赛》活动.有效地提高了同学学习物理学问的

爱好.有效组织并圆满地完成了我组州级教研课题《学校物理多媒体

讨论与制作》的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结。

统一思想，达成共识，仔细落实

开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事

上达成了共识.一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学试验

器材的管理及使用条例.（如由每周第一次使用的老师统一领取，最

终一次使用的老师负责收回；同一节课时内，先用的老师负责叫同学

送给后用的班级等）.使大家都能自觉遵守组内协定.二是为迎接今

年9月份就将到来的物理新课程标准，对我组并未申报而客观上却正

在开展的教研课题《学校物理多媒体课件讨论与制作》进行了反复讨

论和协商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式争论活动之

后，我组老师最终达成了共识，在不影响学校大局的前提之下，我组

应争取将此作为州级教研课题予心以正式立项申报。

通过我组老师长期全都的努力，最终在4月份向州教科全部关领导

提交了课题立项报告，并受到了高度的评价与赞扬。

仔细搞好新老老师的传、帮、带工作，是我组老师之间互帮互学，

共同提高的一个详细体现；也是我物理教研组整体教学成果始终处于

县先进行列的缘由之一。对两位新老师，除听他们讲课并指导和沟通

外，都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经

达成共识并养成了习惯。物理老师完成学校规定每学期听的10节课

中原则上必需5节是本组老师讲的课.而听本组老师的课必需随堂听,

即在事先不通知的状况下去听.听课之后必需与授课老师进行有针对

性的沟通.

以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献

本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两

次学科竞赛中.每位老师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团

结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均

取得了令人满足的效果.特殊值得一提的是，在我们全部活动都在下

午最终一节开展的状况下，家住校外的杨晓涛和李国宏老师，对他们

来讲是不行能没有困难的.却都能始终如一，从不缺旷。

虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴

是对手，就免不了竞争.但更主要还是合作伙伴.竞争从属于协作。

同行是对手，对手就有竞争，这是常识.但在我组，竞争的前提是

通力协作.是竞争从属于协作.我们都深知，我们的真正对手其实是

包含陇一中在内的全部同行老师.自上一学年以来，我组始终在统一

征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着

高度的全都.从不模糊，从不例外。

总之，通过一学期以来组上老师的团结合作.使我校物理成果在原

有基础上又有了一个明显的起色，据现在已知，本年度我校的物理成

果，必定会在上一年度的基础上再有肯定的提高。

学校物理教研组总结7

本学期以来，在学校领导的正确领导下，在各位老师的共同努力下，

综合组全体老师按时完成了学校交给的各项教学训练任务，归纳起来,

详细完成了以下几个方面的工作。

一、通过学习，老师们都端正了教学思想，转变了教学观念。不

再像以往那样把一些科目当成所谓的副课，而是仔细钻研教材，仔细

备课，不断探究新的教学方法，把课上得有声有色，大大提高了同学

学习综合科目的乐观性。

二、科学老师充分利用试验室现有的试验仪器和身边能找到的材

料，仔细

做好每一个试验，且无一例平安事故发生。

三、体育老师在上体育课时，严格根据教学大纲要求，有方案地

组织同学开展一系列体育的训练，每堂体育课都有侧重的训练项目，

做到上课下课两次结合，预备活动充分,训练到位,平安措施有保障，

全学期无一例平安事故发生。

四、政治老师仔细总结了以往的教学阅历，不断改进自己的教学

方法，采纳各种激励机制，充分调动同学学习英语的乐观性，全校政

治学科成果有了很大的提高。

五、本学期各学科老师都开展了教学公开课，通过听课，评课，

大家相互学习，共同提高，效果很好。每一次的教研活动，大家共同

探讨教学中遇到的难题，沟通教学阅历，对全体老师都是一个很好的

学习和提高。

不足之处是有个别老师教学责任心不够强，教案书写不够仔细，资

料不够完善，有部分同学对科目的意义熟悉不足，对科目不感爱好,

在以后的工作中，盼望各位老师再接再厉，把工做得更好。

学校物理教研组总结8

一年来，物理科组以的工作思路大力推动教学改革，优化课堂教学;

