三年级语文上册第一单元作业设计

三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计预习作业一、一锤定音（划去加点字的错误读音）粗壮的枝（ɡn ɡɑn） 在墙上摇（hàɡhǎɡ）打招huū） 赶来看热（o no）奇hoǎ） 问hoǎ） 跤（shāi 族tii） 毛（ǒɡrɡ） 民（zú zú）二、火眼金睛（用“ ”划出词中有错别字，并改正过来）（ ）粗状 （ ）穿戴 （ ）绚丽多采（ ）漂扬 （ ）孔鹊 （ ）麻雀 （ ）民三、初相识这所小学给我留下了深刻印,我要和小伙伴说说我喜欢这所民族小学，因为（ 。我喜欢这所民族小学，因为（ 。我喜欢这所民族小学，因为（ 探究作业一、词语巧搭配（填入恰当的词）（ ）的服装 （ ）的老好奇地（ ） （ ）的小（ ）的枝干 古老的（ ）二、句子加工间（仿照例句，自己在练笔本上写几句话）1．例：小路上走来了许多小学生，傣族的，景颇族的，族和德昂族的，汉族的。水果店里的水果可真多呀，有 ，有 ，和 ，还有 。例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些ft林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。课外活动时间，操场上热闹极了，。三、精彩回放（按原文填空）大家 不同、 不同，来到学校，都成了 。同学们向在校园里欢唱的小鸟 ，向 问好，向高 的国旗敬礼。课后拓展作业各显其能学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！东东：我要把课间活动的场面画出来！预习作业一、我是辩字小高手（在正确的读音后面标上对号）玩耍shǎ yo） 盛开shng chng）假装jià jǎ）钓鱼gu do） 花瓣bàn àn） 朝向cáo 二、火眼金睛（辩字组词）钓（）瓣（）拢（）查（）钩（）辨（）扰（）察（）三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打“√”错的）早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是绿色的。（ ）中午，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的（ ）《金色的草地》中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发变化的（ ）探究作业一、小小变色龙（多音字组词）假）朝）盛）觉）） ） ） 二、词语巧搭配（填合适的词）（）的草地（）的样子（）的花朵（）地吹（）地观察（）地玩耍三、找朋友，寻对手（从下列词语中分别找出四组近义词和反义词快乐 喜爱 合拢 容易 特别 开始 张开 环绕 舒适 结束悲伤 舒服 喜欢 困难 围绕 特殊近义词（ —（ ） 反义词（ —（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ 四、精彩回放（按原文填空。原来，蒲公英的花就像 ，可以 、 。花朵 时它是 的草地也是 的花朵 时金色的花瓣被 ，草地就变成 的了课后拓展作业本上。你发现了什么？三年级语文上册第一单元第三课《爬天都峰》作业设计预习作业一、一锤定音（在加点字正确读音后画“√）z（）发．zh（）取（）dǒ（）chà（）（）鱼（）登bā（）铁．li（）（）pā（）liá（）二、火眼金睛，辨字组词纪（）绝（）级（）辫（）记（）决（）汲（）辩（）三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打“√错的）《爬天都峰》写的是我在爸爸的鼓励下爬上天都峰的事情。（ ）《爬天都峰》主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰“我”与一位素不相识的老爷爷互相鼓励一起登上天都峰的事（ 探究作业一、小小魔术师（给多音字组词）相xn（ ） 假j（ ）背 b（ ） 量 lià（ ）xi（ ） j（ ） bè（ ） lián（ 二、找朋友（写出下列词语的近义词）（）（）（）（）（）（）三、句子创作沙龙门（照样子，写句子）老爷爷，您也来爬天都峰？，你也 ？我奋力向峰顶爬去，攀着铁链上，一会儿……一会儿……。爬呀爬，我和老爷爷，终于……。