大气热力环流课件

大气热力环流从重庆山火“以火灭火”来探究——课程标准：运用示意图，说明热力环流原理，并解释相关现象。学习目标：1、会画示意图，运用综合思维，说明热力环流的形成过程。

2、结合区域特征，解释不同区域的热力环流。

3、设计小实验验证热力环流，提升地理实践力。知识链接气压：指作用在单位面积上的大气压力，数值上等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量。单位：百帕（hpa）。H3海拔升高气压降低注意：同一地点，垂直方向上，气压值永远是近地面高于高空；高、低压是相对于同一水平面而言的。（同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为高压；密度越小，气压值越小，称为低压）地

面H2H1等压面大气上界知识链接等压面：空间气压值相同的各点组合成的面。等压面等压面等压面同一高度，等压面凸向高处：为高压区；等压面凹向低处：低压区。高凸低凹将①②③④⑤五个地点的气压值按照大小排序。①＞②＝③＝④＞⑤等压面①②④⑤③等高面等高面高低⑥⑦要求：观察实验现象，绘制水流的运动过程示意图，并尝试描述环流的形成过程。实验用具：一个透明收纳盒；一碗热水；一碗冰水；2个分别装有红、黑墨水的注射器；实验步骤：1、将一碗热水和一碗冰水分别放置在桌面上。

2、将装水的透明收纳盒置于两个碗之上。

3、分别在热水一端滴入几滴红墨水、冷水一端滴入几滴黑墨水。热力环流小实验热水冷水低压高压低压高压风B

A高空近地面受热（热水）冷却（冰块）A1B1受热上升冷却下沉热冷热冷海风陆风

白天，陆地增温快，海洋增温慢；夜晚，陆地降温快，海洋降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的大气热力环流。根据大气热力环流的原理，完成下图的绘制。热力环流初应用——海陆风B

A高空近地面低压高压低压高压受热（热水）冷却（冰块）风A1B1热力环流深入探究1、气压：B＞A＞A1＞B13、A:气流上升→低压→降水→气温日较差小

B:气流下沉→高压→晴朗→气温日较差大2、高凸低凹【小组合作探究一】5分钟1、比较A、B、A1、B1气压的大小。2、画出高空和近地面等压面。3、近地面A、B两地天气状况（降水的条件：①充足的水汽②降温③凝结核）和气温日较差。【小组合作探究二】重庆山火，为何可以“以火灭火”6分钟在下面示意图中标注山火和倒火，画出热力环流示意图，并解释“以火灭火”的原理。（6分）（着火的条件：①温度达到着火点②可燃物③氧气）山火导致火场气温升高，气流上升；（2分）近地面水平气流由四周向火场，吸引“倒火”向火场方向燃烧；（2分）当两火相遇时，可燃物和氧气都已燃烧殆尽，山火自然熄灭。（2分）热力环流解决问题山火倒火隔离带①②③④⑤⑥谷风山风画出山谷地区白天和夜晚存在的热力环流。热力环流再应用—山谷风其他常见的热力环流城市风当堂训练孔明灯俗称许愿灯(见下图)。1．关于孔明灯的叙述，不正确的是()A．最好在晴朗的夜晚放飞B．靠风飞上天空C．在空旷开阔的地方放飞D．古代常用于军事2．孔明灯灯口收拢主要目的是()①集聚热气利于上升②防止大风吹灭烛火③集聚氧气帮助燃烧④上大下小形态可爱A．①② B．①③ C．②③ D．③④当堂训练3、根据热力环流的原理推断该民居白天“穿堂风”从______吹来。A.