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文档简介
Unit7第4课时(SectionB2a2c)教学目标语言能力:1.Wordsandphrases:visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,hard,Europe,mountain,country,skate,snowy,winter,Russian,snowman,rainy,on(a)vacation.2.Sentences:How’sitgoing?Nottoobad.Areyoustudyinghardorhavingfun?I’mhavingagreatfuninEurope.文化意识:1.Toknowmoreabouttheculturesofthehealthytourismlife.2.Toknowthatdifferentcountrieshavedifferentweather.思维品质:1.Toexercisestudents’logicalthinkingabilitiesbyretellingthetext.2.Tocultivatetheabilityofcooperationthroughthediscussion.学习能力:1.Tolearntopredictthecontentofthetextfrompicturesandmonknowledge.2.Tolearnsomereadingskillsandstrategies:gettherequiredinformationbyfindingthekeywords.教学重点Tomasterthenewtargetlanguageandvocabulary.教学难点Tousethepresentcontinuoustensetodescribeholidayactivitiesandactivities.授课类型Readinglesson教学准备PPT,教材,导学案教学过程设计意图Step1WarmingupandrevisionGuessinggameShowthepicturetothestudents.Askandanswerthequestionsinpairs.通过游戏导入,集中学生注意力,提高学生学习积极性。Step2Prereading1.Lookatthepicturesin2a.Talkaboutthepictureswithapartner.How'stheweather?Whatarethepeopledoing?Makeamodeltothestudents.T:How'stheweatherinpicturea?S:It'ssunnyandwarm.T:What'sthegirldoing?S:She'ssittingbythepoolanddrinkingsomejuice.2.Studentsworkinpairsandtalkaboutthepictures.3.Letsomepairsaskandanswerquestionsaboutthepicturesaloud.通过讨论和问答2a中图片,学习目标语言并熟练的操练目标语言。Step3WhilereadingPresentationWorkon2b.1.FastReading:(1)Readandlistenthepostcardsin2bandmatcheachpostcardwiththecorrectpicturein2a.(2)Studentsreadthepostcardsquicklyandmatchthepostcardwiththecorrectpicture.(3)Thenchecktheanswers.(4)Askstudentswhowrotetowhom?(5)Thenchecktheanswers.2.Carefulreading:(1)Readthefirstpostcardagainandfindtheanswerstothesequestions:①WhereisSuLinnow?____________________________________②WhatisSuLinstudyingthere?____________________________________③What'sshedoingrightnow?____________________________________④How'stheweatherthere?____________________________________[答案]①SheisinCanadanow.②SheisstudyingEnglish.③Sheissittingbythepoolanddrinkingorangejuice.④It'swarmandsunny.(2)Readthesecondpostcardagainandfindtheanswerstothesequestions:①WhereisDavenow?____________________________________②WhatareDaveandhisfamilydoingthere?____________________________________③Aretheyhavingagoodtime?____________________________________④How'stheweatherthere?____________________________________[Studentsreadthepostcardsandtrytofindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswerswiththeclass.][答案]①HeisinEurope.②Theyareonavacationinthemountains.③Yes,theyare.④Theweatheriscoolandcloudy.3.Workon2c.Readthepostcardsagainandfillinthechartwithinformationfromthepostcardsin2b.快速阅读将主题图和文本匹配,要求学生找出依据。细读文本,通过师生的不断问答,回答本文相关问题,提高学生获取细节信息的能力。Step4Postreading1.Readthemindmap.2.Languagepoints.结合课文,完成表格的信息,提高学生总结能力。Step5Exercises1.YunnanMuseumissuchaninterestingplacethatmanykidshavefunit.A.visiting B.tovisitC.reading D.toread2.It’ssunnytoday.(对划线部分提问)_______the_________today?3.How’stheweathertoday?It’s(snow).4.Wehaveagreattime(sing)and(dance).答案:’s、weather3.snowy4.singing、dancing通过练习,帮助学生巩固所学内容,形成知识框架。Step6Summary1.Reviewwhatwe’velearneddifferentweatherandactivities.2.Readthetwopostcards,getsomedetailedinformationandthegeneralstructureofthepostcards.3.Learnedsomeusefulexpressions.回顾本节课所学知识。Step7Homework1.Rememberthenewwordsandexpressionslearnedinthisperiod.
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