四、精彩回放（按原文填空）我回头一看，是一位 的老爷爷， 比我爷爷还大哩！我点点头， ，问“老爷爷，您也来爬 2．爸爸听了， 说“你们这 真有意思，都会从别人身上 ！课后拓展作业巧积累：一段背诵下来。主题活动：学习了课文，相信你对黄ft一定充满了向往，请大家以小组为单位收集有关黄ft的风景图片、文章、诗歌等，举办一次“黄ft知识知多少”的手抄报展出活动。三年级语文上册第一单元第四课《槐乡的孩子》作业设计探究性作业（ ）槐乡的孩子 （ ）的笑 （ ）的钩刀（ ）的清香 （ ）的声 （ ）的劳动二、模仿秀一簇槐米一缕炊烟一簇簇槐米一缕缕炊烟（）（）三、课文内容精彩回放（按原文填空）1．槐乡的孩子离不开 ，就像海边的娃娃离不开 ft里的孩子离不开 。2．八月，天多热。鸡热得 ，狗热得 ，蝉热得 ，在树上 地叫着“知了，知了。三年级语文上册第一单元单元集体备课一、单元主题：多彩的生活一、教材分析：一、教材分析：4述儿童攀登黄ft乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。本单元学习内容二、学生分析：虑衔接问题。通过本组学习让学生尽快适应中年级的学习。三、单元教学目标用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。四、教学重难点：学会本单元的生字新词，读懂课文。练习有感情的朗读课文积累文中优美的句子。 3.扩大对各民的了解。五、单元知识体系（一）字24（37难写易错的字戴 蝶 舞 摔 耍 钓 瓣 仰 辫多音字àn o hng干 好 晃ān o hngjǎ co sèng假 朝 盛jà zo céngū ì à都 似 发dōu xng 相 背xiāng bēi胡-蝴 -摔 -跤 -铜 连-链瓣-辫 耍-要 钓-钩 昂-仰 -笼（二）词绚丽多彩 一本正经 引人注目 终于 居然 汲白发苍苍 笑呵呵 一老一小关联词语（读有关句子，并练习仿写不是…而是… 一会儿…一会儿…近义词招引（招惹）敬爱（尊敬）合拢（聚拢）假装（伪装）摇晃（晃动）居然（竟然）似乎（仿佛）汲取（吸取）发颤（发抖）安静（吵闹）洁白（乌黑）热闹（冷清）张开（合拢）盛开（凋谢）欢乐（悲伤）仰 （俯） 笔陡（平坦）（三）句《我们的民族小学》一文中：“大家穿戴不同﹑《金色的草地》一文中《爬天都峰》ft的艰难和他们奋力攀登﹑勇往直前的精神。这是文章给我们的第一点启示。2.运用修辞手法的句子，体会这样表达的好处。《我们的民族小学》中，早晨，从ft小路上，走来了许多小学生。高高飘扬的国旗敬礼。《金色的草地》中蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开﹑合上。睡觉，和我们一起起床。《我们的民族小学》中《金色的草地》中“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（四）段《我们的民族小学》第1﹑3自然段《金色的草地》第2﹑3自然段《爬天都峰》第2-10自然段《我们的民族小学》最后一自然段点明了主题，抒发了自豪、赞美之情。使民族小学给人以难忘和怀念的情感。第一课第13自然段 第三课第2自然4.适合朗读训练的段落：33—9（五）篇章《我们的民族小学》反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各《爬天都峰》叙述顺序为“爬天都峰之前——爬上了天都峰——（六）情感教育《我们的民族小学》1、 了解民族小学的学生幸福、快乐的学习生活。联系生活实际与同学交流自己的校园生活。2、 收集少数民族的相关资料及我国各民族之间团结友爱的故事增强民族自豪感。《金色的草地》然，了解大自然，体验大自然带给我们的乐趣。《爬天都峰》和信心，并与同学们交流自己平常遇到困难时是怎么做的。六、课程资源开发1、综合性学习13单元，因此学生要在课下进行积极主动的学习活动课余生活。用绘画的形式把自己的课余生活画一画。记录读书收获。收集反映课余生活的图片，进行课余生活图片展。的小制作。2己的课余生活。根据要求学生课前应做好准备：介绍自己课外读过的书，准备与同学交流读书收获。片。介绍自己的小制作，说说制作过程和感受。交流课余生活记录本，说说学会了哪些记录方法。交流在这次活动中的收获和感受。3、习作本单元习作内容是在口语交际的基础上“写一写自己的课余生练习修改，把修改好的文章读给爸爸、妈妈听。4、书目推荐《草房子》七