以为主线，提高课堂教学质量；以狠抓教学常规为保证，努力提升教

学水平；以同学为主体，把融入物理教学。一年来，全组老师齐心协

力，以坚决的信念、务实的态度、扎实的作风，努力做好训练教学中

的各项工作，比较精彩的完成了任务。（在此也要特殊感谢卢主任和

谢主任两位前任科组长的悉心指导和大力关心），现把一年来做了的

工作，没做好的工作以及下一年要做的工作跟大家汇报一下：

做了的工作：

一、重视训练教学理论学习，提高物理老师素养

1＞多次组织老师仔细学习《学校物理新课程标准》、广东省XXXX、

XXXX年学校毕业生物理学业考试大纲、《课程改革及课程评价》等各

类材料，通过学习，明确教学方向，转变训练观念，确立的训练理念。

2、要求科组老师撰写教学反思和读书笔记，乐观总结平常教学中

的得与失，提高老师的教学水平。一年来，有多位位老师的论文在省

市获奖。

二、重视落实教学常规、力促教学质量的提高

教研组始终认为：落实好教学常规是提高教学质量的基础，所以把

落实常规作为一项基础工作来抓。首先，要求每位老师努力做到，确

保教学质量的提高。其次，准时落实学校对老师训练教学工作的各项

要求，抓好老师从教学预备、教学实施、教学评价等整个教学流程的

常规管理。再次，不定期前往课室听课，准时了解组内老师的课堂教

学状况，督促组内老师规范训练教学行为，为提高教学质量打基础。

第四，组织了物理科月考、期中、期末等考试的命题、阅卷和考试分

析评讲等工作。

三、抓好科组教研活动，促进物理教学工作

一年来，为了加强科组老师间的学习、沟通，提高整个科组教学水

平，科组支配了多次研讨课，以及每周一次的公开课和赛课。

1、在上学期围绕这一课题分别在新课教学、试卷的评讲课和新课

的复习课这三大课型进行了探讨，同时在开学初还有幸请到范传东老

师前来指导，卢婉嫦、阳松岭、罗学通、刘佛生、陈伙德等老师分别

上了一节示范课供大家探讨、经过探讨，一种适合可中同学的课堂模

式初现雏形。

2、在下学期，初三备课组紧紧围绕把课堂还给同学，提高复习课

堂效率这一目标，乐观探究适合可中同学的课堂模式。在开学第一周，

备课组就组织全体老师相互听课，乐观探究复习课课堂模式，最终通

过大家各种尝试，最终确定的第一轮课堂复习模式，在第三轮的模拟

训练和查漏补缺中，我们通过争论确定的课堂复习模式。有了好的统

一的课堂模式，为提高整个备课组的成果，打下了坚实的基础。而初

二备课组围绕进一步完善探究性物理课堂教学模式进行乐观探讨，通

过重视物理学问的形成过程教学和情境教学法，以提高同学学习物理

的爱好。

3、组织好科组的各种公开课和赛课，加强老师间的学习、沟通，

以提高整个科组老师的教学水平。下学期高绮霞老师代表省市研室上

示范课，陈伙德老师在莞城区一片青年老师教学大赛中获第一名，在

市青年老师教学大赛获二等奖，同时我们多次开展组内各种研计课,

通过这一系列的教研活动，老师的教学水公平到很大的提高。

4、为了提高中考成果，科组还就、、等课题进行了深化讨论，通过

这一系列探讨，为提高整个初三备课组的成果打下了坚实的基础。

四、抓好集体备课，充分发挥备课组的作用

一年来，初二初三备课组仔细组织集体备课，做到统一备课、统一

学案、统一内容、统一进度、统一作业、统一考试，各备课组仔细钻

研教学大纲、考试说明以及教材，把握好教学的重点、难点，结合教

学内容与同学的详细状况，选择最优化的教学方法。各备课组集思广

益，仔细做好每一份教案、学案，在学案的编写，注意同学的参加,

体现同学的活动，细心组织每一次考试，依据同学的反馈状况准时调

整教学方法，不断提高整个备课组教学质量。

五、同学竞赛、课外活动丰富多彩

一年来，物理科组在初三开展物理竞赛辅导，在初二班级开展爱好

小组、航模小组辅导，同时在初二还大面积组织同学进行手工制作。

一年来，科组老师辅导的多个项目在省市各种大赛获奖，通过这一系

列课外活动，既丰富了同学的课外活动，又提高了同学们学习物理的

爱好，为物理成果的提高打下了良好的基础。

一年来做得不好的方面：

1、一年来，科组始终围绕这一中心开展工作，同时为了集中细心

搞成果，课外活动开展得比较少，主要集中在几个点上。下学年，随

着新老师的加盟，课外活动将全面开展，既要有点，也要有面，通过

精彩纷呈的课外活动，提高同学学习物理的爱好，从而大面积提高物

理成果。

2、一年来，科组活动虽然都基本按部就班进行，但整个科组的前

瞻性有待进一步提高。当然就是责任在我身上，所以也盼望在以后的

工作当中能得到各位的指导，让科组的进展得更快更好！

一年来，虽然许多做得不尽如人意，但我想只要连续发扬科组团结

一心的优良传统，充分发挥科组中每个老师的聪慧才智，在以后的工

作中肯定能取得更好的成果。下一年预备从以下几个方面入手：

1、加强学习：带领全组乐观参与业务学习，学习训练理论、信息

技术、课标考纲等，努力提高大家业务力量。

2、进一步落实集体备课，发挥科组每一位老师的聪慧才智。

3、乐观参与校内、外教研活动，让老师有机会向先进的兄弟学校

学习。

4、加强校本教研，形成自己科组的课堂教学模式和教学特色，切

实提高课堂实效性。

5、开展丰富多彩的课外活动，提高同学学习物理的学习爱好。

6、连续发扬我们组的优良传统和作风，发挥团队集体的力气，为

提高教学成果连续努力。

学校物理教研组总结9

紧急而又繁忙的一学年工作就要结束了，学校物理组的每位老师都

是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学物理课堂教学如何

实施素养训练，是当前物理教学讨论的重要课题。早已为大家达成共

识，我们组从三方面转变教学理念:

（1）转变传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求；（2）留

意讨论有效的教学方法，培育同学的力量；（3）有意识地培育同学主

动学习的愿望。

我们的详细作法如下：

一、组风建设：

我们物理组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲

师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。八班级备课组的

老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高物理成果，培育良好习

惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学,

集思广益，通力合作。八班级同学难管理，他们辅导同学特别急躁,

遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱

好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。物理组形成

了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功

能。

二、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学

习、相互借鉴，本学期物理组采纳了集体备课，每位老师在这个基础

上，依据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的共性，

教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训练目标，确定物

理思想及物理方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通

过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。

2、依据同学实际和教材支配，深化理解教材编排意图，突出重点、

分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、依据教材不同内容，实行不同教学方式，课堂模式百花齐放。

三、常规教学，落到实处。

为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同

学物理，更重要的是让同学物理，具备在将来工作中科学地提出问题、

探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程

中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，

指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现

同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主

参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、

优化教学手段、提高教学效果，四、乐观参与教研活动

我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心

预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的

教学阅历，物理组的每位老师都上了一堂教研课，老师乐观参与听课、

评课、沟通，教研气氛深厚。全体物理老师为同学更好的进展做出自

己最大的努力。绝大部分老师都能常常总结教学得失，撰写教学论文。

乐观参与课题讨论，每个老师都有自己的小课题。并得到了校领导的

确定。

学校物理教研组总结10

物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位老师,

虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳

任怨的，当然也是悄悄无闻的，学校物理教研组工作总结。可以这样

说，多年来我们始终在承受着一种另类的。但尽管如此，我们并没有

妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。

我们始终以一种平常心在自己的岗位上悄悄地耕耘着。

回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：

一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了

新学期的第一次科组会，仔细学习争论学校的工作方案和工作要求,

并结合本科组的实际提出科组新学期的工作方案和目标，使老师们做

到心中有数，明确职责。

二.协作学校组织开展了活动：在此次活动中，根据学校的部署和

要求仔细组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项

活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了

常规教学行为，20xx-20xx学年度其次学期物理教研组工作总收到了

较好的效果，工作总结《学校物理教研组工作总结》。本组老师全部

参与了我校首届教学节精品课展现活动并获得好评。

三、乐观开展校本教研活动

协作学校开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过试

验探究一物理试验。

四、本学科教学常规方面：

我觉得我们组的每位老师都特别敬业，从未消失过上课迟到早退等

状况；每位老师都特别关怀爱惜同学，急躁解答同学问题，常常鼓舞

同学树立他们的信念；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是仔

细对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，特殊

是试验课，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取

得最抱负的效果。

本学期，我们的任务应当说比较重，要面对今年的中考，我们组老

师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向

其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的训练教学任务。

对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作

业，而且全部都是全批全改；同学存在的问题，基本都即时作了讲评

和辅导。

本学期生物组应当说较好地完成了学校安排的各项训练教学任务，,

虽然我们取得了一些成果，但对比上级领导的要求还有差距，我们将

进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现

代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。

学校物理教研组总结11

本学期，本组以三力课堂优质课标准打磨课堂教学方法，努力将为

主转化为为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。现将这一学

期以来的工作状况总结如下。

一、充分利用教研组平台，提高物理老师专业素养

1、组织全组老师，乐观参与市训练局和学校教务处组织的各项教

科研活动，仔细学习，通过学习，明确当前的教学改革方向，转变训

练观念，深化分析同学的相异构想，提高物理组老师的学科专业素养。

其中市研训室组织的解题力量大赛我校共8位老师参赛，获得一等奖

一名，二等奖五名；老师基本功大赛我校陆老师和周老师获二等奖;

市三力课堂比武我校周老师《压强》一课获得评委高票，以小组第一

的成果顺当晋级。

2、开展组内讲座，为相互学习阅历和沟通思想供应平台。其中周

老师就自己参与的丰富的活动所获得的珍贵阅历跟大家进行了共享,

对老师们接下来参与活动供应了很好的方向和资料。

3、以组内研讨课的形式，供应老师间相互沟通课堂教学阅历和思

想的平台。

本学期中，在教研组内开设了4次公开课。通过这种形式，促进老

师的课堂教学的讨论习惯，也使各同事间相互学习彼些的特长、发觉

教学中存在的问题，实践教学理念。每次开课后都开展组内评课活动,

进而进行二次备课与二次上课，在中，老师的业务力量取得了进一步

的提高。

二、发挥教学的督促作用。

为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节,

力求做到教学低负担高效率。教研组长和各备课组长协作校长室、教

务处组织的各项教学常规检查，准时了解组内老师的课堂教学状况,

关心组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升。本学期市

研训室对我校进行了教学督导评估，物理组共听了四节课，四节课都

得到了听课领导的好评，对物理组的工作赐予了充分确定。

三、加强了与外部学校和老师的沟通，了解当前教学的现状和进展

趋势。

走出去，请进来，是我校始终推行的作法。通过这种沟通方式，老

师们才能准时把握当前的训练教学形势和将来的进展趋势。本学期,

我组接授学校相关部门的支配，选派部分老师外出观摩了要塞中学、

敌山湾试验学校、河塘中学组织的展现课、研讨课活动。通过参与这

样的活动，老师们得到许多启发和感受，体会到要上好一节课，背后

的付出和集体的力气是多么的重要。

四、综合实践课程是短板，教科研工作极需加强。

我校的同学课外实践活动和教科研工作目前处于停滞状态，是我们

组最大的短板，极需加强，也是今后物理组努力的方向之一。

总之，过去的一学期，即有成果，也有不足。而这些不足之处，盼

望能在下学期中得到弥补。

学校物理教研组总结12

在校领导的关怀和支持下，在物理组全体同仁的共同努力下，在增

加全面育人观念，关注同学的终生进展和以教学为中心进展同学身心

素养为重心，切实落实精神为指导思想和总目标指导下，在更新、更

好、更高的教学教研氛围中，我组老师根据学校支配，团结协作，踏

实工作，开拓创新，爱岗敬业，乐观参加校本教研制度的建设，老师

的工作乐观性、制造性、奉献意识和争先创优意识强，并从自身的工

作特点动身，以内练素养，开拓创新；外树形象，争创一流成果为主

旨。无论是在训练，教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的

成果。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……。

现将一学期的工作小结如下：

一、本学期伊始，组织教研组全体老师仔细学习了《高效课堂教学》

的有关理论，在提高对教学改革的必要性的熟悉的基础上，将中同学

自主训练的有关理论与物理教学实践相结合，理论教学与试验教学相

结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的教学模式，不仅

提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。

组内多次仔细学习课改理论。为了使大家能够真正理解课改的思想,

我们多次学了新的物理课程标准，乐观争论，老师们不但理解了课改

思想精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础。仔

细学习争论学校的工作方案和工作要求，并结合本科组的实际提出科

组新学期的工作方案和目标，使老师们做到心中有数，明确职责，二、

狠抓教学的常规管理，提高教学质量

1、我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求

中青年老师必需写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以

身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长。

2、为了发挥老老师的领头作用，组内的新老老师结成了的对子，

老老师指导了教学、教法上的阅历，同时也从新老师体会了干劲。

3、为了提高教学的质量，要求组内的老师之间相互听课。

4、重点对两位高校生的教学进行了培育，使他们的教学水平从零

到独当一面。

5、每周进行一个专题的争论，老师们都能乐观预备和做好发言。

每周备课组活动都有中心发言人，围绕相关发言主题绽开。从中，都

能学到一些对自己有用的阅历，很好地提高了组内老师的教学水平。

三、乐观参与教研主题化、课题实践化的校本研训活动

教研组不但是老师专业力量增进的重要舞台，还是老师形成专业归

属感与学科崇拜的发源地。教研组不应当是，全称应当是教学讨论小

组，根本任务是学校与老师的研发机构。要提高课堂教学质量、教学

效率，就要回归课堂教学讨论。利用学校的网络资源，提高课堂效率。

我们的详细作法如下：

1、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学

习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，统一教案，资源共享，每位老

师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现

出自己的共性。教案力求符合下列要求：

（1）、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训练目标，确定

教学思想及学习方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量,

通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。

（2）教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学

特。

（3）重组教教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不

同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

2、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同

学物理，更重要的是让同学物理，具备在将来工作中科学地提出问题、

探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程

中要时时考虑对同学进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的

要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的

主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活

动的时间和空间，为了能上好每一节课，充分利用学校媒体的优势，

优化教学手段、提高教学效果，开展常态课、引领课、高效现代化课

堂教学的讨论，取得良好效果。

3、课后辅导及作业

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的

时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲

评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、

有困难的同学进行个别辅导，他们的工作态度令人敬佩。教学质量三

部测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，

对学困生和定位生建立个人档案，准时记载后进生和定位生的成进步

步记录，老师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采纳分层

作业设计，取得了很好的成效。

4、在教学讨论中注意反思

校本教学讨论常用行动讨论的方法讨论课程与教学的问题，是结合

教学中的实际问题，在教学设计一教学行动一教学反思的过程中开展

讨论的。反思是对教学实践的乐观回顾与思索，是确定讨论的方向、

讨论的问题的依据，也是探究和解决教学过程中存在问题的必要条件,

具有明确的讨论性质。反思能够对自己和他人的行为与观念有更深刻

的熟悉，是物理校本教研中最常常、最普遍的活动形式。主动反思是

乐观的讨论。在校本教学讨论中，我组老师主动地、持续不断地反思，

有利于在教学实践中总结阅历，探究规律。教学，包括教学前、教学

中、教学后的反思。对于物理校本教研中老师的学习，我们提倡反思

性的讨论学习，也就是带着问题学习，在学习过程中反思自己实践活

动的胜利与不足，从而提升自己的理论水平，探究解决问题的新思路

和新策略。

四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来

1.织青年老师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好

学习笔记，不断提高青年老师的训练理论水平。

2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式

和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，关心青年

老师熟识教学业务，提高教学业务水平。特殊是两位实习高校生担当

物理课教学，教学水平有很大的提高。

总之，一学期的教学中还存在大量的问题，同学的管理训练，后进

生如何缩小差距，有待于今后教学努力做好，进一步深化教学改革,

真正大面积提高同学的学习成果。

学校物理教研组总结13

回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作

一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组了新学期的

第一次科组会，仔细学习争论学校的和工作要求，并结合本科组的实

际提出科组新学期的工作方案和目标，使老师们做到心中有数，明确

职责。

二.协作学校组织开展了活动：在此次活动中，根据学校的部署和

要求仔细组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项

活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了

常规教学行为，XX-XX学年度其次学期物理教研组工作总收到了较好

的效果。本组老师全部参与了我校首届教学节精品课展现活动并获得

好评。

三、乐观开展校本教研活动

协作学校（自XXX.,XXX此标记。）开展的双爱好活动，物理组开展

了校本教研活动，通过试验探究--物理试验。

四、本学科教学常规方面

我觉得我们组的每位老师都特别敬业，从未消失过上课迟到早退等

状况；每位老师都特别关怀爱惜同学，急躁解答同学问题，常常鼓舞

同学树立他们的信念；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是仔

细对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，特殊

是试验课，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取

得最抱负的效果。

本学期，我们的任务应当说比较重，要面对今年的中考，我们组老

师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向

其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的训练教学任务。

对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作

业，而且全部都是全批全改；同学存在的问题，基本都即时作了讲评

和辅导。

本学期生物组应当说较好地完成了学校安排的各项训练教学任务，,

虽然我们取得了一些成果，但对比上级领导的要求还有差距，我们将

进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现

代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。

学校物理教研组总结14

忙劳碌碌中又结束了一学期的教学、教研工作，本学期我们物理组

全体老师乐观落实学校教学工作方案，以教学常规管理为基础，以新

课程理念为重点，以改革教学方法为核心，以加强试验探究教学为突

破口，全面进行了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务，

现将本学期的工作总结如下：

一.本学期组内的全体老师仔细学习了中学新课程理念有关理论和

教研员自己对物理学科的要求，乐观参加到学校新课程教学中去，在

提高对教学改革的必要性的熟悉的基础上，将新课程理念有关理论与

物理教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理

论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结

合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且

增加了物理教学改革的意识。我们多次学习物理课程标准，乐观争论，

老师们不但理解了课改思想的精髓，而且提出了许多建设性看法，为

教学实践奠定了基础。

二、各备课组长能按教育处要求制定好教学方案，并按方案进行了

教学活动。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管

理中强化了常规管理，严格根据要求备课，深挖教材，对教材的基本

思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点

与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样

才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、习

惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施；考虑教法，包

括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

老师们仔细做好单元考试、月考的出卷工作，考后能进行质量分析,

仔细查找教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量

的切入点。

三、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节

课的演示试验和每一个同学试验，不仅试验的开出率达到100%,而

且通过自制试验教具，增加了一些同学试验，将有的演示试验改成了

同学试验取得了很好的教学效果，提高了同学的学习爱好，培育了同

学的动手力量和团队精神。

四、加强集体备课和听课评课活动：

为确保教学质量，各备课组能依据教育处要求，发挥集体的力气进

行集体备课。每次活动，备课组老师对教材中的重点、难点以及教学

方法，进行分析和争论，并探讨突出重点、突破难点、促进同学进展

的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了

课堂教学。

按教育处要求，加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评

课。如对教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学

手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养训练的要求，老

师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评

课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，提高全组老师课

堂教学水平。

五、优化作业设计，提高作业的时效性。

作业是课堂教学的有效连续和补充，是巩固、把握和深化课堂所学

学问必不行少的手段。有效的作业能使同学更好地汲取和消化所学的

学问，提高同学的学习技能，培育同学良好的学习习惯。但以往许多

时候我们布置作业也只是为了应付教学常规要检查的作业量而已，呆

板、简洁、重复性的作业让同学苦恼，成为同学的一种负担。所以本

学期，我们在集体备课时就着重突出了作业设计的重要性，每次作业

的设计都要经过反复的争论，力求使作业的设计体现出层次性、敏捷

性、趣味性、开放性。尽量复现旧知、恰当凸显重难点；我们要以批

判的眼光继承和发扬传统作业的优点，抛弃其难、繁、偏、旧的弊端，

以同学进展为目的，设计形式多样、异彩纷呈、接近生活同学并乐于

接受的作业.作业设计内容生活化，让同学做问题的探究者。作业设计

形式多样化。设计开放性作业，让同学做学习的创新者，作业设计过

程探究化，设计自主性作业，让同学做学问的建构者。

我们同时在作业的批改上狠下功夫，详细做法有：

(1)转变传统的正确的打错的的做法，在作业批改中加写符号或

评语，指出同学作业中存在的问题，对错误的根源适当点拨。

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